2024-2025学年广东省深圳市宝安区小学二年级上册语文第二次月考试题及答案

这是一份2024-2025学年广东省深圳市宝安区小学二年级上册语文第二次月考试题及答案，共8页。试卷主要包含了 我会写同音字， 我会按照部首查字法填写表格， 填写合适的量词， 仿写词语， 照样子，写一写， 积累运用，填一填， 课内阅读《田家四季歌》， 课外阅读等内容，欢迎下载使用。
风，最爱画画，一年四季画个不停。春天，（东风 北风）把大山染青、把大地抹绿。夏天，风儿能画出（荷花 菊花）。秋天，（南风 西风）画的是一幅丰收的景象。冬天，风爱用 （白 绿）颜料画画。
1. 我会看拼音写词语，还能把字写得很漂亮。

【答案】
【解析】
【详解】本题考查看拼音写词语能力。
解答此题时，要认真拼读给出的字音，读准声母、韵母和声调；明确要写的词语，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺及汉字在田字格中的位置，要写在田字格中间四周留白，做到正确、工整、规范、美观。本题“铜、朋、苦、松、柏”笔画较复杂，易写错，需注意。
2. 我会写同音字。
【答案】 ①. 今 ②. 丛 ③. 身 ④. 巾 ⑤. 从 ⑥. 深
【解析】
【详解】本题考查同音字辨析。
“今”“巾”都念jīn，今：现在；巾：擦东西或包裹、覆盖东西的用品，多用纺织品制成。jīn天，指现在，应填“今”；毛jīn，一种用于清洁或擦拭身体表面水分的织物。‌应填“巾”。
“丛”“丛”都念cóng ，丛：聚在一起的（人或物）；从：由，自。cóng 林，指树林，故应填“丛”；cóng前，指过去的时间，故应填“从”。
“深”“身”都念shēn ，身：人、动物的躯体，物体的主要部分。深：从表面到底的距离。shēn边，指身体的周边，应填“身”；shēn圳，一座城市，应填“深”。
3. 我会按照部首查字法填写表格。
【答案】 ①. 冖 ②. 4##四 ③. jūn ④. 厂 ⑤. 10##十 ⑥. yàn ⑦. 方 ⑧. 10##十 ⑨. qí
【解析】
【详解】本题考查查字典和字音识记。
部首查字法，利用汉字的部首来查字，多用于知道字形、不知道读音和释义时应用。
“军”用部首查字法，先查字的部首“冖”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首还剩4画；“军”字读音是“jūn”。
“雁”用部首查字法，先查字的部首“厂”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首还剩10画；“雁”字读音是“yàn”。
“旗”用部首查字法，先查字的部首“方”，再查这个字除去部首后的笔画数，除去部首还剩10画；“旗”字读音是“qí”。
五、我会按要求填空。
4. 填写合适的量词。
【答案】 ①. 只 ②. 艘 ③. 方 ④. 块 ⑤. 座 ⑥. 丛 ⑦. 个 ⑧. 片
【解析】
【详解】本题考查对量词的掌握。
海鸥：是一种生活在海洋附近的鸟类，常在海面飞翔，捕食鱼类或其他小型海洋生物。可以与“海鸥”搭配的量词有：群、对等。
帆船：是一种利用风力驱动的船只，通常有一个或多个帆布帆来捕捉风能，推动船只前进。可以与“帆船”搭配的量词有：只、条等。
鱼塘：是人工挖掘或自然形成的水域，专门用于养鱼。鱼塘通常有人工管理，以确保鱼类的生长和繁殖。可以与“鱼塘”搭配的量词有：亩、口、片等。
