初中物理北师大版（2024）九年级全册（2024）第一节 简单磁现象说课ppt课件

这是一份初中物理北师大版（2024）九年级全册（2024）第一节 简单磁现象说课ppt课件，文件包含北师大版物理九年级全册141《简单磁现象》课件pptx、北师大版物理九年级全册141《简单磁现象》教案doc、北师大版物理九年级全册141《简单磁现象》学案doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
素养目标新知导入新课教学课堂小结课堂练习
（1）知道磁铁有吸铁性；知道磁极间相互作用的规律。 （2）了解磁化、磁性材料。
通过观察与思考，磁体吸铁，磁极间的相互作用规律及判断物体是否有磁性等问题，培养学生分析问题和归纳总结的能力。
通过观察与思考、做一做，磁铁吸铁性、磁铁吸铁性、自制指南针实验，经历探索磁极间相互作用规律，磁化的实验探究，培养学生观察和动手能力。
结合四大发明之一——指南针的发明对世界经济和文化的发展所起的作用，对学生进行爱国主义教育。
传说秦始皇统一六国后，为了自己逍遥作乐，建造了一座富丽堂皇的阿房宫。由于秦始皇曾经历过几次遇刺，虽都侥幸脱险，但仍使他整日提心吊胆，生怕再有人前来刺杀，因此在建造阿房宫时，他命令工匠在大门上安装“机关”使得身披铁甲、怀揣利刃的刺客休想进入。
拿出准备好的磁体，将铜棒和铁棒分别靠近磁体，看能否被吸引，能够被吸引的为铁棒，不能被吸引的为铜棒。
(1)磁性：能够吸引铁、钴、镍这类物质的性质称为磁性。(2)磁体：具有磁性的物体称为磁体。
　　如何将铜棒和铁棒区分开？
　　把准备好的磁体放到装有砂石的碗里搅动后拿出来，观察现象。
(1)磁体上的不同位置，磁性强弱不同。两端最强，中间最弱。(2)磁体上磁性最强的部位为磁极。磁体上有两个磁极，指北的为北极(N极)、指南的为南极(S极)。
如果磁体被分割成两段或几段后，每一段磁体上是否仍然有N极和S极？
每一段磁体上仍然有N极和S极
　　拿出准备好的两根条形磁体按如图所示方式，一个用细线挂起来，另一个分别用不同的磁极去靠近挂着的磁体的相同一端。
同名磁极互相排斥；异名磁极互相吸引。
　　拿出课前准备好的铁棒、铁屑和磁体，将铁棒在磁体上摩擦几次后，靠近铁屑。同学们观察实验现象。(铁棒上有铁屑)
(1)一些物体在磁体或电流的作用下会获得磁性，这种现象叫做磁化。(2)磁化的结果是磁化出异名磁极。
铁片靠近磁极的一端为异名磁极
磁体被磁化后的磁极规律：
磁化方法:1.将物体烧到红炽状态,放在南北方向上自然冷却;2.用磁体的南极或北极,沿物体向一个方向摩擦几次;3.在物体上绕上绝缘导线,通入直流电,经过一段时间后取下即可;4.使物体与磁体吸引,一段时间后物体将具有磁性.　
常见的一些被磁化的物体：
能够被磁化的物质，除了铁以外还有钴、镊和许多合金，统称磁性材料。磁性材料按其磁化后保持磁性的情况不同分为硬磁材料（永磁材料）和软磁材料。
硬磁材料被磁化后具有保持磁性的性质。应用于磁记录，如银行的存折或储蓄卡上的磁条、录音磁带∙∙∙∙∙∙
软磁材料被磁化后，不能长期保持磁性，硅钢、软铁、坡莫合金（铁镊合金）、锰锌铁氧体等软性材料，可以用来制造变压器、电磁铁和录音头的铁芯、收音机的磁性天线。
我国是稀土元素资源丰富的国家。含有钕这种稀土元素的钕铁硼合金是一种新型的、优良的永磁材料。用它制造的永磁体的磁性要比一般材料强很多倍。
指南针是我国古代四大发明之一，它是利用磁体的磁极具有指向性制成的，最早的指南针叫司南。
做一做 自制指南针
将两根缝衣针首尾方向一致并在一起，在一块磁体的一个磁极上沿着同一方向摩擦20次左右，这两根缝衣针就具有了磁性，变成了两根小磁针。
用小刀将货物包装箱内做衬垫用的泡沫塑料割制成小圆柱体。如图甲所示，将两根小磁针从泡沫塑料的侧面穿入。
用小刀再切割两块三角形泡沫塑料片，如图乙所示套在两根小磁针的两端，并在其表面上分别涂上红色和蓝色来表示两极，这样一个指南针就做好了。将做好的指南针放在水面上，会看到很有趣的现象。亲自动手试一试吧。
1.下列说法不正确的是（ ）A. 磁体能够吸引铁、钴、镍等物质 B. 磁体吸引能力最强的部分叫做磁极 C. 悬吊的磁针静止时指南的那个磁极叫做S极 D. 磁针静止指向南方的磁极N表示
2.小磁针有两个磁极，若从中间截成两段，则 ( )A.一段是N极，一段是S极B.每段都有两个N极或两个S极C.每段都有一个N极和一个S极D.每段都没有磁极了