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沪教版(2024)空气的组成教学课件ppt
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这是一份沪教版(2024)空气的组成教学课件ppt,文件包含沪教版化学九年级上册第1节空气的组成教学课件pptx、沪教版化学九年级上册第1节空气的组成同步教案docx等2份课件配套教学资源,其中PPT共38页, 欢迎下载使用。
1.能依据观察的实验现象初步推断空气的主要成分。2.能从组成上对物质进行分类,识别纯净物和混合物。3.能体会科学家在探索空气成分过程中的智慧和方法。
空气看不见摸不着,怎么证明它的存在?空气中含有哪些物质?
实验探究 空气“捕获”实验利用下图所示的实验仪器,组装成图中所示的实验装置,请你利用该实验装置把一小集气瓶中的部分空气“捕获”到另一个集气瓶中。简要说明其原理。
实验探究 空气“捕获”实验
从分液漏斗中不断加水将左边集气瓶中中的空气赶到右瓶中
方法导引 检查装置的气密性
微热法:利用气体热胀冷缩
观察思考 空气中氧气体积分数的测定设计实验:让某种物质在一定条件下把盛有空气的容器中的氧气完全消耗掉,测量反应后容器中剩余气体的体积,即可以推断出氧气在空气中所占的体积分数。
观察思考 空气中氧气体积分数的测定装置:密闭装置;气密性良好
原理:利用红磷燃烧消耗密闭容器内空气中的氧气,使密闭容器内压强减小,在大气压的作用下,水进入容器,进入容器内水的体积即为减少的氧气的体积。
观察思考 空气中氧气体积分数的测定步骤:
观察思考 空气中氧气体积分数的测定现象: 结论:
①红磷燃烧,产生大量白烟,放出热量;②冷却后,打开弹簧夹,水倒吸入集气瓶,进入集气瓶内水的体积约占集气瓶内空气总体积的1/5。
空气中氧气约占空气总体积的1/5
观察思考 空气中氧气体积分数的测定思考讨论:(1)已知空气中氧气的体积分数约为五分之一。观察到的实验结果是否接近这个数值?若相差较大,分析产生误差的原因。
未等冷却到室温就打开止水夹
红磷点燃后没有迅速伸入集气瓶中
红磷在集气瓶燃烧过程中,止水夹没有夹紧
观察思考 空气中氧气体积分数的测定思考讨论:(2)蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水。能否用蜡烛代替红磷进行相同实验,为什么?
不可以,蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳气体,反应后装置内压强几乎不变,无法形成压强差。
观察思考 空气中氧气体积分数的测定思考讨论:(3)集气瓶中的水上升到约1/5后,不能继续上升,说明剩余气体有什么性质?
剩余气体约占空气总体积的4/5,不溶于水,不能燃烧也不支持燃烧,主要是氮气。
思考与讨论:从物质组成的角度分析,空气和氮气、氧气之间有什么区别呢?
绝对纯净的物质并不存在,当其中杂质成分的含量极少时,即可认为是纯净物。
判断方法:看组成物质种类的多少,不能根据表面字眼,更不能看字的多少。
拓展视野 空气成分的发现
发现空气中存在氧气,并制得氧气。
瑞典化学家舍勒(1742—1786)
英国化学家普里斯特利(1733—1804)
近代化学之父法国化学家拉瓦锡(1743—1794)
拉瓦锡用金属燃烧实验证明燃烧是金属与空气中的“上等纯空气”作用的结果,并发现了金属燃烧后余下的“空气”不支持燃烧和呼吸,第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的。
后来,许多科学家研究发现,空气中还含有氦气(He)、氖气(Ne)、氩气(Ar)、氪气(Kr)、氙气(Xe)等稀有气体。在稀有气体的发现史中,氩气的发现过程对我们很有启发。1892 年,英国物理学家瑞利(Jhn William Rayleigh,1842—1919)在研究氮气的密度时发现,在 0℃1.01×105Pa 条件下,从空气中分离得到的氮气的密度(1.257 2 g·L-1)与分解含氮物质所制得的氮气的密度(1.250 8 g·L-1)之间总有一个微小的差异。瑞利没有放过这一微小差异,他与英国化学家拉姆赛(William Ramsay,1852—1916)合作,经过两年多精确的实验研究和推理分析,终于发现在空气中还存在着一种性质极不活泼的气体——氩气(Ar)。
科学家通过精确的实验,证明了空气是由多种气体组成的混合物。按体积分数计算:
氦、氖、氩、氪、氙、氡等
【典例】按如图装置进行实验,下列现象能证明空气中氧气含量的是( )A.集气瓶中红磷燃烧,产生大量白烟B.红磷燃烧一段时间后熄灭C.冷却到室温,打开弹簧夹,烧杯中的水进入集气瓶D.集气瓶中水面最终上升至1处
【典例】生活中常见的下列物质属于纯净物的是( )A.洁净的空气 B.冰红茶C.新鲜的牛奶 D.冰水混合物
1. 无色、无味、难溶于水。
2. 液氮的沸点低,在极低温条件下加压才能液化成无色液体(通常储存于黑色钢瓶中)。
2. 高温高压催化剂条件下,可以和氢气反应生成氨气。
氮气 + 氢气 氨气
灯泡中充氮气以延长使用寿命
医疗上在液氮冷冻条件下做手术
用途:制造硝酸和氮肥
作保护气:灯泡、食品、焊接金属
制造低温环境:医疗、磁悬浮列车等
液氮汽化吸热(物理性质)
阅读教材P41稀有气体部分,并结合生活经验总结稀有气体的性质和用途。
稀有气体(氦、氖、氩、氪、氙)是无色、无味的气体,化学性质很不活泼。
稀有气体在通电时会发出不同颜色的光
氦气因密度比空气小,可为气球充气
稀有气体的性质和用途
电光源:霓虹灯、航标灯、闪光灯等
用作保护气:灯泡、金属焊接等
液氦汽化吸热(物理性质)
氦气:飞艇、探空气球等
①化学性质不活泼②氦气密度比空气的小
氮气:78%氧气:21%稀有气体:0.94%二氧化碳其他气体和杂质
实验:红磷燃烧测定空气组成
1.第一次明确提出空气是由氧气和氮气组成的科学家是( )A. 阿伏伽德罗 B. 拉瓦锡 C. 道尔顿 D. 门捷列夫
2.空气成分中,在医疗麻醉和食品防腐等方面有着广泛用途的是( )A. 氮气 B. 氧气 C. 水蒸气 D. 二氧化碳
3.空气是一种宝贵的资源。下列有关空气的说法错误的是( )A. 洁净的空气仍然属于混合物B. 食品包装袋中充入氮气可以防腐C. 稀有气体可作焊接金属的保护气D. 空气中氮气的质量分数约为78%
4.下列物质属于混合物的是 (填序号,下同),属于纯净物的是 。①氧气 ②水蒸气 ③红磷 ④纯净的空气 ⑤海水 ⑥冰水混合物 ⑦可口可乐 ⑧氢气
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