稻田：是种植水稻的田地。稻田通常被精心管理，包括灌溉、施肥和除草，以确保水稻的健康生长。可以与“稻田”搭配的量词有：亩、顷、分、片等。
石桥：是用石头建造的桥梁，通常用于跨越河流、溪流或其他障碍物。可以与“石桥”搭配的量词有：排、孔等。
翠竹：是指绿色的竹子，竹子是一种快速生长的植物，常用于建筑、制作家具和纸张等。可以与“翠竹”搭配的量词有：片、竿、枝、根等。
花园：是种植花卉、灌木、树木和其他植物的区域。可以与“花园”搭配的量词有：座、片、处、所等。
欢笑：是快乐的笑声或笑声的表达，通常与愉悦、高兴或幸福的情绪相关。可以与“欢笑”搭配的量词有：阵、路、声等。
5. 仿写词语。
（1）农事活动的词语：插秧、_______。
（2）树木类的词语：枫树、_______。
（3）鸟类的词语：黄鹂、_______。
【答案】 ①. 施肥 ②. 杨树 ③. 燕子
【解析】
【详解】本题考查词语仿写。
（1）插秧：农事活动的词语，类似的词语有：浇水、犁地、施肥、锄草等；
（2）枫树：树木类的词语，类似的词语有：杨树、柏树、松树、桦树等；
（3）黄鹂：鸟类的词语，类似的词语有：麻雀、燕子、乌鸦、黄莺等。
6. 照样子，写一写。
（1）例：杨树高 高高的杨树 树林里长着高高的杨树。
枫叶红 _______ __________
（2）例：梧桐树叶像手掌。
____像______。
【答案】 ①. 红红的枫叶 ②. 枫树上长着红红的枫叶。 ③. 弯弯的月儿 ④. 小船
【解析】
【详解】本题主要考查仿写句子。
（1）根据给出的例句可知，是先单独形容“杨树”，再对前面部分进行扩写。示例：枫叶红，就可以先形容成“如火的枫叶”。”再对“如火的枫叶”进行扩写，示例：枫树上挂着火红的枫叶。
（2）从给出的例句可知，将“梧桐树叶”比作“手掌”，使用了比喻的修辞手法，比喻词为“像”。联系生活实际和学过的知识，仿写一个正确的比喻句即可。注意语句通顺、符合逻辑、不可有错别字。例如：妹妹的脸儿像苹果。
7. 积累运用，填一填。
（1）自己不愿意承受的事，不要强加在别人身上，正如《论语》所说：“_______，勿施于人。”
（2）“树无根 _____，人无志 _____。”所以，我们要取得更大的成就，从小就要有远大的志向和坚定的信念。
（3）“_____树木，______树人”比喻培养人才是长久之计，也表示培养人才很不容易。
（4）“_______，言而有信”是人们之间相处的基本道理。
（5）“不以规矩，________。”意思是做事要讲规则。
【答案】 ①. 己所不欲 ②. 不长 ③. 不立 ④. 十年 ⑤. 百年 ⑥. 与朋友交 ⑦. 不能成方圆
【解析】
【详解】本题考查八字成语、名言、俗语的识记。
（1）书写时注意“欲”的正确写法。
（2）书写时注意“长”的正确写法。
（3）书写时注意“百”的正确写法。
（4）书写时注意“交”的正确写法。
（5）书写时注意“圆”的正确写法。
六、我会阅读短文，完成练习。
8. 课内阅读《田家四季歌》（节选）。
①春季里，（ ），花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿（ ）。
②夏季里，（ ），采桑养蚕又插秧。早起勤耕作，（ ）戴月光。
（1）在文中的括号里把内容补充完整。
（2）用“——”画出描写春季美丽景象的语句。
（3）“采桑养蚕又插秧”描写的是（ ）季里（ ）辛勤劳作的场景。（填字母）
