初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）平面镜成像精品导学案及答案

这是一份初中物理人教版（2024）八年级上册（2024）平面镜成像精品导学案及答案，共2页。学案主要包含了平面镜成像等内容，欢迎下载使用。
三、平面镜成像
课时
1
课型
新授
【学习目标】
1、知道平面镜能成像，通过直接观察，能说出像与影的不同，
2、通过实验探究平面镜所成的像与物体的关系，初步掌握实验探究的过程，
3、尝试通过画图法感知平面镜成像原理，
4、 知道平面镜在生活中的应用。
【学习重点】
平面镜所成像与物体之间的关系。
【学习难点】
平面镜成像规律的实验以及对相关的探究步骤的把握。
【学法指导】
自主学习、合作探究，观察实验现象，分析实验数据，总结平面镜成像特点
【教学过程】
旁批：

基础学习；认真阅读课本，结合生活常识，完成下题。
1.照镜子时，会在镜中看到另一个“自己”，那个就是我们在平面镜中的 。生活中，还有很多像平面镜一样的东西：平静的水面；平滑的玻璃板；光亮的金属器物表面等，都能在上面映照出景物的 。你认为，我们在平静水面上的倒影和人站在太阳下时地上的影子，有什么不同？

2.照镜子，观察在平面镜中的你，请试着找出“他”和你之间有什么相同或不同之处？
3.阅读课本P77中，关于设计和进行实验的部分，回答：进行“探究平面镜成像特点”的实验，我们需要准备哪些主要器材？

4.写出平面镜的几个应用。


能力提升
1.阅读课本内容，小组合作进行实验，通过观察实验现象，认真思考，完成“探究平面镜成像特点”的实验报告单：
①提出问题：（我们要研究的问题是什么）
②猜想假设：（对上面提出的问题，依据你的生活经验和自学结果，说出你事先猜想的答案。可能并不是完整的答案）
③设计实验：
照课本77页图中那样，
步骤A：在桌面上铺一张大纸，纸上竖立一块玻璃板作为平面镜。沿玻璃板画一条直线，代表玻璃板的位置。
问题：铺一张大纸用来做什么？
步骤B:把一支点燃的蜡烛A放在玻璃板前面，再拿另外一支外形相同但不点燃的蜡烛B竖立放在玻璃板后面移动，直到看上去它和前面蜡烛的像完全重合。记录此时蜡烛A和蜡烛B的位置。
问题：1.实验时，选择两根完全相同的蜡烛目的是
2.当蜡烛B与蜡烛A的像完全重合时，没点燃的蜡烛B看起来好像 。
结论：物体所成的像与物体大小 。
步骤C；用一张纸屏放在蜡烛B的位置，（能/不能） 在纸屏上接收到蜡烛A的火焰的像；说明蜡烛A在平面镜中成的像是 （实/虚）像。
（判断所成像是实像还是虚像的方法：是否由实际光线照到像的位置形成；是否能用屏接收）
步骤D；移动点燃的蜡烛A，改变它的位置，重复做前面的实验。
问题：为什么要改变A的位置，重复做几次？

用直线把实验中蜡烛A和它的像（也就是蜡烛B的位置）连起来，并用刻度尺分别测量它们到玻璃板的距离，记录实验数据。
进行实验并记录数据
次数
蜡烛A到镜面距离/㎝
蜡烛B到镜面距离/㎝
像与蜡烛的大小关系
1
2
3
分析和论证。（通过分析数据，找到所探究问题的答案）
结论：平面镜所成的像是 像，像与物体的大小 ，像和物体到平面镜的距离 ，像和物体的连线与镜面 。利用数学中的有关知识，我们可以表述成：平面镜所成的像与物体 。
2.阅读课本78页有关平面镜成虚像的内容，并结合课本中的示例，利用光的反射原理，画出A点在平面镜中的像A’。
A·
拓展训练
1.“桂林山水甲天下”，漓江的青山在平静的水面上清晰地映出“倒
旁批:
【教学过程】
旁批：

影”，则“倒影”是（ ）
A.青山的影子。 B.青山的实像。
C.青山倒立的虚像。 D.青山正立的虚像。
2.茗茗距离平面镜2m,此时她的像距离平面镜 m；若她向平面镜走近0.5米后，茗茗的像距离茗茗 m。
3.根据平面镜成像规律，画出物体AB在平面镜中所成像A’B’。
一个人站在平面镜前，当他向平面镜走近时，则（ ）
A.像变大，像与人间的距离也变大。
B.像变小，像与人间的距离也变小。
C.像大小不变，像与人间的距离也不变。
D.像大小不变，像与人间的距离变小。
5.球面镜有__________镜和__________镜两种。__________镜对光线有会聚作用，如 ； 镜对光线有发散作用，如 。
学习小结
本节课你学到了什么
学
习
反
思