【苏教版】一年级下册科学 专项学习《像科学家那样》课件+教案

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像科学家那样专项学习-目录-312学习目标新知导入CONTENTS456探究新知课堂练习板书设计作业布置学习目标01科学观念：初步了解科学探究三个主要环节：提出问题、寻找证据、分享交流。科学思维：模仿科学家提出一个问题并开展研究。探究实践：研究一个问题，交流展示自己的发现。态度责任：通过阅读法沈括的故事，初步激发科学探究的愿望。新知导入02科学沈括的故事沈括，我国北宋时期杰出的科学家。他一生致志于科学研究，在众多学科领域都有很深的造诣和卓越的成就，被誉为“中国整部科学史中最卓越的人物”。新知导入02科学沈括的故事有一次，沈括在读到唐代诗人白居易的诗句“人间四月四芳菲尽，山寺桃花始盛开“时，产生了疑问。新知导入02科学沈括的故事为了搞清楚这个问题，他特意上山观察，发现事实的确如诗中所说：山下的花都已经谢了，山上寺庙里的桃花正在盛开。新知导入02科学沈括的故事这时，沈括有了新的疑问：为什么山下的花都凋谢了，山上的花才盛开？新知导入02科学沈括的故事后来，沈括把自己研究的结果写进了他的著作《梦溪笔谈》中。《梦溪笔谈》，内容丰富，集前代科学成就之大成，在世界文化史上有着重要的地位，被称为“中国科学史上的里程碑”。活动：学做科学家探究新知03科学探究从提出问题开始。科学家在观大自然的时候，会提出问题；在读到或听到某种说法的时候，也会提出问题……仔细观察一棵树，我们能提出哪些问题？活动：学做科学家探究新知03提出问题时要关注：谁、什么、怎么样、什么样、哪里……牵牛花的种子是什么样的？活动：学做科学家探究新知03哪些动物住在树桩上？哪些动物住在树上？小猫跑到树上做什么？选择哪一个？活动：学做科学家探究新知03假如选择“哪些动物住在树上？”我们怎样去观察？树梢→树枝→树干→树下从上到下的顺序活动：学做科学家探究新知03搜集证据时，要注意哪些问题？（1）按照一定顺序观察，这样获得信息更全面。（2）用图画、照片、文字来记录。活动：学做科学家探究新知03通过观察，我们有什么发现？（1）哪些动物住在树梢上？（2）哪些动物住在树枝上？（3）哪些动物住在树干上？活动2：学做科学家探究新知03表达交流时，我们应该怎么做？（1）在班级展示你的发现。（2）认真倾听，会有新的收获。活动：学做科学家探究新知03我看到哪些动物住在树梢上？喜鹊麻雀猴子活动：学做科学家探究新知03我看到哪些动物住在树枝上？蝴蝶蝉蜗牛活动：学做科学家探究新知03我看到哪些动物住在树干上？啄木鸟松鼠蜜蜂活动：学做科学家探究新知03课堂练习041.《梦溪笔谈》的作者是我国北宋时期的杰出科学家（ ）A.沈括 B.李时珍 C.牛顿2.“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开“的原因与（ ）有关A.气温 B.水分 C.品种3.科学探究从（ ）开始。A.提出问题 B.搜集证据 C.分享交流AAA课堂练习044.哪种动物最喜欢在树上荡来荡去，还会吃香蕉？（ ）大象 ? B.猴子 ? C.小鱼 ?5.这种小动物毛茸茸的，有一条大尾巴，喜欢在树上跳来跳去，还爱藏松果。它是谁？（ ）A. 兔子 ? B.松鼠 ?️ C.小狗 ?BB课堂练习046.哪种鸟儿会用尖尖的嘴巴“笃笃笃”地敲树干找虫子吃？（ ）A.鸭子 ? B.老鹰 ? C. 啄木鸟 ?7.冬天，树干能见到的动物是（ ）A.喜鹊 B.蚂蚁 C.蜗牛8.下面哪个问题的提出比较合理？（ ）A.种子发芽 B.种子是怎么发芽的 C.种子发芽过程CAB像科学家那样提出问题——搜集证据——分享交流板书设计05作业布置06冬天，哪些动物还住在树上？也可以到花坛、灌木丛中去观察