A春 B夏 C农民 D学生
【答案】（1）春风吹 正肥 农事忙 归来
（2）春季里，春风吹，花开草长蝴蝶飞。
（3） ①. B ②. C
【解析】
【导语】《田家四季歌》描绘了一幅农村一年四季的劳动与自然景象，展现了农田劳作的辛勤与四季变换之美。春季里，万物复苏，花开草长，田园生机盎然，麦苗嫩绿，桑叶繁茂，蝴蝶翩翩起舞，描绘出一派欣欣向荣的景象。夏季，农民忙于采桑养蚕和插秧，辛勤耕作，由此体现出农民不辞辛苦、日出而作、日落而息的生活劳作状态。
【小问1详解】
本题考查课文默写补充。
春季里，（春风吹），花开草长蝴蝶飞。麦苗儿多嫩，桑叶儿（正肥）。
“春风吹”描绘了春天典型特征，春风吹拂大地，带来生机，与后面“花开草长蝴蝶飞”的景象相呼应，展现出春天万物复苏、充满活力的画面。
“正肥”形象地写出了桑叶在春季生长茂盛、鲜嫩多汁的状态，和麦苗的“嫩”一起体现了春季植物茁壮成长的特点。
夏季里，（农事忙），采桑养蚕又插秧。 早起勤耕作，（归来）戴月光。
“农事忙”概括了夏季农民劳作的繁忙景象，因为夏季是农作物生长的关键时期，有很多农活要做，如采桑、养蚕、插秧等。
“归来”一词体现了农民劳作的辛苦，从早到晚，早上很早就起来劳作，一直到晚上月亮升起才回家，反映了农民在夏季为了农事的辛勤付出。
小问2详解】
本题考查对短文内容的理解。
首先要明确题目要求是画出描写春季美丽景象的语句。那就需要在关于春季的内容部分寻找描绘景色优美的句子。重点关注句子中涉及自然景物、色彩、动植物活动等能体现美好景象的元素。
示例：画线的句子是：“春季里，（春风吹），花开草长蝴蝶飞。”
这句话通过描写春风、盛开的花、生长的草和飞舞的蝴蝶，展现了春季生机勃勃、色彩缤纷的美丽景象。
【小问3详解】
本题考查对句子的理解。
诗句“采桑养蚕又插秧”中提到了“采桑”“养蚕”“插秧”这些农事活动。 从原文“夏季里，农事忙，采桑养蚕又插秧”可以明确这些活动是在夏季进行的。 而且从事这些活动的主体是农民，因为学生主要任务是学习，通常不会进行这些农事劳作。 所以“采桑养蚕又插秧”描写的是夏季里农民辛勤劳作的场景。
故答案依次为 B、C。
9. 课外阅读。
美丽的秋
①村里的枫树林可美啦！一到秋天，枫叶变红了，远远望去，红艳艳一片，好看极了。霜降过后，枫叶越来越红，简直像一团团火，把天空都映红了。
②村外的果园可美啦！在阳光下，那熟透的柿子像灯笼挂在枝头，满树的苹果像孩子的一张张笑脸。在葡萄架上，成串的葡萄，有红的、白的、紫的……闪着迷人的光彩。一阵秋风吹来，满树果儿点着头，散发出甜甜的香味。
（1）照样子，写词语。
红艳艳（ABB式）：_____、______
（2）短文写的是____季的美丽景色，写了______和_____两个地方，提到了 _____、_____和葡萄三种水果。
（3）写秋天枫叶时，作者把“红红的枫叶”比作____。
（4）秋天还有哪些地方很美呢？请你选一处写一写。
_________________
【答案】（1） ①. 白茫茫 ②. 绿油油
（2） ①. 秋 ②. 村里的枫树林 ③. 村外的果园 ④. 柿子 ⑤. 苹果
（3）火 （4）秋天的天空是美的，又高又远，天空中有几行大雁飞过。
【解析】
【导语】这篇短文《美丽的秋》以简洁的语言描绘出秋天的美丽画卷。村里枫树林的红叶似火，把天空映红，展现出热烈的秋意。村外果园中，柿子如灯笼，苹果似笑脸，葡萄闪光彩，果儿散发甜香。文章通过对枫树林和果园的描写，生动地展现了秋天的丰收与绚烂之美，让读者仿佛身临其境，感受到秋天独特的魅力。
