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10.4平移2024-2025学年七年级数学下册教学同步课件【2024沪科版】
展开了解平移的概念及其性质.能按要求作出简单的平面图形平移后的图形,能利用平移进行简单的图案设计.经历操作、观察、分析等过程,探索认识平移的性质,进一步发展空间观念,增强审美意识.(一)知识与技能目标学生能准确识别相交线、平行线,理解对顶角、邻补角的概念,掌握对顶角相等、邻补角互补的性质。理解垂线、垂线段的概念,掌握垂线的性质,会用三角尺或量角器过一点画已知直线的垂线,了解垂线段最短的性质,理解点到直线的距离的意义并能度量。认识同位角、内错角、同旁内角,掌握平行线的判定方法和平行线的性质,能运用判定方法和性质进行简单的推理和计算。了解平移的概念,理解平移的基本性质,能按要求作出简单平面图形平移后的图形,会利用平移进行图案设计。(二)过程与方法目标通过观察、操作、推理、交流等活动,进一步发展空间观念,培养学生的推理能力和有条理的表达能力。经历探索相交线、平行线与平移的性质和判定过程,体会从具体到抽象、从特殊到一般的数学思想方法。(三)情感态度与价值观目标让学生在自主探究与合作交流中感受数学学习的乐趣,培养学生勇于探索、敢于创新的精神。体会数学与生活的紧密联系,激发学生学习数学的兴趣,增强学生应用数学的意识。二、教学重难点(一)教学重点对顶角、邻补角的性质,垂线的性质,平行线的判定方法和平行线的性质。平移的性质以及利用平移设计图案。(二)教学难点区分平行线的判定方法和平行线的性质,能正确运用它们进行推理和计算。理解平移的性质,特别是图形平移前后对应点连线平行且相等的性质,并能运用平移解决实际问题。三、教学方法讲授法:系统讲解相交线、平行线与平移的基本概念、性质和判定方法,构建清晰的知识框架。讨论法:组织学生对一些几何问题进行讨论,如平行线判定方法的证明思路,促进学生思维碰撞,加深对知识的理解。探究法:设置探究活动,如探究垂线的性质、平移的性质等,引导学生自主探索,培养学生的自主学习能力。直观演示法:利用多媒体、教具等直观手段,展示相交线、平行线和平移的动态过程,帮助学生理解抽象的几何概念。练习法:通过针对性的练习题,巩固学生所学知识,提高学生解题能力和应用能力。 一般地,在平面内,将一个图形按某一方向移动一定的距离,这样的图形运动叫作平移. 图形平移的方向不限于水平或竖直方向,图形可以沿平面内任何方向平移.问题1:如何在一张半透明的纸上,画出一排形状和大小如图的尼克呢?思考:“尼克”的形状、大小、位置在运动前后是否发生了变化?形状不变,大小不变,位置改变知识点一 平移的相关概念平移在我们日常生活中是很常见的,你能举出生活中一些利用平移的例子吗?抽屉的推拉.行驶在笔直公路上的汽车.传送带上的行李. 如图,在用直尺和三角尺画平行线时,三角尺的位置是怎么变化的?Pa.b 如图,在硬纸板上剪下一个四边形纸片ABCD,再把直尺靠近边DC,将四边形纸片沿着直尺移动到另一位置,画出纸片移动后的图形A'B'C'D'.位置AA'//BB'//CC''//DD'长短AA'=BB'=CC'=DD'观察可得: 在平面内,一个图形整体沿某个方向移动一定的距离,这种图形的变化叫做平移. 平移时,原图形上的一点 A 平移后成为点 A',这样的两点叫做对应点.平移的性质:平移前后,连接对应点的线段互相平行(或在同一条直线上)且相等.平移只改变图形的位置,不改变图形的形状和大小. 例1 如图,平移△ABC,使点A移动到点A',画出平移后的△A'B'C'.ABCA'B'C'连接A'A;过点B,作 l∥AA',在l上截取BB' =AA'同理作CC',连接A'B' ,B'C',C'A'则△A'B'C'即为所求.l例2 如图,在△ ABC中,∠C=90°,∠ABC=30°,AB=4,将 △ ABC 沿射线PQ的方向平移5个单位长度后得到△ A′B′C′. (1)A′B′的长为_______;∠B′A′C′的度数为_______; (2)A′A 与B′B有什么关系? (3)四边形ABB′A′的周长为_______.460°平行且相等18知识点1 平移的定义1. 在下列生活现象中,不是平移的是( )AA. 小亮荡秋千的运动 B. 拉开抽屉的运动C. 电梯的运行过程 D. 列车的直线行驶过程2. [2024芜湖无为市期中] 将图中的小兔进行平移后,得到的图案是( )CA. B. C. D. 返回知识点2 平移的性质(第3题) AA. 2 B. 2.5 C. 3 D. 5 返回(第4题) 其中说法正确的有( )DA. ①② B. ②③ C. ①③ D. ②④ 返回 8 返回 返回知识点3 平移作图 返回平移: 在平面内,一个图形整体沿某个方向移动一定的距离,这种图形的变化叫做平移. 平移时,原图形上的一点 A 平移后成为点 A',这样的两点叫做对应点.平移的性质: 平移前后,连接对应点的线段互相平行(或在同一条直线上)且相等. 平移只改变图形的位置,不改变图形的形状和大小.完成教材上的课后习题
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