小学科学苏教版（2024）五年级上册从刺激到反应表格教学设计

这是一份小学科学苏教版（2024）五年级上册从刺激到反应表格教学设计，共2页。
18.从刺激到反应
教 学
课 时
5-2
执 教
日 期
教 学
目 标
1.通过提取阅读资料中的信息，知道人神经系统的组成以及各组成部分的作用，知道一些有关脊髓的知识以及保护脊髓的注意事项。
2.能模仿例子，针对具体情况画出神经信息传递流程图。
3.通过测试活动，感受到身体不同部位在反应速度上存在一些差异，以及大脑在处理信息时会出错。
教 学
重难点
重点：了解人神经系统的组成以及各部分的作用。
难点：用箭头画出神经信息传递的流程图。
教学资源
预习作业设计
（自学）

教师活动方式、内容
学生活动方式、内容
旁 注
【板块一】自学内容反馈
1.通过上一课的学习，我们知道人的身体可以觉察到环境的改变或接收到某些信号，这些环境的改变或信号就是刺激，由刺激引起的相应活动或变化就是反应。
3板书课题:18.从刺激到反应
人的身体又是如何接受刺激?又是怎样作出反应的呢?今天这节课我们就来探究这个问题。
【板块二】互学
活动一:了解官兵们是怎么进行抢险救灾的
1.出示课本51页上面的一幅图片，学生观察这幅图片，并读一读相应的文字，初步了解在这幅图中官兵们是怎样进行抢险救灾工作的。
2.教师小结:官兵们通过分工合作，进行抢险救灾工作。那么人体又是怎样完成从刺激到反应这一过程的?
【板块三】导学活动二:了解神经系统
1.出示课本51页人的神经系统图片，学生观察这张图片，初步了解人的神经系统，并读一读旁边的文字，进一步了解人的神经系统的组成。
2.全班交流,预设:
人的神经系统由脑、脊髓和周围神经组成。
脑和脊髓是身体的控制中心，脑负责存储和加工信息。脊髓负责下达简单的命令，并把
来自感官的信息传递给大脑，再把大脑的指令传递给周围神经，周围神经既要负责收集各种感官信号，又要把大脑的指令传送到肌肉，使其作出反应。
3.教师小结:通过刚刚的学习，我们认识到神经系统的脑、脊髓和周围神经是协同工作的，他们共同分工合作，才能完成人体的从刺激到反应的整个过程。活动三:了解人体的信息传递过程
1.教师引导:人体中的信息究竟是如何传递的呢?下面我们继续探究。
【板块四】用学
小女孩通过眼睛看到收到的短信内容，眼睛会将这个信号通过周围神经传到脊髓和大脑，
大脑存储和加工信息，然后发出回复短信的指令，并通过脊髓传到周围神经，周围神经又把大脑的指令传送到手指的肌肉，使其作出回复短信的反应。
4.教师引导:通过小女孩收发短信的信息传递流程分析，我们发现在处理信息的时候，
人体的脑、脊髓和周围神经是共同协作，分工完成整个信息传递过程的。
5.出示课本52页守门员扑球的图片，引导学生仔细观察，想一想守门员扑球的信息传
递流程，然后在图中画出来，并且用语言文字描述。
6.全班交流
出示学生画出的守门员扑球的信息传递流程图。
指生说一说守门员扑球的信息传递流程。预设:
守门员的眼睛看到球飞过来，迅速的通过周围神经将这个信息传递给脊髓和大脑，大脑通过分析信息，下达指令，这个指令又通过脊髓传递到周围神经，周围神经把大脑的指
令传送到肌肉，命令守门员做出扑球的动作。
板 书
设 计
教 学
反 思