苏科版（2024）数学八年级下册 10.1 分式的概念（课件）

第10章 分式10.1 分式的概念1.从实际问题的数量关系中抽象出分式的概念,能正确识别分式,提升抽象能力.2.能用分式表示简单问题中数量之间的关系，能解释简单分式的实际背景和几何意义.3.理解分式有意义、分式的值为0的条件,能利用这些条件求字母的值或取值范围.4.会根据已知条件求分式的值.  解：所以②④⑥⑦⑧是分式，①③⑤是整式.用具体的数值代替分式中的字母，那么分式就变成了分数的算式，运算结果就是相应的分式的值. 分式属于代数式，求分式的值的步骤和求代数式的值的步骤一样.典例2 求下列分式的值：                    D1.2.D3.A4.x≠15.4－26.有一个分式，两名同学分别说出了它的一些特点，甲：分式的值不可能为0；乙：分式含字母m且分式有意义时m的取值范围是m≠1.请你写出一个满足上述全部特点的分式：________.7.x＜2且x≠08.【解析】9.-2 -3 -6 6 3 2(2)填表：10.11. 仔细阅读下面例题，解答问题.