苏教版（2024）数学二年级下册 6.1 两位数加、减两位数的口算和估算（课件）

苏教版（2024）数学二年级下册苏教版（2024）数学二年级下册六 两、三位数的加法和减法1 两位数加、减两位数的口算和估算1.掌握两位数加、减两位数的口算方法，能正确计算。（重点）学习目标2.结合具体情境，理解掌握两位数加、减两位数的算理。（难点）3.结合生活情境灵活选择计算策略，培养估算的意识和能力。情境引入争做环保小卫士，我们在行动！两名同学一共清理了多少处小广告？我清理了60处小广告。我清理了70处小广告。60+70=？情境引入争做环保小卫士，我们在行动！女生清理了多少处小广告？我们一共清理了130处小广告。我清理了70处小广告。130-70=？这节课我们来学习两位数加、减两位数的口算和估算。探索新知(教材P67例1)（1）买一个高书架和一个矮书架，一共应付多少元？80+50= 探索新知怎么计算呢？方法一：80+20=100100+30=13080+50 = 130探索新知80+50 = 方法二：1308个十加5个十是13个十，13个十是（ ）。130怎么计算呢？探索新知怎么计算呢？方法三：8+5=80+50 = 1308个一加5个一得13个（ ）80+50=8个十加5个十得13个（ ）一13十130探索新知方法一：先把一个整十数凑成100，再加剩下的数。方法二：借助计数器帮助理解。方法三：利用数的组成。探索新知（2）买一幅大装饰画和一幅小装饰画，100元够吗？阅读理解要解决的问题是……知道了两种装饰画的价格……探索新知只要算出总价，与100元比较就行了。不过62和43两个数相加不好算。分析解答我来估计：62+43 60+40=100，总价肯定超过100元了。口答：买一幅大装饰画和一幅小装饰画，100元不够。探索新知回顾反思有时不需要精确计算，估算也能解决问题。解决实际问题时，要认真分析具体情况，再灵活选择解决的策略。当要解决的问题的结果要求准确时，就要精确计算，当结果不需要准确时，可以估算解决。探索新知方法一：100-80=2020+30=50130-80 = 50130-50 = 80100-50=5050+30=80探索新知方法二：13-8=13个一减8个一得5个（ ）130-80=13个十减8个十得5个（ ）一 5十 50130-80 = 50130-50 = 80用同样的方法求出：探索新知方法三：80+50= 130130-80 = 50130-50 = 80130-80=130-50=5080随堂小练1. (教材P68想想做做第2题)1606080110随堂小练2. (教材P68想想做做第3题)妈妈做了80个馒头，做的花卷比馒头多30个。做了多少个花卷？送给奶奶50个花卷，还剩多少个花卷？80+30=110（个）110-50=60（个）3.买下面两种物品,大约准备多少钱就够了?49≈50 56≈60 50+60=110（元） 49＜50，56＜60，49+56＜110口答:大约准备110元就够了。当堂检测49元56元学习完本节课，你有什么收获？课堂小结通过本节课的学习，我们掌握了整十数加整十数的口算方法。课堂小结加法：80+50 = 80+20=100100+30=130方法一：方法二：8+5=1380+50=130130通过本节课的学习，我们掌握了整十数减整十数的口算方法。课堂小结减法：130-50 = 100-50=5050+30=80方法一：方法二：130-50=8080+50=130801. 解决实际问题时，先要认真分析具体情况，再灵活 选择解题的策略。2. 运用估算解决花钱问题时，通常把所需的钱数估得 多一些。课堂小结