统编版（2024）二年级上册（2024）第五单元·阅读语文园地五精练

这是一份统编版（2024）二年级上册（2024）第五单元·阅读语文园地五精练，共7页。试卷主要包含了识字加油站，字词句运用，日积月累，口语交际，我爱阅读，看图写话等内容，欢迎下载使用。
一、识字加油站（易）
（一）看拼音，写词语
jià chē（ ） jiù hù chē（ ） mó tuō chē（ ）
fáng fēng chē（ ） yú chuán（ ） huò chuán（ ）
二、字词句运用（易 + 中）
（一）多音字组词
号
há（ ） hà（ ）
当
dāng（ ） dàng（ ）
种
zhǒng（ ） zhòng（ ）
好
hǎ（ ） hà（ ）
分
fēn（ ） fèn（ ）
都
dōu（ ） dū（ ）
教
jiā（ ） jià（ ）
没
méi（ ） mò（ ）
干
gān（ ） gàn（ ）
行
xíng（ ） háng（ ）
（二）补充四字词语
把 “字词句运用” 中的四字词语补充完整：
不言（ ）语 只言（ ）语 三两（ ）语 千（ ）万语
豪言（ ）语 少言（ ）语 自言（ ）语 甜言（ ）语
（三）仿照例子填词语
仿照例子，在括号里填上合适词语
例：细长的葫芦藤上长满了绿叶，还开出了几朵雪白的小花。
（ ）天空飘着（ ）气球。
（ ）池塘开满（ ）荷花。
三、日积月累（易）
根据 “日积月累” 内容，给上句填下句：
少年不知勤学苦，（ ）。
一日读书一日功，（ ）。
（ ），学海无涯苦作舟。
四、口语交际（中）
结合 “口语交际 —— 商量” 内容，完成练习：
你想向同学借的书没看完，想再多借几天，该怎样跟同学商量？把你要说的话写下来。
最爱看的电视节目就要开始了，但爸爸正在看足球比赛，你会怎么跟爸爸商量？写一写。
五、我爱阅读（难）
阅读《刻舟求剑》，完成练习：
刻舟求剑
从前，有个人坐船过江。一不小心，挂在他身上的宝剑掉进江里去了。那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
旁边的人催他：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
那个人不慌不忙地指了指刻的记号，说：“不用着急，宝剑是从这儿掉下去的，等船靠了岸，我就从这儿跳下去，准能把宝剑捞上来。”
那个人的宝剑掉进江里后，他是怎么做的？用 “______” 在文中画出相关句子。
旁边的人是怎么说的？用 “﹏﹏” 在文中画出。
你觉得那个人能找到宝剑吗？为什么？
这个故事告诉我们什么道理？
六、看图写话（难）
仔细观察图片，以 “小刺猬的烦恼” 为题，
写一写小刺猬遇到了什么烦恼，
它是怎么想、怎么做的。
参考答案与解析
一、识字加油站
（一）看拼音，写词语
轿车 救护车 摩托车
消防车 渔船 货船
解析：依据 “识字加油站” 的拼音和词语对应关系，准确书写，注意 “救、摩、察” 等字写法 。
二、字词句运用
（一）多音字组词
号叫；口号
当心；当作
种子；种地
好人；好客
分开；水分
都是；首都
教书；教师
没有；沉没
干净；干活
行走；银行
解析：结合 “字词句运用” 中多音字不同读音，根据字义组词，体现读音差异 。
（二）补充四字词语
不言不语 只言片语 三言两语 千言万语
豪言壮语 少言寡语 自言自语 甜言蜜语
解析：按照 “字词句运用” 里四字词语的固定搭配补充，强化对词语的记忆 。
（三）仿照例子填词语
示例：
（蓝蓝的）天空飘着（五颜六色的）气球。
（清清的）池塘开满（粉红色的）荷花。
解析：参照例句，在名词前添加合适形容词，把事物特点写具体，答案不唯一，合理即可 。
三、日积月累
老来方知读书迟
一日不读十日空
书山有路勤为径
解析：根据 “日积月累” 原文填空，注重对励志语句的背诵积累 。
四、口语交际
示例：
同学，你好呀！我借你的书还没看完，想再多借几天，看完就马上还给你，可以吗？
解析：用商量的语气，说清事由（书没看完 ）和请求（再多借几天 ），体现礼貌、清晰表意 。
爸爸，我最爱看的电视节目要开始啦，您能不能让我看看呀，等节目结束了您再接着看足球比赛，可以吗？
解析：以商量口吻，说明情况（电视节目开始 ）和需求（想看节目 ），尊重爸爸同时表达想法 。
五、我爱阅读
那个人马上拿出小刀在船舷上刻了一个记号。
解析：从文中提取对应行为语句 。
旁边的人说：“还不赶快捞！在船舷上刻记号有什么用啊？”
解析：准确找出旁边人说的话 。
不能。因为船在移动，而记号是刻在船上的，宝剑掉下去的位置是固定的，船移动后，记号处不是宝剑掉落的实际位置了。
解析：结合船行、记号与宝剑掉落位置关系分析，把握故事逻辑 。
告诉我们做事不能死守教条，要根据实际情况灵活变通。
解析：从楚人刻舟求剑的行为，提炼出做事要因时因地变化，不能僵化的道理 。
六、看图写话
示例：
小刺猬的烦恼
小刺猬果园里的水果丰收啦，有红红的苹果、黄黄的梨子。小刺猬想把这些水果运回家，可是水果太多，它抱不过来。小刺猬很烦恼，走来走去想办法。突然，它想到自己背上的刺，于是把水果扎在刺上，开心地说：“我真聪明！” 然后兴高采烈地背着水果回家了。
解析：观察图片（假设情境 ），围绕 “烦恼”（搬运水果困难 ），写清小刺猬的想法（思考办法 ）、做法（用刺运水果 ），语句通顺、表意完整即可，鼓励创意表达 。