初中英语人教版（2024）九年级全册Unit 11 Sad movies make me cry. Section A表格教学设计

这是一份初中英语人教版（2024）九年级全册Unit 11 Sad movies make me cry. Section A表格教学设计，共4页。教案主要包含了课堂导入，设计意图等内容，欢迎下载使用。
课程基本信息
学科
英语
年级
九年级
学期
(春季)
课题
Unit 11 Sad mvies made me cry.（Sectin A Grammar fcus 4a—4b）
教科书
书 名：人教版G fr it教材
出版社：人民教育出版社 出版日期：2014年3月
教学目标
1. 掌握本课时中出现的词汇，短语和句型表达，并能熟练运用。。
2. 能够运用不同的形容词表达不同的感受。
3. 掌握使役动词 “make sb.＋adj.”and“make sb.＋d sth.”的用法。
4. 能够运用目标语言来描述事情对自己的影响，能正确表达自己的感情。
5. 能够调整自己的心态，保持积极的心态去面对生活。
教学内容
教学重点：
1. 掌握本课时中出现的词汇，短语和句型表达，并能熟练运用。。
2. 能够运用不同的形容词表达不同的感受。
3. 掌握使役动词 “make sb.＋adj.”and “make sb.＋d sth.”的用法。
教学难点：
1. 掌握和运用make的使动用法来描述事情对自己的影响，能正确表达自己的感情。
2. 能够调整自己的心态，保持积极的心态去面对生活。
教学过程
【课堂导入】
Step 1 Warming-up
1.The teacher describe her wn feelings:
Having English class with yu makes me excited.
And being friends with yu makes me feel happy.
But speaking in frnt f yu makes me a little nervus.
【设计意图】创设情境，从教师当前的真实情境自然引出本课时的目标语言，简洁明了，使学生能在最真实的环境中学习感知语言的运用。
Step 2 Presentatin
1.Let’s enjy different kinds f music and talk abut hw it makes them feel.
The sft music makes me sleepy/...
The rck music makes me excited./...
2.Ask Ss t read the sentences and find ut the usage f “make sb. +adj.” first.
【设计意图】通过欣赏不同类型的音乐，让学生自由谈论音乐带给他们的感受，再通过观察句子的构成，引导学生总结和归纳出本单元需要掌握的make作为使役动词的用法，培养学生的逻辑思维能力，提升自我学习能力。
Step 3 Brainstrm
1.Ask Ss t cme up with mre adjectives abut feelings.
“Psitive feelings” like happy, glad, pleased,excited, relaxed, surprised,
cmfrtable and s n.
“Negative feelings ” like sad, upset, bred, scared, angry, nervus, wrried,
anxius,uncmfrtable and s n.
2.Use “make sb. +adj.” t describe their feelings.
Hw des it make yu feel when yu
-It makes me happy/surprised...
【设计意图】通过思维风暴，激活学生原有知识，回顾表达情感的形容词，再从词到句引导学生运用 “make sb. +adj.” 来表达事物对自己的影响，进一步巩固所学语法内容。
Step 4 Learn and practice.
1.Ask Ss t read ther sentences and find ut the usage f “make sb. +d sth.” .
2.Ask Ss t cmplete the sentences in the Grammar fcus.
The lud music makes me nervus.
Sft and quiet music makes me relax.
Mney and fame dn’t always make peple happy.
She said that the sad mvie made her cry.
3. lk at these peple, Hw d the things make them feel? Ask Ss t make mre sentences with “make sb. +adj. ” r “make sb. d sth.”.
The beautiful beach makes them cmfrtable.
The beautiful beach makes them feel happy.
The blue sea makes them want t swim.
...
【设计意图】通过分析句型，引导学生归纳 “make sb. d sth.”的使役用法，并通过填写句子到根据图片自己编写句子，以不同的形式，从易到难，通过练习再次巩固运用make的使动用法来描述事情对自己的影响。
Step 5 Read and write
1.Lk at a picture and predict.
What’s she ding?
Hw was Lisa’ s day ?
Hw did the things make Lisa feel?
2.Think f apprpriate wrds fr the blanks. Then cmpare their chices with their partners.
3.Ask Ss t read it again and present: We are affected by different things every day, but n matter what, we shuld keep a psitive attitude t face ur life.
【设计意图】通过读前预测文本信息，读中运用“make sb. +adj. ” r “make sb. d sth.”.
两种形式来表达事物对自己的影响，读后通过分析文本，引导学生要用积极的心态面对生活，实现情感态度目标的落实。
Step6 Make a survey
Cmplete the survey. Then ask tw ther students.
1.Write dwn yur answers abut“What makes ”in the chart.
2.Ask tw ther students and make cnversatins with them.
A: What makes yu happy?
B: When I play games with my friends, it makes me happy.
A: Hw abut yu?
C: Me,t. And funny stries als makes me happy.
3.Make a reprt accrding t the survey.
【设计意图】回绕主题语境，根据英语学习活动观，从学习理解、应用实践再到迁移创新，通过与周边同学交流不同事物对自己带来的感想，使学生熟练掌握运用make的使动用法，从语言的输入到输出，进一步提升学生的思维品质，提高学生在真实情境中的语言运用能力。
Step7 Summarize
Summarize the meaning and the usage f make,we can use“make sb. +adjectives”,and “make sb. +d sth” t talk abut hw things affect peple.
【设计意图】总结归纳本课时的语言知识，再次巩固“make sb. +adjectives”,and “make sb. +d sth” 的目标语言来描述事情对自己的影响，落实本课时的教学目标。
Step8 Hmewrk
1.Must d: Review the usage f “make” and finish the exercises.
2.Chse t d: Write a shrt passage accrding t yur survey in 4b.