语文一年级上册（2024）小书包备课ppt课件

这是一份语文一年级上册（2024）小书包备课ppt课件，文件包含任务型备课统编版语文一上-识字7小书包第2课时课件pptx、任务型备课统编版语文一上-识字7小书包第2课时教案docx、任务型备课统编版语文一上-识字7小书包第2课时习题docx、任务型备课统编版语文一上-识字7小书包第2课时任务单docx等4份课件配套教学资源，其中PPT共33页， 欢迎下载使用。
第六单元 识字《小书包》
（文化自信)​ 书包承载着求学求知的文化内涵，课文围绕小书包展开，引导学生了解传统求学文化，感知代代相传的学习精神，增强文化自信。​（语言运用）​学生认读“橡皮、尺子、作业本”等词汇，积累与学习用品相关的表达。在介绍、整理书包时，能条理清晰地运用语言表达想法。​（思维能力）​借助课本插图与文字描述，学生联想自己使用学习用品的场景，锻炼形象思维。梳理整理书包的步骤，培养逻辑思维与生活自理能力。​（审美能力​）学生在制作书包标签、绘制学习用品简笔画的过程中，融入创意与色彩搭配，感受线条和色彩之美，进行审美创造实践。
养成爱惜学习用品、自觉整理书包的良好习惯。
1.正确、流利地朗读课文，理解课文内容。2.认识书包中的各种文具，养成自觉整理书包的好习惯。
了解文具和书包的作用，懂得爱惜和整理。
我 的 小 书 包，宝 贝 真 不 少。
课 本 作 业 本，铅 笔 转 笔 刀。
上 课 静 悄 悄，下 课 不 乱 跑。
天 天 起 得 早，陪 我 去 学 校。
不看拼音,也会读。
为什么把书本、文具称为“宝贝”呢？它们能帮助我们干什么？
如：手脏的时候要先洗手，再拿文具。
各种学习用品都是我们的宝贝，我们该如何爱惜它们呢？
如：不要用小刀割橡皮、不要用铅笔在书本上乱涂乱画。
如：用完文具后及时放回原位、不要把书包丢在地上。
生活中，你见过哪些损坏学习用品的现象？遇到这些现象，我们该怎么办？
怎样才能让学习用品天天陪我们去学校呢？
图中的两位小朋友分别遇到了怎样的麻烦？可能是什么原因导致的呢？
整 理 书 包小书 包，真 神 奇，装 了 书 本 装 文 具。小 朋 友，要 记 牢，收 拾 整 齐 按 顺 序。大 在 下，小 在 上，硬 在 下，软 在 上，零 散 物 品 单 独 放。
líng sǎn wù pǐn dān dú fàng
zhěng lǐ shū bā
xiǎ shū bā zhēn shénqí zhuāng le shū běn zhuāng wén jù
xiǎ péng yǒu yà jì lá shōu shí zhěng qí àn shùn xù
dà zài xià xiǎ zài shàng yìng zài xià ruǎn zài shàng
朗读儿歌，交流讨论整理书包的方法。
角色扮演： 扮演自己的小书包，做个自我介绍。如：说说书包的样子、不同的物品应该放在书包的什么地方。
动手实践： 把书包里的物品拿出来，同桌间相互整理对方的书包。 整理好后，评一评，说说同桌整理得怎么样，提一提建议。
我 的 小 书 包，_______真 不 少。
_______________，铅 笔 转 笔 刀。
上 课__________，下 课_________。
天 天 起 得 早 ，陪 我 去 学 校。
不随意涂画、不随意放置等