人教部编版（2024）七年级上册（2024）春/朱自清习题课件ppt

这是一份人教部编版（2024）七年级上册（2024）春/朱自清习题课件ppt，共21页。PPT课件主要包含了星题积累运用，母亲的手，油菜花，星题阅读鉴赏，花争春，风唱春，人迎春等内容，欢迎下载使用。
春天里的中国，大地回暖，草木萌动，大江南北生机盎然。七年级(1)班开展“春天里的中国·与DeepSeek 共赴春日之约”的研学活动，请你参与其中。【活动一：浅吟春章·春日妙语寻踪】1. 在春天里探寻妙语踪迹。阅读下面文段，按要求作答。(13分)
“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草味儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将kē chá安在繁花嫩叶当中，高兴起来了，呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子，与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛，这时候也成天在liá liàng地响。
(1)根据拼音写词语。(2分)kē chá(　　　　) liá liàng(　　　　)(2)给加点字选择正确的读音。(填序号)(3分)酝酿________(A.liàng　B．niàng)卖弄________(A.nng　B．lòng)应和________(A.hè　B．huó)
(3)(教材补白)语段中画横线的句子运用了______(选填明喻/暗喻/借喻)的修辞手法，本体是____________，喻体是__________。(3分)
生词卡 (5分)易读错：喉咙(　　)　　抖擞(　　)　烘(　　)托易写错：lǎnɡ(　　)润 静mò(　　)
【活动二：捕捉春景·定格魅力中国】2. [2025·台州模拟节选]游园赏花、打卡拍照，捕捉你的春天美图。小语借助DeepSeek撰写了活动开场白，请你回答问题。(10分)
(1)从开场白的括号内，选择符合语境的词语，分别填入[甲][乙]横线处。(填序号)(2分)(2)依次给开场白的□中填入标点符号。(2分)(3)开场白中画线句有一处语病，请你修改。(2分)
将“丰富心灵的旅程”与“亲近自然的机会”调换位置。
(4)(跨学科·生物)植物兴趣组在研学活动中拍了四张图片并给出如下材料，请你判断花名。(4分)小园几许，收尽春光。有桃花红，李花白，菜花黄，更添樱花粉，风姿别样。桃花：单生，萼片5枚，基部合生成短萼筒，无毛，花朵丰腴。李花：单生或2—3朵簇生，花梗较长。油菜花：总状花序，花萼四片，花冠四瓣，呈十字形，辐射对称。樱花：3—5朵簇生，呈伞状花序。质地轻薄如绢，花瓣边缘有缺口。
课文研读 【活动三：奏响春曲·聆听春的跫音】研学中，同学们对《春》有了更深刻的感悟，请你完成问题。3.(教材母题变式)本文描绘了五幅春景图，根据对课文内容的理解，完成下面导图。(4分) ①________________　②_________________③________________　④_______________________
4.(教材母题变式)本文读起来富有童趣，又带有诗的韵味，清新，活泼，优美。请仿照示例，给下面的句子进行朗读设计(指出重音和停连)，并说说这样设计的理由。(4分) 示例：“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。我的朗读设计及理由：重读“不寒”来强调春风的温暖。在“风”后面稍作停顿，引发期待。“不错的”语气稍缓，自然过渡。重读“母亲”，让人联想到母亲的温柔。重读“抚摸”，生动展现春风轻柔的特点，带给读者细腻的感受。
句子：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。我的朗读设计及理由：　
示例：重读两个“盼望”，突出对春天急切的期待。在两个“盼望着”之间稍作停顿，语气递进，体现内心逐渐升腾的渴望。重读“来了”“脚步近了”，突出春天到来的动态。“东风来了”后稍作停顿，语气上扬，表现出喜悦。“近了”拉长尾音，给人以期待感，让人仿佛能感受到春天一步步靠近。
5.(教材母题变式)结合语境，请从修辞的角度赏析下面的句子。(4分) 【变式问·不同问法相同答案】想象下面句子描绘的情景，说说加点部分的表达效果。 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
运用比喻，把“野花”比作“眼睛”和“星星”，写出了野花小而明艳的特点；同时用“眨呀眨”这一拟人化的动作，以想象的笔法写出了野花的情态，表现了野花散在草丛里逗人喜爱的样子。【变式问·不同问法相同答案】答案参考第5题。
9.(中考新趋势·新考法)【拓展延伸】学校正在开展“声韵启春”主题朗诵比赛，小语同学决定选择本文参赛。请你协助他完成参赛登记表。(4分)
“声韵启春”朗诵比赛参赛登记表
从内容上看，文章描绘了陕南河溪的春天美景，如野鸭嬉戏、杨柳返青、花卉绽放、野菜多样等，展现了陕南春天的生机与活力。从手法上看，文章运用了许多诗词和俗语、谚语，有浓郁的文学色彩；还运用比喻、拟人等修辞手法，使语言生动形象。
重音朗读“野菜”“心情”“更”“怀乡念旧”，突出吃野菜时所蕴含的对春天的喜爱情感，让听众体会到作者对春天的赞美和人们对家乡的眷念。
以读促写10. 本文和朱自清的《春》都展现了春天里自然万物勃发的生命力。请你运用比喻等修辞手法写一个你喜欢的季节，不少于150字。(5分)
技能助攻·打开写作思路①抓住季节特点进行描写，尤其是鲜明的景色特点；②可以写某一季节的独有景致，也可以写某个景物在某一季节的特点。