人音版（2024）六年级下册欢乐颂表格教学设计

这是一份人音版（2024）六年级下册欢乐颂表格教学设计，共2页。教案主要包含了教学设想等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
音乐
年级
六年级
学期
春季
课题
《永远是朋友》
教科书
书 名：音乐教材
出版社：人民音乐出版社 出版日期：2015年1月
教学目标
1. 能用自然、明亮的声音，连贯的气息有感情地演唱歌曲《永远是朋友》，在音乐活动中表达对友谊的赞颂。
2. 能用轮唱、齐唱等演唱方式表现歌曲，并能为歌曲做适当的情绪处理。
3、了解“D.C’在歌曲中的表现作用。
教学内容
教学重点：
能用自然、明亮的声音，连贯的气息有感情的演唱歌曲。
教学难点：
唱准歌曲中的十六分音符节奏、一字多音、休止符等演唱。
教学过程
激趣导入
“音乐翘翘板”游戏：教师弹奏歌曲《永远是朋友》中的“六度”、“七度”大跳的几组单音，请学生听辨后先模唱，再唱出唱名。
【教学设想】歌曲《永远是朋友》中出现了多处音的大跳，学生在演唱时容易出现音准问题，通过“音乐翘翘板”游戏可提前进行音准训练，为学唱歌曲铺垫。
新歌学唱
1.请学生用自己喜欢的方式表达对六年小学同学的友谊。
2.初听歌曲，请学生感受歌曲演唱的内容、节拍、情绪等。
3．请学生跟音乐用动作体验歌曲四四拍节拍特点。
【教学设想】用肢体动作表现四四节拍，能帮助学生建立恒定的节拍感。
4.请学生听辨歌曲乐段，并能用不同的动作表现乐段的变化。
【教学设想】用肢体动作为歌曲伴奏并创编动作，能调动学生的多种感官参与音乐体验，激发学生聆听歌曲的兴趣。
5.教师范唱歌曲第一乐段，请学生感受歌曲中的“十六分音符节奏”、“休止符”、“一字多音”等演唱特点。
6．录音范唱歌曲第二乐段，请学生听辨乐句。
7．教师介绍“D.C’在歌曲中的表现作用。
三、拓展延伸
1.聆听歌曲《朋友》、《二十年后再相会》片段。
【教学设想】通过欣赏同一主题的不同类型歌曲，丰富学生的音乐信息，拓宽音乐视野。
四、课堂小结