16.3 电磁铁 课件2025-2026学年度第二学期沪粤版物理九年级下册

九年级物理沪粤版·下册16.3 电磁铁第十六章　磁场 电磁铁新课引入观看并思考：“为什么通电有磁性，断电没磁性呢？”知识讲解一、什么是电磁铁活动1 认识电磁铁制作电磁铁A.观察电磁铁的结构知识讲解1.定义：把插有铁芯的通电螺线管称为电磁铁。2.构造：铁芯和线圈。B.制作简易电磁铁，了解电磁铁的磁性 选用合适的器材制作一个螺线管，并将它接入电路中。将铁钉插入螺线管内，接通电路，观察其磁性的变化情况。跟同学比一比，看谁做的电磁铁的磁性更强。知识讲解3.电磁铁是根据什么原理制成的？ 在螺线管内插一个铁芯，当电流通过螺线管时，螺线管中的铁芯就被电流的磁场磁化成了磁铁，使螺线管的磁性增强；当你断开电路，它们的磁性就立即消失了。电磁铁就是根据这个道理制成的。1.电磁铁的工作原理是电流的磁效应；2.电磁铁的铁芯是用软铁制成的，而不是用钢制成的；3.在生产和生活中，常用的电磁铁大都是制成“U”形，使它的两个磁极同时吸引铁质物体，这样吸引力会更强。强化训练(兰州中考)许多自动控制的电路中都安装有电磁铁。关于电磁铁，下列说法中正确的是(　　)A.电磁铁的铁芯，可以用铜棒代替B.电磁铁的铁芯，可以使用永磁体C.电磁铁是根据电流的磁效应制成的D.电磁铁是根据电流的热效应制成的C知识讲解二、电磁铁磁性的强弱跟哪些因素有关活动2 探究影响电磁铁磁性强弱的因素提出问题：电磁铁的磁性强弱与哪些因素有关？猜想与假设：磁性强弱可能与电流的大小、线圈的匝数有关。实验方法：控制变量法、转换法实验器材：电源、开关、变阻器、导线、电流表、大头针、电磁铁知识讲解根据自己设计的电路，选择器材，进行实验。进行实验：知识讲解实验录像：知识讲解实验数据记录表：知识讲解实验结论：电磁铁的磁性强弱与电流的大小、线圈的匝数有关。当匝数一定时，通过电磁铁的电流越大，电磁铁的磁性越强。当电流一定时，电磁铁线圈的匝数越多，磁性越强。电磁铁的优点： 电磁铁磁性有无，可通过电流的通断来控制。 电磁铁磁性强弱，可通过改变电流的强弱来控制。 电磁铁的极性变换，可通过改变电流的方向来实现。强化训练为探究“影响电磁铁磁性强弱的因素”，小明用电池（电压一定）、滑动变阻器、数量很多的大头针、铁钉以及足够长的漆包线为主要器材，进行如图所示的实验，闭合开关后。（1）他将滑动变阻器的滑片向左移动，电磁铁吸引大头针的数量会　___　（选填“增加”“不变”或“减少”）。（2）由图可知，　　铁钉的磁性较强。（3）由图可知，甲铁钉钉尖是　　极。 增加乙N知识讲解三、电磁铁的应用1.电磁铁可以产生强磁场，如磁悬浮列车，大型电动机、发电机、磁疗设备、测量仪器等。 知识讲解2.电磁铁可以直接对铁质物体有力的作用，所以电磁铁在生活、生产和科学技术中应用很广泛，如：电磁选矿机、电磁起重机、小电动汽车、冰箱、发电站等。强化训练试分析如图所示电铃的工作过程。强化训练知识总结课堂练习1.(梧州中考) 如图所示，闭合开关S，通电螺旋管右侧的小磁针静止时，小磁针的N极指向左，则电源的右端为______极。若使通电螺线管的磁性增强，滑动变阻器额滑片P应向______端移动。 正右课堂练习2.(聊城中考) 如图所示，闭合开关，电磁铁通电时，它的上端是　　（选填“N”或“S”）极，若将滑动变阻器的滑片向左移动．电磁铁吸引大头针的数目　_____　。 S增多课堂练习3.电磁铁铁芯用软铁制成的目的是(　　)A.能长期保持磁性 　B.磁性容易消失C.判断电磁铁极性时方便 　D.容易取放B课堂练习4.通电螺线管插入铁芯后，磁性大大增强，其原因是(　　)A.铁芯本身具有磁性B.插入铁芯后，使电流增大了C.插入铁芯后，相当于增加了线圈的匝数D.螺线管的磁性与被磁化的铁芯的磁性的共同作用D