初中化学空气的成分课堂教学课件ppt

这是一份初中化学空气的成分课堂教学课件ppt，共23页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，内容索引，合作探究，混合物，我是空气我是混合物，纯净物，无固定符号，有固定的符号表示，分离提纯等内容，欢迎下载使用。
这些日常生活中常见的物质是混合物，还是纯净物？
一、怎样区分混合物和纯净物
1. 混合物中各成分，各自保持着单独存在时的化学性质，即各物质之间没有发生化学变化。
2. 不能根据“混合”“洁净”判断混合物和纯净物，如冰水混合物属于纯净物，洁净的空气属于混合物。
3. 稀有气体包括多种气体，属于混合物，其中每一种气体是纯净物。
3. 纯净物和混合物的区别和联系
由一种物质组成，组成固定
由两种或两种以上的物质混合而成，组成不固定
无固定的物理性质，混合物中各组成都保持各自的化学性质
有固定的物理性质和化学性质
空气、牛奶、泥沙、海水、铝合金、自然界中的矿石等
铁(Fe)、氧气(O2)、一氧化碳(CO)
两种或两种以上的物质混合
2. 空气中的主要污染物
主要包括三项内容：“首要污染物”、“空气质量指数”、“空气质量指数级别”。
列入空气质量监测标准的基本项目有：颗粒物(粒径小于等于10 μm，称为PM10)、颗粒物(粒径小于等于2.5 μm，称为PM2.5)、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳和臭氧。
空气质量指数级别划分为6级
级别越高，空气质量越差
空气质量指数及相关信息
2. 防治空气污染的措施
(1)国家制定和颁布了一系列有关防治空气污染的法律法规和国家标准。
(2)工厂的废气，必须经过除尘、除污处理，达到国家规定的排放标准，才能向空气中排放。
(3)青少年从身边的点点滴滴的小事做起，从小树立保护环境的观念。
空气质量监测站是能够对PM2.5、PM10、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳、臭氧等空气污染物进行定点、连续或定时采样、测量和分析的设施(如图 2.1-8)。同学们可以自己组装微型空气质量监测装置，编写监测程序，测量空气中PM2.5浓度、灰尘浓度、二氧化碳浓度、风速、温度等数据。图2.1-9为学生自行组装的可编程类微型空气质量监测装置。
由两种或两种以上物质组成
1.空气污染的来源：工业污染、交通污染、生活污染
颗粒物(PM10、PM2.5)、二氧化氮、二氧化硫、一氧化碳和臭氧
影响植物生长、损坏地面设施、损害身体健康、破坏文物古迹、生态平衡失调
2.空气中的主要污染物：
1. 下列物质中属于纯净物的是（ ）A. 空气中分离出来的稀有气体 B. 冰水混合物 C. 食盐水 D. 海水2. 下列各组物质中，前者属于纯净物、后者属于混合物的是 ( )A. 氮气 冰水混合物 B. 铁矿石 食盐水C. 五氧化二磷 洁净的空气 D. 稀有气体 二氧化碳
3．喷雾除尘车利用喷雾系统向空中喷射出水雾净化空气，其主要作用是（　　）A．减少粉尘污染 B．治理水污染 C．防治酸雨 D．缓解温室效应4．下列物质不属于空气污染物的是（　　）A．二氧化硫 B．一氧化碳C．二氧化碳 D．可吸入颗粒物
5．下表列出的是成都市连续两天的空气质量日报。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
(1)造成空气污染的污染物有： ；(2)表中未列出二氧化碳的量，为什么？ ；(3)已知10月7日晚下了一场大雨，比较两表，含量变化大的物质有 、 、 ，一氧化碳的含量变化不大，据此猜测一氧化碳有 的物理性质。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　
一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、可吸入颗粒物
二氧化碳不属于空气污染物