17.1 关于电动机转动的猜想（课件）2025-2026学年物理沪粤版（2024）九年级下册

17.1 关于电动机转动的猜想第十七章 电动机与发电机逐点导讲练课堂小结作业提升课时讲解1课时流程2了解电动机的结构电动机转动原因的猜想知识点了解电动机的结构知1－讲1活动一 让电动机转起来如图1(a)所示，用导线把电动机模型与电源、开关连接起来。闭合开关，观察电动机是否转动。并思考：知1－讲(1)在实验中连接好电路，开关闭合后，电动机是否转动？(2)如果电动机不转，不转的原因是什么？(3)和邻组同学交流一下，电动机的转动方向是否一样？如果不一样，是什么原因？(4)电动机为什么会转动？知1－讲活动2 观察电动机的结构学生活动：拆开电动机模型，探究电动机的内部结构。结论：电动机的主要部件是磁体组成的定子和线圈组成的转子。在电动机模型中磁体不动，所以磁体是定子。在电动机模型中线圈能够转动，所以线圈是转子。知1－讲技巧点拨电动机模型的组装：(1)电动机模型的安装顺序是从内到外，从下到上。具体的安装顺序：支架→线圈转子→电刷→定子(磁体)。(2)安装时电刷与换向器之间的松紧、线圈转子与定子之间的间隙要适中。(3)安装完毕后用手拨动一下转子，观察运转是否处于良好状态，否则应加以调试。知1－练例 1拆开实际的电动机后发现，它的内部主要由装有________的定子和嵌有_______的转子组成。拆开电动机模型后发现，它的内部主要由______和______组成。可见，电动机最主要的两个部件是_______和________。电磁铁线圈磁体线圈定子转子知1－练解析：电动机最主要的两个部件是定子和转子。拆开实际的电动机后发现，它的内部主要由装有电磁铁的定子和嵌有线圈的转子组成。拆开电动机模型后发现，它的内部主要由磁体和线圈组成。知1－练1. 下列用电器使用了电动机的是(　　)A. 电风扇B. 电水壶C. 台灯D. 手电筒A知2－讲知识点电动机转动原因的猜想21. 现象和猜想知2－讲续表电动机的转动，可能跟电流方向和磁场方向有关。由于磁场对通电线圈产生力的作用，电动机才会转动起来。知2－讲思维引导逆向思维法猜测电动机转动的原因：奥斯特实验的发现—电流周围存在着磁场，并通过磁场对磁体发生作用，即电流对磁体有力的作用，再让我们逆向思维，磁体对电流有无力的作用呢？知2－讲2. 电动机结构的简化(1)电动机转子简化过程示意图知2－讲(2)电动机定子简化过程的示意图知2－讲3. 简化目的 将电动机结构简化为一根通电直导线和一个蹄形磁铁，这样就可以用线圈或单根直导线与蹄形磁铁进行实验研究了。知2－讲方法点拨简化法：为了研究问题简便，忽略掉对事物发展与变化影响不大的因素，抽取出对事物发展与变化影响较大的因素的方法。通电导线在磁体中是否受力与通电导线的形状、磁体的形状无关，为了研究问题简便，我们取一根导线代替线圈、取蹄形磁铁代替复杂磁体。知2－练为了探究通电线圈受力转动的具体情况，需要对电动机的部件进行合理的简化，简化的情况：电动机转子上的线圈组→_________________→_______________________→ 一个线圈中的一段直导线；例 2转子上的一组线圈一组线圈中的一个线圈知2－练对镶嵌在定子槽内比较复杂的通电线圈(电磁铁)，则可以简化为__________。将相关部件简化后，我们就可以用________________和________来研究电动机转动的原因了。蹄形磁铁线圈或单根直导线蹄形磁铁知2－练解析：“简化”就是把某部分在保持其主要影响因素的前提下忽略次要因素的方法，所以我们可以把实际电动机中的线圈组最终简化为一段通电直导线；根据电动机中的电磁铁的形状把电磁铁简化为蹄形磁铁。知2－练2. 下列关于电动机转动原因的猜想，错误的是( )A．有电源供电B．线圈中有电流C．受到磁场的作用D．磁体对线圈有吸引作用D关于电动机转动的猜想关于电动机转动的猜想电动机模型的结构定子转子转动原因猜想转动的力与磁场有关转动的力与线圈中的电流有关