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人音版音乐六年级下册第7课 放飞梦想-表格式教案
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教学设计.文档字体请使用“黑色,宋体,五号”。课程基本信息学科音乐年级六年级学期春季课题《欢乐颂》教科书书 名:义务教育教科书音乐(简谱)教材 出版社:人民音乐出版社 出版日期:2015年1月教学目标1.在听赏贝多芬《第九交响曲》第四乐章时能对乐曲的表现要素、演唱形式、表现手段做出准确的听辨和反应,并描述它们的特点和作用。对贝多芬音乐的典型特征和表现形式具有初步的辨识和理解能力。(审美感知、文化理解)2.能听出《欢乐颂》主题的不同演唱形式,运用所学知识和技巧,选择自己喜欢的演唱形式进行表达。能根据音乐表现需要控制力度、速度和音色等,体现一定的创意。(艺术表现、创意实践)3. 运用所学的音乐知识技能、信息技术或其他方式,能对《欢乐颂》主题旋律进行音色、节奏、织体等不同方式的改编,能较好地表达自己的情感和想法。(艺术表现、创意实践)4.综合运用改编方式,创编属于自己的“欢乐之歌”。(艺术表现、创意实践)教学内容教学重点:1.能听出《欢乐颂》的不同演唱形式,运用所学知识和技巧,选择自己喜欢的演唱形式进行表达。能根据音乐表现需要控制力度、速度和音色等,体现一定的创意。2.运用所学的音乐知识技能、信息技术或其他方式,能对《欢乐颂》主题旋律进行音色、节奏、织体等不同方式的改编,能较好地表达自己的情感和想法。教学难点:运用所学的音乐知识技能、信息技术或其他方式,能对《欢乐颂》主题旋律进行音色、节奏、织体等不同方式的改编,能较好地表达自己的情感和想法。教学过程一、导入——介绍贝多芬1.欣赏视频,了解贝多芬。2.欣赏贝多芬第九交响曲第四乐章《欢乐颂》合唱视频进入学习内容。3.了解《欢乐颂》歌词来源与贝多芬首次将人声与交响乐结合的模式。 二、新授——欢乐颂主题旋律演唱及改编1.聆听《欢乐颂》主题旋律的合唱版本,并分析其旋律特征,主要包括级进进行和平稳流畅的节奏。2.师生共同演唱《欢乐颂》的主题旋律,感受旋律特征。3.欣赏《欢乐颂》的人声演唱视频,并听辨演唱形式。(独唱、重唱、合唱)4.改变音色1:与同伴合作,选择一种自己喜欢的演唱形式来演绎《欢乐颂》的主题旋律,欣赏学生改编成果。5.改变音色2:在演唱《欢乐颂》的基础上,尝试不同乐器之间和乐器与人声的合作表现。6.变换节奏:欣赏《欢乐颂》片段中的变奏部分,分析节奏变化特征。请学生选择自己喜欢的节奏型对《欢乐颂》主题旋律进行改编。欣赏学生改编成果。7.调整织体:欣赏《欢乐颂》主题旋律的可视化视频,感知音乐中的“力量感”来源——音乐层次感的叠加。请学生使用“库乐队”等媒体软件来丰富主题旋律的层次。欣赏学生改编成果。三、课堂总结1.回顾欣赏的作品名称:贝多芬《第九交响曲》第四乐章《欢乐颂》。2.总结改编《欢乐颂》主题的三种方法:改变音色、变换节奏、调整织体。3.鼓励学生综合运用上述改编技巧,与同伴合作创编“欢乐之歌”。-
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