教科版（2024）三年级下册（2024）6.茧中钻出了蚕蛾表格教学设计及反思

这是一份教科版（2024）三年级下册（2024）6.茧中钻出了蚕蛾表格教学设计及反思，共2页。教案主要包含了探索等内容，欢迎下载使用。
课型
活动探究
课时
1
学情分析
在本课中，学生将继续 研究蚕的第四种生命形态 蚕峨。 部分学生在课 前 对 蚕 峨 的 行为已有一些观察，也有了一些发 现，在 课堂上让学生继续深入观察蚕峨和蚕蜗，学 生有兴 趣的同时也喜欢提出各种问题。
科学观念
六 知道蚕峨是蚕的成虫，是由蚕蜗发育而来的。
六 知道像峨和蝶这样，身体分为头、胸、腹三部分，头部长有触角、胸部长 有三对足的动物是
昆虫。峨和蝶都是由蜗发育而来的，这个过程叫羽化。
六 知道蚕峨有雌雄之分。雌峨和雄峨交配后，雌峨产卵繁殖后代。
科学思维
教学目标
六 通过观察、比较蚕峨和蝴蝶，归纳推理出昆虫的共同特征，依据这些特征认识更多的昆虫。
探究实践
六 通过观察，能用图画和文字来描述和记录蚕峨的外部形态特征和主要生命活动现象。
六 能基于蚕峨和蚕蜗的观察比较，推测蚕峨身体各部分结构与蚕蜗结构的联系。
态度责任
六 愿意采用多种方法观察蚕峨，在活动中感悟生命的神奇。
六 敢于表达、乐于分享观察蚕生命过程的收获。
六 能在较长时间内坚持观察和记录，体验到科学的艰辛和乐趣。
教学重难点
重点
观察蚕峨，对比发现蚕峨和蚕蜗的特征，并认识昆虫的共同特征。
难点
利用昆虫的共同特征来判断生活中哪些常见的动物也是昆虫。
教学准备
教师准备
多媒体课件（内容包括蚕峨破茧而出的 视频，蚕 峨、蝴 蝶以及一些常见小动物的
图片等）
学生准备
蚕蜗、蚕茧、蚕峨、放大镜、棉签、观察记录单等。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
1.谈话：结茧一段时间 后，蚕 峨会分泌一 种 液 体，使 蚕 茧 软 化，随
一 聚焦
(5分钟）
后，蚕峨用足 和 头 部 推 动 茧 壁，从 溶 解 处 形 成 突 破 口，最 终 钻
出茧。
2.提问：蚕峨是由蜗发育而来的吗？ 峨与蝶有什么相同和不同？
通过谈话、提 问的 方 式 引
出本课的探究内容。
3.引导：今天我们就一起来观察茧中钻出的蚕峨吧！ （板书课题）
活动一：交流这段时间我们的新发现。
1.蚕 域 破 茧 而 出 及 蚕 域
1.谈话：大家的蚕和之前的蜗相比又有了哪些新变化？
的生 命 活 动 有 许 多 有
2.课件展示蚕峨破茧而出的视频。
趣的现象，通 过 引 导 学
二 探索
(20分钟）
3.提问：说一说这些视频资料所代表的是蚕峨的哪些行为变化？
4.交流研讨。
生梳 理 近 段 时 期 的 新
发现，激 发 学 生 进 一 步 观察蚕域的兴趣。
5.小结：峨和蝶都是由蜗发育而来的，这个过程叫“羽化”。
6.追问：① 被剪开蚕茧的蚕蜗变成蚕峨了吗？ ②蚕峨的哪些行为
与繁殖后代有关？
【教学反思】
本节课的教学任务主要是明确蚕域是蚕生长过程中的最后一个时期 成虫期。 在指导学生观察蚕 域的外形特征及其生命活动的同时，引导学生对蚕域的行为进行描述和 解释，这 样不仅可以加深学生对蚕 域的认识，还能培养学生的语言表 达能力。 但是，在 观察蚕域和蝴蝶的外部形态特征时，大 多数 学 生 只 停 留在表面观察，没有深入细致地观察，这在以后的教学中应当加以改进。
教学环节
师生活动指导与评价
设计意图
活动二：观察蚕峨的外部形态特征。
1.出示蚕蜗、蚕茧、蚕峨、放大镜和观察记录单等实验材料。
2.通 过 观 察 比 较 蚕 域 和
2.借助放大镜观察蚕峨的外形特征并画出蚕峨的样子。
蚕蜻的外 部 形 态 特 征，
(注意事项：不要用手直接接触蚕域的身体，因为蚕域的身体表
找到蜻和 域 的 联 系，为
面有细小的绒毛，容易损伤蚕域，也容易造成皮肤过敏。）
后续学习奠定基础。
3.观察结束，小组间讨论和分享，完善本组的观察记录。
4.小结：蚕峨身体分为 头、胸、腹 三部分·头 部 长 有 一 对 复 眼 和 触
角，触角羽状·胸部长有三对足、两对翅膀。
5.用课件展示蚕峨的身体结构图和蚕蜗的结构图。
二、探索
(20分钟）
6.谈话：推测蚕 峨 身 体 的 各 部 分 可 能 是 由 蚕 蜗 的 哪 些 部 分 发 育
而来的。
7.小组交流和讨论，学生自由分享。
8.教师解析蚕峨的身体结构与蚕蜗结构的关系。
活动三：观察、比较蚕峨和蝴蝶，说一说它们的相同与不同。
1.出示蚕峨和蝴蝶的图片，说一说它们的相同和不同。
3.观 察 和 比 较 的 过 程 锻
2.借助放大镜来观察，将观察到的异同点填写到维恩图中。
炼了学生 的 观 察 能 力、
3.汇报交流，完善观察记录。
分析 能 力 和 逻 辑 思 维
4.研讨：蚕峨和蝴蝶虽 然在外形等方面存在差异，但 是 它 们 身 体
能力。
的外形特征、繁殖方式、口器类型等方面都有相同点。
5.讲解：像峨 和 蝶 这 样，身 体 分 为 头、胸、腹 三 部 分，头 部 长 有 触
角、胸部长有三对足的动物是昆虫。
三、研讨
1.蚕峨的哪些行为与繁殖后代有关？
巩固 对 昆 虫 共 同 特 征 的
(10分钟）
2.蚕和蝴蝶是昆虫，我们周围还有哪些常见的小动物也是昆虫？
认识。
四、拓展
(5分钟）
像蚕一样，动物的生 长和繁殖都需要一定 的 条 件。 查 阅 资 料，了 解鸡蛋孵化需要的环境条件，并 尝试用鸡蛋孵化小 鸡，观 察 小 鸡 的生命过程。
通过 孵 化 小 鸡 并 观 察 小 鸡的生命过程，对 动 物 的 生命周期进行初探。
板书设计
茧中钻出了蚕峨
昆虫：身体分为头、胸、腹三部分，头部长有一对触角、胸部长有三对足。