小学统编版（2024）牛郎织女一学案

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《 牛 郎 织 女 （一 ）》 学 习 单
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一、情节梗概。
课文以牛郎的成长经历展开情节 ，请在括号内填入相应的内容 ，梳理故事情节。(填序号) 童年： ( ) ( ) → 成人： ( ) ( ) → 成家： ( ) ( )
A.与老牛相依为命 B.得到老牛的帮助 C.被兄嫂赶出家门
D.经常被兄嫂虐待 E.与织女相识 F.依旧细心照看老牛
二、镜头设计。
1.读第 3 自然段 ，作者从哪些方面写出了牛郎照看牛挺周到？请补全思维导图。
给牛吃最好的草
周到
终日织锦 ，劳累不堪
姐妹商量，
牛郎织女 ，成就姻缘
认识牛郎，
2.读第 4 自然段 ，牛郎会告诉老牛什么事？商量什么事？请你具体写一写。
3.读第 17 自然段，想一想，牛郎把自己 的 情形告诉了织女。
4.读第 18 自然段，文中把众仙女商量去人间的情节写得很简略，请你发挥想象，把她们的对话写 具体。
织 女：天上没有自由 ，又看不见什么 ，我想到人间去看看。
仙女甲：好啊， 仙女乙：我也想去 ，我们趁着 ，偷偷溜去人间看看吧。
众仙女：
三、复述故事。
如果以织女的生活为线索讲故事 ，该怎么创造性复述呢？请补全情节图 ，并口头复述故事。
王母醉酒，
湖中戏水，