初中化学空气的成分备课课件ppt

这是一份初中化学空气的成分备课课件ppt，共26页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，内容索引，合作探究，空气成分的发现历程，知识视窗，拉瓦锡研究空气成分，实验原理，实验结论，体验活动等内容，欢迎下载使用。
给气球充气，气球鼓起来
炎炎夏日，风扇吹在脸上会感觉凉快
空集气瓶在盛满水的水槽中向下压，水无法上升到顶部
我们每时每刻都要呼入空气，虽然看不见它，但它却是真实存在的。想一想，如何“捕捉”到空气并证明它确实存在呢？
很久以前，人们认为空气只是单一的某种物质。
拉瓦锡和他研究空气成分的装置
在密闭容器里，用汞和空气中氧气反应生成固体氧化汞，使容器内压强减小，液体进入容器。进入容器中液体体积就是空气中氧气的体积。
利用胶头滴管和水，体验“利用看得见的水，研究看不见的气体”的过程及原理。
挤压滴管的胶头部分，滴管中气体减少气压变小，松开手，水被吸入滴管中，且吸入的水的体积即是挤出的气体的体积。
①连接仪器，并检查装置的气密性；②在集气瓶内装入少量的水，用记号将集气瓶的水面上方容积划分为五等份，夹紧止水夹；
【思考】集气瓶中除少量水以外剩余部分是什么？
③点燃燃烧匙中的红磷，迅速插入集气瓶中，塞好胶塞；观察现象。
红磷燃烧，发出黄色火焰，有大量白烟生成，放出热量。
【思考】红磷燃烧消耗了瓶内的什么物质？
④反应停止后，待集气瓶冷却至室温，松开止水夹，观察现象。
【思考】如何解释该现象？
红磷燃烧消耗氧气，使集气瓶内气压减小，大气压将水压入瓶内，进入瓶内水的体积即为消耗的氧气的体积。
1. 为什么要在集气瓶里放少量的水？
①吸收产生的白烟五氧化二磷；②冷却集气瓶。
①防止白烟污染空气；②防止集气瓶内的气体受热逸出集气瓶，导致测量结果偏大。
2. 为什么点燃红磷后要迅速插入集气瓶中？
①装置漏气；②红磷的量不足；③未完全冷却就打开止水夹。
4. 剩余气体的主要成分是什么？能反映出该气体都有哪些性质？
剩余气体主要是氮气。该气体不燃烧，也不支持燃烧，不溶于水，也不与水反应。
不能，因为蜡烛、木炭都能与氧气反应生成二氧化碳气体，不能造成压强差，水不会倒流进入集气瓶。且所有与氧气反应生成气体的均不可以代替红磷。
5. 能否用蜡烛、木炭代替红磷进行实验?
替代药品的条件：只消耗氧气；不产生其他气体
注意：1.水蒸气在空气中的含量不固定，受地区和天气的影响。如阴雨天空气湿度大，水蒸气含量也会略大。2.二氧化碳的含量也会因人类活动而有所变化。
二、氮气和稀有气体有用吗
在组成空气的各成分中，氮气含量最多，稀有气体含量很少，这些气体都有各自的用途，要认识它们的用途，先要了解它们的性质，因为物质的用途是由它们的性质决定的。
通常为无色、无味的气体，难溶于水密度比空气略小，熔沸点低
液态氮气在医学上作制冷剂
低温、常温条件下化学性质稳定
高温等条件下可参与化学反应
一般不与其他物质反应，曾被称为“惰性气体”
通电时会发出各种颜色的光
氦气是密度很小的气体，很稳定
氦气——粉红色光； 氖气——红光氩气——蓝紫色光； 氙气——特强白光
(氦、氖、氩、氪、氙、氡的总称)
空气中氧气含量的测定方法
3. 实验结论及表达式
体积分数：氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他0.03%
氮气：作制冷剂；作保护气；制取氮肥、合成染料、制造炸药。
稀有气体：作保护气；填充探空气球
A．氮气 N2 B．氧气 O2C．二氧化碳 CO2 D．稀有气体
2. 如图是“实验室测定空气中氧气含量”实验装置图，下列说法错误的（ ）A．可用木炭代替红磷进行实验B．做该实验前，应检查装置的气密性C．待装置冷却至室温后才能打开弹簧夹D．若红磷不足，将导致测得氧气的含量小于五分之一
红磷量不足、没冷却就打开止水夹、装置漏气
木炭燃烧会生成二氧化碳气体
4. 下列说法正确的是（ ）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　A．空气的成分是比较固定的，主要由氮气和氧气组成B．空气中氧气的质量占21％，氮气占78％C．在通常状况下，无色、无味气体一定是空气D．空气是一种单一的物质，它是由空气一种成分组成
5. 为防止食品腐烂变质，在包装食品时可以采用真空包装或充入保护气的方法。对有些食品，常常充入氮气防腐，原因是 。6. 在庆典活动中，人们常用氦气充灌气球，利用了氦气的哪些性质（　 ）密度比空气小的多 b. 在空气中不会发生燃烧和爆炸　c. 是一种无色气体 d. 不能供给呼吸A.abc 　　 B.bcd　　 C.ab　　 D.cd
氮气在常温下化学性质稳定