初中化学科粤版（2024）九年级上册（2024）空气的成分示范课ppt课件

这是一份初中化学科粤版（2024）九年级上册（2024）空气的成分示范课ppt课件，共19页。PPT课件主要包含了空气的成分，7误差分析，讨论与交流，答氮气，氮气和稀有气体，稀有气体等内容，欢迎下载使用。
1.了解空气的主要成分；通过学习氮气和稀有气体的性质和用途，初步建构物质的性质决定用途的观念。（化学观念）2.通过对空气中氧气含量的探究，初步形成定量视角研究混合物成分的科学思维。（科学探究与实践、科学思维）3.通过对空气中氧气含量测定实验的原理设计、结论归纳和结果反思，发展实验设计的科学探究能力。（科学探究与实践）　
1.拉瓦锡第一次用实验证明空气中含有氧气和氮气。（1）步骤：如图所示，把银白色的液态汞放在密闭的玻璃容器中，连续加热12 天。（2）现象：部分汞变成红色粉末，汞槽里的汞升入钟罩，容器里的空气体积减少约1/5。（3）结论：空气是由氧气和氮气组成的，氧气约占空气体积的1/5。
科学家是怎样发现空气成分的
2.19世纪末，英国的物理学家瑞利发现从空气中分离出来的氮气的密度比用化学方法制得的纯净氮气密度稍大，说明空气中还含有其他不支持燃烧的气体。3.英国化学家拉姆西经过实验和推理，终于发现了稀有气体氩（Ar）。后来经过多位科学家的实验和探究，又进一步发现了空气中的稀有气体还含有氦（He）、氖（Ne）、氪（Kr）、氙（Xe）等成分。
汞槽里的汞为什么会升入钟罩且升入体积约占容器中空气体积的 1/5 ？科学家是通过什么证据推理出剩余气体中除了氮气外还有其他成分的？
汞在持续加热的条件下与氧气反应生成红色固体氧化汞，消耗了氧气使玻璃钟罩内的压强小于外界大气压，因此汞槽内的汞会升入钟罩内；又因为氧气约占空气体积的1/5，所以进入的汞的体积约占空气体积的1/5。 科学家是通过发现从空气中分离出来的氮气的密度比用化学方法制得的纯净氮气密度稍大，而推理出剩余气体中除了氮气外还有其他成分的。
（1）实验原理 密封一定体积的空气，将其中的氧气完全消耗，保证密闭容器内温度不变，不产生其他气体，压强会减小，在大气压的作用下，水进入该容器，进入水的体积即为消耗的氧气的体积。
1.空气中氧气含量的测定
（2）实验装置（如图所示）
集气瓶中水的作用：降温；吸收五氧化二磷，防止污染空气。
（3）实验步骤①连接装置。②检查装置的气密性。③在集气瓶内加入少量水后，把集气瓶剩余容积五等分。④用止水夹夹紧胶皮管。⑤点燃红磷后，将燃烧匙立即伸入集气瓶内并把胶塞塞紧。⑥燃烧结束冷却到室温后，打开止水夹。
（4）实验现象①红磷燃烧产生大量白烟，放出大量的热。②打开止水夹，水沿导管进入集气瓶，集气瓶中液面约上升到刻度“1”处。
（5）实验分析 红磷燃烧消耗集气瓶内的氧气，生成五氧化二磷固体，冷却至室温，压强减小，在外界大气压作用下，水被压进集气瓶，进入水的体积等于消耗的氧气的体积。
（6）实验结论：氧气约占空气总体积的1/5。
该实验同时说明：氮气不燃烧、不支持燃烧，难溶于水。
3.剩余气体的主要成分是什么？
1.若集气瓶内的水未上升至 1/5 处，可能的原因有哪些？
2.能否用蜡烛、木炭代替红磷进行实验？
答：红磷的量不足、装置气密性不好、没有冷却至室温就打开止水夹等。
答：不能，因为蜡烛和木炭燃烧都会生成二氧化碳气体，使瓶内压强变化不明显。
（2）化学性质及对应用途
（1）物理性质（常温常压下）
高温等条件下可参与化学反应
低温、常温条件下化学性质稳定
（1） 稀有气体是氦、氖、氩、氪、氙等气体的总称。①稀有气体是混合物，因为它含有多种气体。②氦气是密度很小的气体。（2）物理性质：在常温常压下，稀有气体是没有颜色、没有气味、难溶于水的气体。（3）化学性质：稳定。
（4）稀有气体性质及对应用途
1.空气中含量最多，化学性质又不活泼的气体是（　　）A.氧气 B.氮气C.水蒸气 D.二氧化碳
2.用如图所示的实验测定空气中氧气的含量，下列操作会使测定结果偏大的是（　　）A.装置漏气B.药匙中放入的红磷量不足C.点燃红磷伸入瓶中时，没有立即塞紧瓶塞D.红磷燃烧结束后，没等装置冷却就打开弹簧夹
3.下列有关氮气的用途与氮气的化学性质不活泼无关的是（　　）A.用氮气制取化肥B.在灯泡里充入氮气C.焊接金属时作保护气D.在食品包装袋里充满氮气防腐
4.空气主要成分示意图如图所示，其中R 指的是（　　）A.N2　　　　　　　　　　　　D.H2O
5.霓虹灯能发出五颜六色的光是由于充入了哪种气体（　　）A.氧气 B.氮气C.稀有气体 D.二氧化碳
6.下列有关稀有气体的说法中，错误的是（　　）A.都是无色无味的气体B.化学性质稳定，可作焊接保护气C.通电时能发出不同颜色的光属于化学性质D.氦气常用来填充探空气球