初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）氧气的制备教学ppt课件

这是一份初中化学沪教版（2024）九年级上册（2024）氧气的制备教学ppt课件，文件包含沪教版化学九年级上册第3节氧气的制备第2课时教学课件pptx、沪教版化学九年级上册第3节氧气的制备第2课时同步教案docx等2份课件配套教学资源，其中PPT共31页， 欢迎下载使用。

1.掌握实验室用高锰酸钾制氧气的原理、装置、操作步骤及注意事项等。2.能运用化学原理设计氧气的实验室制备方案。3.初步形成实验室制备气体的一般思路。
高锰酸钾+白糖快速取火
实验室制氧气选择药品和反应时需考虑的因素：制氧气的原料须是含氧的物质。利用比较简单的实验条件就能较快得到氧气。生成的气体成分单一，便于收集。
思考与讨论：这两种氧气的收集方法中哪种收集的氧气纯度更高？
基础实验 高锰酸钾分解制备氧气
在老师的帮助下，根据本页“方法导引”中的实验注意事项完成下列实验，观察实验现象。 利用如图的实验装置，加热装有少量高锰酸钾的试管，收集一瓶氧气，将带有火星的木条伸入集气瓶中检验生成的气体。
思考：怎样检查上述装置的气密性？在气体收集完毕时应如何操作？
查：组装仪器，检查装置的气密性；
高锰酸钾分解制取氧气的操作步骤
方法：先将导管一端放入水中，后用手紧握试管外壁，若导管口有气泡冒出，说明气密性良好。
查：组装仪器，检查装置的气密性；装：将试剂平铺在试管底部（增大受热面积，便于均匀受热），并在试管口放一小团棉花，用单孔橡皮塞塞紧；定：用铁夹夹持试管，并固定在铁架台上；点：点燃酒精灯进行加热（记得预热）；收：用排水法收集氧气（等气泡连续均匀放出时再开始收集）；移：实验完毕，先把导气管从水槽中移出水面；熄：熄灭酒精灯，停止加热。
不能调换，防止水倒吸使试管破裂
【典例】如图所示为实验室用高锰酸钾制取氧气的部分操作。其中正确的是（ ） A B C DA．检查气密性 B．加入固体药品C．制取氧气 D．检验氧气已收集满
二、实验室制取气体的一般思路
学以致用
实验室中，还可加热氯酸钾（KClO3）和二氧化锰的固体混合物来制取氧气。该反应中二氧化锰是催化剂。
氯化钾 + 氧气
根据氯酸钾（KClO3）分解制氧气的化学原理，设计实验装置，并说明实验操作的具体要求。
加热氯酸钾和二氧化锰固体混合物制氧气：
（二氧化锰：黑色固体）
KClO3 KCl O2
与高锰酸钾制氧气不同的是，氯酸钾制氧气无需放棉花
氧气不易溶于水且不与水反应
查、装、定、点、收、移、熄
实验室里制取气体的一般思路和方法：
气体的性质（主要是物理性质：溶解度、密度）
学以致用 物质制备的要求
①利用化学反应制备物质，应选择价廉易得的物质为原料；②物质制备的装置要安全可靠，物质制备反应的条件要便于控制，生成物要易于分离和收集；③物质制备过程中能源的消耗要尽可能少，要尽量避免对环境造成不利的影响。
【典例】质量相等的两份氯酸钾，只向其中一份加入少量二氧化锰，同时放在两只试管内加热。下列有关放出氧气质量(g)与反应时间(t)关系图象(图中是a纯氯酸钾曲线，b是混有二氧化锰的曲线)其中正确的是（ ） A B C D
发生装置：固体加热收集装置：排水法 向上排空气法
查、装、定、点、收、离、熄检验和验满
1.实验室用加热高锰酸钾的方法制取氧气，有关操作如下，正确的一项是（ ）A．铁夹应夹在试管底部B．加热前用酒精灯外焰在试管底部来回移动C．实验结束时应先熄灭酒精灯D．实验结束后集气瓶应盖好玻璃片倒放在桌面上
2.在“氧气的实验室制取与性质”实验中，下列装置或操作不正确的是（ ）A．用图甲所示的装置检查气密性B．用图乙所示的装置制备氧气C．用图丙所示的装置收集氧气D．用图丁所示的装置对氧气验满
3.实验室用KMnO4制取并用排水集气法收集较纯净的O2。下列实验操作的先后顺序合理的是（ ）A．检查装置气密性时，先用手握住试管，再将导管的一端伸入水中B．先向试管中加入KMnO4固体，再检查装置气密性C．实验时，先将导管伸入集气瓶中，再点燃酒精灯D．气体收集完毕后，先将导管移出水面，再熄灭酒精灯
4.实验室采用排水法收集氧气时，需将导气管伸入盛满水的集气瓶，这个操作应在（ ）A.加热固体药品前 B.与加热固体药品同时C.开始有气泡放出时 D.气泡连续并均匀放出时
5.某同学在实验室里用高锰酸钾固体制取氧气，请回答下列问题：(1)写出仪器①的名称 ；(2)收集氧气，可选择的收集装置是 （填字母）；(3)为了防止加热时试管内的粉末状物质进入导管，应在试管口放一团 ；(4)验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，发现木条 ，说明氧气已经集满。