语文五年级上册牛郎织女一公开课教学课件ppt

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漫漫银河中，有这样两颗星星，一颗是牵牛星，一颗是织女星，它们分布在银河两侧，看起来是一“水”之隔，其实距离十分遥远。人们根据它们的名字，创作出《牛郎织女》这个充满传奇色彩的民间故事。
乞巧-林杰七夕今宵看碧霄，牵牛织女渡河桥。家家乞巧望秋月，穿尽红丝几万条。
鹊桥仙 纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。 柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
到了现在，我们学习作家叶圣陶先生整理的《牛郎织女》篇幅更长。这个故事怎么会越传越长呢？是的，老百姓在口口相传时，创造性地改编情节、人物，进行了丰富的想象，这叫“创编”。正是这种创编，使得民间故事生生不息，使得民间文化源远流长。
嫂子 勤恳 筛子 好歹 稀罕 梭子 监狱 酿酒 瞌睡 落后边 结婚
他因为小时候生病，落（ ）下了腿脚不便的毛病，走路总是会落（ ）后与别人，但他做事从不丢三落（ ）四。
他是一位狱警，看(kān)守犯人是他的职责， 如果看(kàn)见犯人有异样举动，就要及时处理。
1.快速默读课文，思考：这个传说中，出现了哪些人物？说一说他们之间发生了什么事情。 提示：运用“带着问题读”的方法快速阅读课文。2.梳理人物关系，画主要人物关系图。
借助主要人物关系图，说一说这个民间故事。
一是写牛郎和老牛的相处（1-8）二是写牛郎在老牛的帮助下，和织女的相识（9-21）
提示：人物众多的故事中，先找出主要人物，再理清主要人物之间的关系，串联起来，就是故事的主要内容。
聚焦关键语段，讲述牛郎和老牛相处的情节
讲述牛郎和老牛相处的情节
默读第1～8自然段，概括主要情节，列小标题。
（ ）-（ ）-（）
1.朗读课文的第3-4自然段，感受作者是怎么把牛郎和老牛的亲密关系写具体的。 2.小组内练习复述这个情节。 3.合作讲这一情节，并上台展示。
讲清了牛郎对老牛吃的、喝的、住的方面，以及冬天、夏天时的精心照顾；讲清了老牛能听懂牛郎哼的曲儿、说的心里话、讲的见闻等事例；讲出了牛郎与老牛相依为命的亲密与默契。
聚焦关键语段，讲述牛郎和织女相识的情节
朗读课文第9～21自然段，梳理具体的情节，完成思维导图。
根据思维导图详细复述故事。
采用故事接龙的方式在小组内讲故事
提示：讲述时不仅要讲清楚故事的来龙去脉，而且要把人物当时看到什么、说了什么、怎么做的讲具体。
我们可以利用人物关系图和小标题的形式概括故事的主要情节，通过具体的事例、丰富的细节才能把故事讲具体、讲生动。