（24版）人教版三年级上册《语文》期中综合质量检测卷（B卷）【A3排版、含答案】

这是一份（24版）人教版三年级上册《语文》期中综合质量检测卷（B卷）【A3排版、含答案】，共3页。试卷主要包含了读语段，完成练习，选择正确的答案，秋日里，我们可以去香山欣赏枫叶，整本书阅读，阅读短文，完成练习，习作等内容，欢迎下载使用。
（考试时间：90分钟考试分值：100分）
一、读语段，完成练习。（15分）
早晨，阳光初照，天气mínglǎng（）。教室里，同学们在认真完成gōngkè（），沙沙的写字声仿佛是校园奏响的美妙乐章，听着让人anxīn（）。
校园中（zhōngzhòng）弥漫着xiāngtián（）的qìwèi（）：春日小园，梅树倚阳，花骨（gūgǔ）朵如繁星点点；假（jiǎjià）山pángbiān（），几处（chǔchù）桃花开得正艳，zhāyǐn（）来几只蜜蜂绕花飞舞。漫步其中，花香扑鼻，沁人心脾。
1.给加点字选择恰当的读音，打“√”。（4分）
2.根据拼音写词语。（7分）
3.朗读时，亮亮不认识“沁人心脾”的“沁”字，用部首查字法查字典，先查部，再查画。结合下面给出的“沁”在字典中的意思，并联系上文，我猜测“沁人心脾”的意思是。（4分）
沁①渗入，浸润。②放入水中。③头向下垂。
二、选择正确的答案。（填序号）（12分）
1.（4分）（1）学校广播站正在选拔小主播，下列同学朗读的词语可以过关的是（）
A.李林：背诵（sòng）恒心（hén）
B.苏玲：棕红（zōng）来访（fāng）
C.陈丹：委屈（wěi）讨厌（yàn）
D.张莉：挨打（ái）车轴（zhòu）
（2）明明看到“鹰膦（lín）鹗视”一词，结合偏旁猜测，“膦”字最有可能的意思是（）
A.瞪着眼睛看B.形容水很清
C.表示很有光彩D.传说中的动物
2.（8分）（1）学习《不懂就要问》时，同学们高声念书的画面让我想到的词语是（）
A.摇头晃脑B.手忙脚乱
C.手舞足蹈D.面红耳赤
（2）下列诗句中，描写牧童生活的一项是（）
A.意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。
B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。
C.小娃撑小艇，偷采白莲回。
D.路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
（3）下列对句子的朗读语气判断有误的一项是（）
A.一只小蚂蚁在队列里嘀咕：“要是偷嘴的是您呢？”（疑虑）
B.“救命啊！救命啊！”红头拼命地叫起来。（着急）
C.小公鸡说道：“第一次能这样就很不错了。你再试试，来！”（愤怒）
D.陶陶说：“只要一步一步坚持走，我会准时赶到的。”（坚定）
（4）下列说法中有误的一项是（）
A.课内外阅读中遇到有新鲜感的词句要主动积累。
B.童话故事充满奇特的想象，故事情节都是真实发生的。
C.遇到不理解的词语，可以根据自己的生活经验来理解。
D.在图书馆选择图书时，我们可以先根据书名大致判断图书所讲的内容。
三、秋日里，我们可以去香山欣赏枫叶。按要求完成练习。（10分）
1.林间小路上层层叠叠落满厚厚的落叶，就像。（补写比喻句）（1分）
2.秋风吹过，树叶哗哗作响，好像在。（补写拟人句）（1分）
3.秋天的雨把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像，扇走了夏天的。（根据课文内容填空）（3分）
4.亮亮回家后把游览香山时看到的景色写进了习作中，下面是其中的一个片段，请你用修改符号帮他修改。（1个错标点符号，2个错别字，2处语病）（5分）
一进门，首先第一个映入眼帘的是眼镜湖。一片片红的、黄的、五彩缤纷的树叶躺在水面上，构成了一副美丽的图画。“朋友们，”松鼠在树枝间跳来跳去，好像再说：“欢迎你们走进香山！”
四、古往今来有多少文人墨客沉醉于秋天的美景啊！让我们一起回味诗中秋天的丰富感受。（6分）
杜牧的“，”为我们呈现了一幅漫步于深秋山林小径，白云缭绕、人家隐约的优美画面。刘禹锡的“两相和，”描绘了月光下洞庭湖的美丽景色。叶绍翁的，夜深篱落”表现了秋夜里的儿童意趣。
五、整本书阅读。（10分）
