2.1 加减法的意义与应用 课件2025-2026学年度苏教版数学三年级下册

1 加减法的意义与应用二 加法数量关系1.理解加法和减法的定义，掌握各部分名称。通过具体情境体会加法与减法的互逆性，明确“减法是加法的逆运算”。（重点）2.能运用加减法解决生活中的实际问题，培养逻辑思维和独立解决问题的能力。（难点）学习目标回顾复习计算。35+26=6178+12=9066-15=41122-60=62探索新知(教材P22）（1）现在一共有多少个苹果?01245678395+3=□8探索新知(教材P22）（2）又买来多少个水果?3+4=□734？探索新知探索新知把两个数合并成一个数的运算叫作加法。其中的两个数都叫作加数，合并后的数叫作和。加数+加数=和如果用字母a表示一个加数，b表示另一个加数，c表示和，上面的关系还可以写成:a+b=c探索新知先把例1改编成用减法计算的实际问题，再看图说说为什么用减法计算。探索新知01245678398-3=□5探索新知01245678398-5=□3探索新知7-3=□43？7探索新知7-4=□3？47探索新知已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算，叫作减法。减法是加法的逆运算。和 - 一个加数 = 另一个加数被减数减数差-=. . .. . .. . .已知a+b=c，可知：c-a= ，c-b= 。ba探索新知被减数-差=减数减数+差=被减数探索新知78 -（ ）= 36（ ）- 123 = 346（ ）= 78 36（ ）= 346 1234246946942--探索新知妈妈在水果店买了8个橘子，比买的梨多3个。买了多少个梨?(教材P23）（ ）+3=8（个）5探索新知妈妈在水果店买了8个橘子，比买的梨多3个。买了多少个梨?(教材P23）8-3=5（个）探索新知把例2分别改编成用加法、减法计算的实际问题，再解答。5+3=8（个）探索新知把例2分别改编成用加法、减法计算的实际问题，再解答。8-3=5（个）1.全天一共有多少人参观？（解答后，改编成两个用减法计算的实际问题。）（教材P24 想想做做 第1题）随堂小练186+94=280（人）答：全天一共有280人参观。1.全天一共有多少人参观？（解答后，改编成两个用减法计算的实际问题。）（教材P24 想想做做 第1题）随堂小练280-186=94（人）答：下午有94人参观。1.全天一共有多少人参观？（解答后，改编成两个用减法计算的实际问题。）（教材P24 想想做做 第1题）随堂小练280-94=186（人）答：上午有186人参观。随堂小练2.根据495 + 1610 = 2105，直接写出下面算式的得数。（教材P24 想想做做 第2题）2105-495=2105-1610=1610495随堂小练3.先算一算，再说说有什么发现。（教材P24 想想做做 第4题）3+0=0+3=0+0=0-0=3-3=3-0=330300任何数加0还得任何数，任何数减0还得任何数。随堂小练4.（教材P24 想想做做 第5题）（1）学校运动会参加短跑比赛的男生有66人，参加跳绳比赛的男生比短跑的少16人。参加跳绳比赛的男生有多少人?66-16=50（人）答：参加跳绳比赛的男生有50人。随堂小练4.（教材P24 想想做做 第5题）（2）学校运动会参加跳绳比赛的男生有50人，比参加短跑比赛的男生少16人。参加短跑比赛的男生有多少人?50+16=66（人）答：参加短跑比赛的男生有66人。1.当堂检测126元126+90=216（元）答：裤子的价格是216元。（1）裤子的价格比毛衣贵90元，裤子的价格是 多少元？（2）帽子的价格比毛衣便宜39元，帽子的价格是多少元？当堂检测126-39=87（元）答：帽子的价格是87元。1.126元当堂检测2. 跳绳是小学阶段国家体质测试中的一项测试内 容。小新坚持每天跳绳，今天他跳了467下， 比昨天多跳了83下，小新昨天跳了多少下？467-83=384（下）答：小新昨天跳了384下。学习完本节课，你有什么收获？课堂小结课堂小结被减数-减数=差被减数-差=减数加数+加数=和减数+差=被减数1.把两个数合并成一个数的运算叫作加法。其 中的两个数都叫作加数，合并后的数叫作和。2.已知两个加数的和与其中的一个加数，求另一 个加数的运算，叫作减法。减法是加法的逆运算。和-一个加数=另一个加数1.从课后习题中选取；2.完成练习册本课时的习题。课后作业