【小问1详解】
本题考查词语的仿写。
“ABB”式词语是指第二、三字一样的词语，在这个例子中，“红艳艳”是用来形容颜色的，而且带有叠词的形式，增强了语言的表现力和感染力。我们可以从颜色角度入手，很容易联想到许多类似的词语。
示例：红彤彤、黄澄澄
【小问2详解】
本题考查对文本内容的理解与归纳能力。
从文中第①段“一到秋天，枫叶变红了”，第②段“一阵秋风吹来”等语句，明确表明短文写的是秋季的美丽景色。
从文中第①段“村里的枫树林可美啦”，第②段“村外的果园可美啦”可以看出，短文主要写了村里的枫树林和村外的果园这两个地方。
文中第②段在描写村外果园时提到了“在阳光下，那熟透的柿子像灯笼挂在枝头，满树的苹果像孩子的一张张笑脸。在葡萄架上，成串的葡萄，有红的、白的、紫的……”，由此可知提到了柿子、苹果和葡萄三种水果。
【小问3详解】
本题考查对修辞手法的理解。
从文中第①段“霜降过后，枫叶越来越红，简直像一团团火，把天空都映红了”这句话可以明确看出作者将红红的枫叶比作一团团火。这样的比喻生动形象地写出了枫叶在秋天变红之后的鲜艳夺目和热烈的状态，给读者留下深刻的印象，让读者能够更直观地感受到枫叶的美丽。
【小问4详解】
本题考查学生的观察力、想象力和语言表达能力。
首先分析前面两段所描写的秋天之美的特点，主要是通过描写枫树林和果园来展现秋天的色彩美和丰收美。然后可以从秋天的其他典型场景如田野、花园等进行联想，选取一处进行描写，着重突出其独特的秋天之美，可以从景色、色彩、氛围等方面进行描述。
示例：秋天田野可美啦！金黄的稻子一望无际，在阳光下闪耀着金色的光芒。沉甸甸的稻穗低垂着头，仿佛在向大地诉说着丰收的喜悦。田边的向日葵也成熟了，大大的花盘里满是饱满的葵花籽。一阵风吹过，稻浪翻滚，沙沙作响，仿佛是大地演奏的丰收之歌。
10. 看图写话（不会写的字写拼音）。
仔细观察图片，想一想：图中的场景会出现在哪个季节？图中的人在干什么？他们的心情如何？根据图片写几句通顺的话吧！
【答案】例文：
秋天到了，果园里一片丰收的景象。看，红红的苹果挂满了枝头，就像一张张孩子的笑脸。小明、小强和妈妈正忙着摘苹果，他们把摘下来的苹果放进筐里。看着一筐又一筐的苹果，妈妈高兴地说：“今年真是一个丰收年啊！”
【解析】
【详解】本题考查了学生看图写话的能力。
完成此类题目要注意观察图画中内容，分析图画所表达的主题，认真观察图画，结合图画内容及题目中的提示进行合理的想象，然后写话，语句要通顺，有条理。这是一幅秋天的图画。图片中，三个人在采苹果。他们正在树下忙碌地工作，脸上露出了开心的笑容。树上的苹果红彤彤的，他们把采下来的苹果放进篮子里。看起来，他们对丰收的成果感到非常满意。在摘苹果的过程中，他们的心情如何，内心有什么想法，发挥自己的想象力进行合理想象。jīn _____天
cóng _____林
shēn _____边
毛jīn _____
cóng _____前
shēn _____圳
要查的字
部首
除去部首还有几画
读音
军
_____
_____
_______
雁
_____
_____
_______
旗
_____
_____
_______
一 _____海鸥
一 _____帆船
一 _____鱼塘
一 _____稻田
一 _____石桥
一 _____翠竹
一 _____花园
一 _____欢笑