科学五年级上册刺激与反应表格教学设计及反思

这是一份科学五年级上册刺激与反应表格教学设计及反思，共2页。
17.刺激与反应
教 学
课 时
5-1
执 教
日 期
教 学
目 标
1.通过体验活动，知道什么是刺激、什么是反应，以及反应是由刺激导致的。
2.知道身体在刺激的作用下，可以做出快速的反应。
3.能在互相往对方脸上投棉球的游戏中感受到本能反应。
教 学
重难点
重点：懂得刺激与反应的区别和联系。
难点：在感受和体验活动中，区分什么是刺激、什么是反应。
教学资源
预习作业设计
（自学）

教师活动方式、内容
学生活动方式、内容
旁 注
【板块一】自学内容反馈
行走、奔跑、跳跃,是谁
在指挥我们的运动?忧愁、哭泣、大笑，是谁
控制着我们的情绪?
2学生自由朗读这首小诗，想一相是谁告诉我们不同的味道、指挥我们的运动以及控制我们的情绪?
预设:是我们的大脑。
【板块二】互学
3.出示课本47页的图片，教师引导:我们人类的大脑其实是一个支配着人类一切生命活动的存在，无论是人类的语言、运动，还是消化、呼吸等等，人类的大脑都是不可或缺的，因此我们把人体的大脑称之为人体“司令部”。
5.板书课题:17.刺激与反应
从今天开始，我们就来探索人体“司令部”的奥秘。
4.这节课，我们先来学习人体应对外界刺激时的反应。
【板块三】导学
二、学习新课
。活动一:这些行为是在什么情况下发生的
1教师引导:在日常生活中我们的身体会做出一些行为，这些行为是在什么情况下发生的呢?
2.出示课本48页上面的4幅图片，学生观察这4幅图片，了解4幅图片的内容，并结
合自己的生活实际，说一说图片中的这4种行为是在什么情况下发生的?
图片1:这是人被闹钟叫醒时的情景。
图片2:这是人因便急赶往洗手间排便的情景。感受到体内的腹涨感或腹痛感,而又憋不
住。
图片3:这是学生在绿灯亮时过马路的情景。
图片4:这是老师宣布明天大家秋游时的情景
【板块四】用学
什么是人的本能反应?
6在日常生活中还有哪些现象是人的本能反应?
预设:
手被烫到之后，首先的反应是拿开手而不是感觉到疼。饥饿的人看到食物会流口水。
晚上走夜路本能的感到害怕，心跳加快。当身体失去平衡时，两手会伸开晃动。
7.体验人的本能反应
(1)教师引导:本能反应是不受大脑控制的，下面我们来体验一下我们的本能反应。
人的本能反应是在大脑不受控制的情况下做出的非常迅速的反应。为什么人会有这种本能反应?这是人体自我保护的一种本能。
(2)出示课本50页下面的一幅图片，学生观察这幅图片，并读一读旁边的文字，初步
了解本次活动的方法及规则。
全班交流
板 书
设 计
教 学
反 思