小学科学教科版（2024）六年级下册多种多样的动物表格教案及反思

这是一份小学科学教科版（2024）六年级下册多种多样的动物表格教案及反思，共3页。教案主要包含了聚焦，探索，研讨等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
小学科学
年级
六年级
学期
春季
课题
《多种多样的动物》
教科书
书 名：科学教材
出版社：教育科学出版社 出版日期：2020年12月
教学目标
科学观念
通过观察与比较，了解动物的子代与亲代的异同，认识到动物也普遍存在遗传和变异现象，遗传与变异是形成动物多样性的基础。
科学思维
能用观察与比较的方法，以狗为例，发现动物的后代与亲代的异同。
探究实践
在观察中，能结合日常经验比较、分析动物子代与亲代在形态特征、生活百姓等方面的异同。能通过查阅资料了解更多动物子代与亲代的异同。
态度责任
意识到遗传与变异现象与人类生活的关系。
教学内容
教学重点：能够类比分析得出动物多样性的原因是遗传和变异。
教学难点：能对动物的遗传变异现象做出合理的推测和解粹。
教学过程
一、聚焦：开门见山，揭示课题
1.提问：我们已经感受到了植物世界的丰富多彩，那么动物世界又是怎样的呢？
讲述：地球上的动物也是多种多样的，这节课我们一起研究多种多样的动物。
2.聚焦动物：观看动物视频，回忆刚刚看到的动物。它们长得一样吗？为什么不一样？
提回：不同的动物长得不一样，那同一种动物能不能长得一样？
二、探索：学生活动，建构新知
（一）观察比较动物子代和亲代的异同
1.过渡陈述：想进一步了解动物的遗传与变异，需要对动物的子代与亲代进行对比分析。
观察书本中的动物。同一动物的不同个体之间是否存在差异？亲代和后代之间是否完全一样？
2.活动探究，教师指导。
（1）观察并比较狗亲代和后代的异同
先讨论身边的狗和其后代的区别。再仔细观察图中的狗妈妈和狗宝宝，它们的毛色和花纹有什么相同和不同？哪只小狗遗传了狗妈妈的毛色?哪只小狗相对于狗妈妈的毛色来说发生了变异？结合表格与学生一起梳理。
（2）其他方面的遗传和变导
仔细观察和思考，我们还发现狗宝宝遗传了狗妈妈的哪些特征？哪些方面发生了变化（变异）？
（3）推测狗爸爸的毛色和耳朵
根据获得的信息推测狗爸爸的毛色和耳朵可能是什么样的，找出最有可能的狗爸爸照片，并说说理由。
3.总结观察和推测：出示狗的亲代和后代异同表。动物也有遗传变异现象。动物的子代和亲代在毛色、花纹、体形等方面都有相同和不同之处，而且它们的行为方式、生活习性等也存在遗传和变异。我们可以根据遗传和变异的特点推测动物的特征发生变化的一些可能性。
4.探索：出示图片，让学生说一说其它动物的遗传与变异现象。提示学生除了形态特征方面，还可以从行为、动作、神态、习惯等方面来观察。
5.小结：①动物世界普遍存在遗传变异现象。②动物的遗传变异现象不仅仅表现在外部形态上，它们在行为方式、生活习性等方面同样也有遗传变异现象。③与植物世界一样，正是有了遗传和变异，自然界才出现了多种多样的动物。
（二）给各类动物增添新成员
1.提问：遗传和变异造就了多种多样的动物。为了清楚地认识它们，我们通常根据一些特征将动物进行分类。动物有哪些类别？分别有哪些特征？
①老师说出鸟类的特征：像麻雀那样，身体上长有羽毛的动物称为鸟类。
②老师说哺乳动物的特征：像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物称为哺乳动物。
③老师说鱼类的特征：像兔子那样，直接生下小动物，并用乳汁喂养小动物的动物称为哺乳动物。
④老师说昆虫的特征：像蚂蚁那样，身体分为头、胸、腹三部分，有三对足的称为昆虫。
2.提问：你们能根据各类动物的特征，分别给它们增添新成员吗？
3.小结：遗传和变异使动物世界如此多姿多彩，同种类别的动物之间既有很多相同之处，又有不同之处。当遇到新的动物时，我们应该观察分析它各方面的特征，并与其他动物进行对比，来寻找它的家族。
三、研讨：交流总结，提升认知
谚语和俗语中的遗传变异现象
1.讲述：遗传变异的秘密虽然深奥，但生活中许多浅显易懂的谚语或俗语生动地描述了遗传变异现象。
提问：说一说“龙生龙，凤生风，老鼠生儿会打洞”“一母生九子，连母十个样”分别描述的是什么现象？
2.提问：你还听说过哪些关于遗传或变异的俗语、谚语呢？
拓展：知识延伸，强化动机
1.跟唱改编歌曲，巩固知识理解。
2.讲述：选择一种动物，观察动物宝宝与它们的妈妈或爸爸在形态特征、行为方式、生活习性等方面有哪些相同和不同，并以“动物和它的妈妈（爸爸）”为题写一篇观察日记。