北师大版（2024）九年级全册（2024）第十四章 电与磁第三节 电流的磁场备课ppt课件

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素养目标新知导入新课教学课堂小结课堂练习
探究通电螺线管外部的磁场方向，了解通电螺线管外部磁场与条形磁体的性质相似。会判断通电螺线管的电流方向和两端的极性。
通过对实验的分析，提高学生比较、分析、归纳得出结论的能力。
通过观察直导线电流磁场和通电螺线管的磁场实验,进一步发展学生的空间想象力。
通过认识电与磁之间的相互联系,使学生乐于探索自然界的奥妙,培养学生的学习热情,初步领会探索物理规律的方法和技巧。
魔术──“纸盒吸铁”，铁屑吸附在纸盒子上面不会掉落。此盒中可能是什么？你猜想的依据是什么？
观察通电导线周围的小磁针的情况。电源和导线的作用是什么？小磁针有什么作用？
　　1. 将导线放在小磁针的上方，让它和小磁针相平行。 2. 接通电源(短路),观察小磁针是否转动以及转动方向。 3. 改变电流方向重做以上实验,再观察小磁针的转动方向。当电流方向发生改变时,小磁针转动的方向一致吗?
(1)直导线通电后，小磁针发生偏转。说明：通电导体周围存在磁场。(2)改变电流方向，小磁针偏转方向相反。说明：电流周围磁场的方向与电流方向有关。(3)通电导线周围存在与电流方向有关的磁场，这种现象叫做电流的磁效应。
19世纪丹麦物理学家，第一个成功的发现电与磁之间的联系
既然电能生磁，为何手电筒在通电时连一根大头针都吸不上？ 这是因为磁场太弱了。如果把导线绕在圆筒上，就做成了螺线管（线圈），各条导线产生的磁场叠加在一起，磁场就会强得多。
二、通电螺线管周围的磁场
　　在螺线管的两端各放一个小磁针，并在硬纸板上均匀地撒满铁屑。通电后观察小磁针的指向，轻敲纸板，观察铁屑的排列情况。改变电流方向，再观察一次。
(1)通电螺线管外部的磁场与条形磁体的磁场相似，两端是它的两个磁极。(2)通电螺线管的极性与电流方向有关。
用右手握住螺线管，让四指指向螺线管中电流的方向，则拇指所指的那端就是螺线管的N极。
拇指和四指在同一平面，
⑵四指方向为电流方向，
拇指所指那端为通电螺线管N极.
1.标出螺线管中电流的方向。
2.标出电源的正负极(图中小磁针静止)
通电螺线管与条形磁体的磁场对比
1.研究“通电导体周围存在磁场”的实验如图所示,以下观点正确的是(　　)A.断电时,静止的小磁针N极指向地理南极附近B.通电时,导线周围真实存在着磁感线C.法拉第通过此实验首先发现电与磁之间存在联系D.要使小磁针偏转方向相反,将电池正负极对调即可
2. 某同学为了增强通电螺线管的磁性,下列做法错误的是 (　　)A.增加通电螺线管的匝数B.在通电螺线管中插入铁芯C.增大通电螺线管中的电流D.改变通电螺线管中的电流方向
3．小明把带铁芯的螺线管、电源、导线和开关组成电路，固定在泡沬板上，让它漂浮在水面，制作指南针。如图所示，该指南针的南极(S)应标在泡沬板的(　　)A．a 处 B．b 处 C．c 处 D．d 处
4．如图所示，一螺线管的右端放着一个可自由转动的小磁针，闭合开关S前小磁针处于静止，闭合开关S后，小磁针的N极将(　　)A．向左偏转 B．向右偏转 C．仍然静止 D．无法判断