1.分析目录，我知道目录（一）来自《》这本书，目录（二）来自《》这本书。（填序号）（4分）
A.安徒生童话B.稻草人C.格林童话
2.右面这幅插图选自目录所在的这本书，故事的名称是《》。（2分）
3.阅读这两本书的目录，如果让你向大家推荐一个故事，你会推荐哪一个？为什么？（4分）
六、阅读短文，完成练习。（17分）
勇敢的小裁缝（节选）
①小裁缝随手抓起一条毛巾，朝着苍蝇狠命地打下去，一下子打死了七只苍蝇。
②“你可真了不起！”他不禁对自己的勇敢大加赞赏，“全城的人都应该知道你的壮举。”说罢，小裁缝风风火火地为自己裁剪了一条腰带，缝好后，在上面绣了几个醒目的大字：“一下子打死七个”。他突然喊了起来：“我得让全世界的人都知道！”说到这儿，他激动得手舞足蹈。小裁缝把腰带系在腰间，打算出去闯世界。动身前，他四下里搜寻了一番，发现了一块陈干酪和灌木丛中绊住的一只小鸟，就随手装进口袋里。
③随后，他得意扬扬地上了路。由于个子矮小，他身轻如燕，走起来一点儿也不感到累。走着走着，他来到一座大山前。到了山顶，他发现一个力大无比的巨人正坐在那儿，悠然自得地环顾左右。小裁缝壮着胆子走到巨人跟前，跟他打招呼：“你好，伙计。你坐在这儿眺望大世界，是吧？我正要去闯闯，怎么样，想不想跟我一起去？”
④巨人轻蔑地瞟了他一眼。小裁缝解开上衣，露出腰带来给巨人看。巨人念了起来：“。”他以为这位裁缝一下子打死的是七个人，心里不禁对小裁缝产生几分敬意。不过，他决定要和小裁缝比比身手，于是，就捡起一块石头来，用手使劲一捏，捏得石头滴出了水。
⑤□就这个呀□小裁缝说□对本人来说，跟玩儿似的□说着他把手伸进口袋里，掏出那块软绵绵的干酪来，轻轻一捏，乳汁就冒了出来。
⑥巨人看了不知说什么才好，但怀疑这么个小人儿是不是真有那么大的力气。随后，他又捡起一块石头来，朝空中猛地一抛，石头飞得那么高，肉眼几乎看不见了。
⑦“的确，扔得挺高，”小裁缝回敬道，“可是你扔的那块石头还是掉回到了地上。本人给你露一手，扔出去就不会再回来。”说罢，他从口袋里把那只小鸟抓出来，往空中一扔。重获自由的小鸟欢欢喜喜地飞走了，头也不回，一下便无影无踪。
⑧巨人不服气，还要比试……
1.在第⑤自然段的“□”里填写正确的标点符号。（4分）
2.运用不同的方法理解短文中加点的词语。（4分）
第②自然段中“手舞足蹈”，我用拆词法理解它的意思：。第③自然段中“身轻如燕”，我联系上下文猜测它的意思：。
3.阅读第④自然段，联系上下文，展开想象，巨人念了一句什么话？写在文中的横线上。（2分）
4.巨人和小裁缝比试了两个回合，请根据故事内容完成思维导图。（3分）
5.小裁缝给你的印象是怎样的？结合故事，说说你的理由。（4分）
七、习作。（30分）
在校园里你认识了很多同学，他们有的爱说爱笑，有的酷爱运动，有的乐于助人，有的热爱阅读……选择你印象最深的一名同学写一写，要写出他特别的地方，让别人读了就能猜出他是谁。
要求：①不要在文中出现他的真实姓名；
②题目自拟，不少于300字。
一、1.zhōnggūjiǎchù
2.明朗功课安心香甜气味旁边招引
3.氵
4呼吸到新鲜空气使人感到舒适
二、1.（1）C（2）A
2.（1）A（2）A（3）C（4）B
三、1.示例：铺着一张厚厚的地毯
2.示例：和我们打招呼
3.一把把小扇子扇哪扇哪炎热
4.①删去“首先”或“第一个”；②删去“、五彩缤纷的”；③把“副”改为“幅”；④把“再”改为“在”；⑤把冒号改为逗号。
四、远上寒山石径斜白云生处有人家湖光秋月潭面无风镜未磨知有儿童挑促织一灯明
五、1.AC
2.（一）坚定的锡兵
3.示例：《狼和七只小羊》。因为这个故事让我明白了面对险恶环境时，机智和勇敢的重要性。同时，这个故事还提醒我们，即使在面临困难和挑战时，也不要忘记保护自己和他人。
六、1.“？”，“。”
2.双手舞动，两只脚也跳起来，形容高兴到极点身体轻盈得像燕子一样，形容小裁缝因为个子矮小，走起来一点儿也不感到累
3.一下子打死七个
4.朝空中抛石头，飞得高捏软干酪冒出乳汁往空中扔小鸟，飞得无影无踪
5.示例：机智、自信、勇敢。小裁缝利用自己的智慧和身边的物品来应对巨人的挑战，展示了他的机智。小裁缝对自己的壮举非常自豪，不仅制作了腰带，还决定让全世界都知道他的事迹。他在面对巨人时也表现得非常自信，不畏强敌。尽管个子矮小，小裁缝却敢于接受巨人的比试，展现了非凡的勇气。