初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）第五单元19 中国石拱桥/茅以昇一等奖教案

这是一份初中语文人教部编版（2024）八年级上册（2024）第五单元19 中国石拱桥/茅以昇一等奖教案，共4页。教案主要包含了核心素养，教学目标，教学重点，教学难点，教学方法，教学过程，设计意图，课后小结等内容，欢迎下载使用。
【核心素养】
1.文化自信：通过学习课文，了解中国石拱桥在建筑史上的杰出成就和独特地位，体会我国古代劳动人民的智慧与创造力，增强对中华优秀传统文化的认同感和自豪感，激发传承和弘扬民族文化的热情。
2.语言运用：品味文章准确、周密、生动的语言，学习运用恰当的说明方法和清晰的说明顺序来介绍事物，提高语言表达的准确性和逻辑性，能够运用所学说明方法和语言技巧进行简单的说明文写作。
3.思维能力：梳理文章结构，理清作者从一般石拱桥到中国石拱桥，再到具体赵州桥、卢沟桥的说明思路，培养逻辑思维能力；分析文中说明方法的运用，提升归纳、概括和推理能力，学会有条理地思考和解决问题。
4.审美创造：欣赏中国石拱桥的形式美，如桥洞的弧形、石栏石板的雕刻等，感受作者对石拱桥之美的描绘，培养对建筑艺术的审美鉴赏能力，激发对生活中美的发现和创造欲望。
【教学目标】
1.知识与能力：了解中国石拱桥的特点，积累“雄伟、残损、古朴、推崇、惟妙惟肖、巧妙绝伦”等词语；学习常见的说明方法，如打比方、举例子、列数字、作比较等，并理解其作用；了解说明文语言准确、严密的特点。
2.过程与方法：通过默读、圈点批注，把握文章主要内容；小组合作探究，分析说明方法和说明顺序；对比阅读，体会说明文语言特色。
3.情感态度与价值观：感受中国石拱桥的独特魅力，体会我国古代劳动人民的勤劳和智慧，激发民族自豪感和对祖国文化的热爱。
【教学重点】
把握中国石拱桥的特点，理解说明方法的作用；体会说明文语言准确、严密的特点。
【教学难点】
理清文章说明顺序，理解作者如何通过说明方法突出中国石拱桥的特点；能够运用所学知识赏析其他说明文。
【教学方法】
1.讲授法：讲解说明文的文体知识、中国石拱桥的特点等，让学生获得系统知识。
2.问题引导法：提出问题，引导学生思考，如说明方法的作用、说明顺序的判断等，培养学生思维能力。
3.小组合作探究法：组织学生小组讨论，如分析赵州桥和卢沟桥体现中国石拱桥特点的方式，培养合作与探究能力。
4.对比阅读法：对比文中语句，体会说明文语言特色，加深对知识的理解。
【教学过程】
情境导入：
播放一段关于中国著名桥梁的视频，如赵州桥、卢沟桥、港珠澳大桥等，展示桥梁的优美外形和宏伟气势。播放结束后提问：“在刚才的视频里，大家看到了各式各样的桥，那你们知道这些桥有什么共同特点吗？桥在我们生活中有什么重要作用？”引导学生自由发言，分享对桥的认识和感受，从而引出课文《中国石拱桥》。
【设计意图】通过直观的视频展示，激发学生兴趣，营造轻松的课堂氛围，自然引出教学内容，同时引发学生对桥的思考，为后续学习做铺垫。
新知探究1
教师：引导学生默读课文，要求边读边圈点勾画出描写石拱桥特点、中国石拱桥特点以及文中提到的具体桥梁信息的语句。读完后，提出问题：“石拱桥有什么特点？中国石拱桥又有哪些独特之处？文中重点介绍了哪两座桥？” 请学生结合圈画内容回答问题。
学生：认真默读课文，圈画关键语句，思考后回答石拱桥的特点是桥洞成弧形，在世界桥梁史上出现得比较早，形式优美且结构坚固；中国石拱桥除具有这些特点外，还历史悠久、分布广泛、形式多样，有许多惊人杰作；文中重点介绍了赵州桥和卢沟桥。
【设计意图】通过默读和问题引导，让学生初步感知课文内容，培养学生提取关键信息和概括能力，对说明对象有整体认识。
新知探究2
教师：组织学生小组合作，完成以下任务：一是绘制赵州桥和卢沟桥的简易示意图，在图上标注关键数据；二是找出文中运用说明方法的语句，分析其作用；三是思考作者介绍这两座桥时的说明顺序。 小组讨论结束后，各小组代表展示示意图，分享说明方法分析结果和对说明顺序的理解，教师进行点评、补充和总结，强调说明方法对突出事物特点的作用，以及说明文逻辑顺序的重要性。 随后，进行对比阅读，展示修改后的语句，如去掉表示限制或估计的词语，让学生对比原句，体会说明文语言准确、严密的特点。
学生：小组内分工合作，绘制示意图，分析语句，讨论说明顺序；小组代表发言展示成果；在对比阅读中，认真思考，积极发言，体会说明文语言特色。
【设计意图】小组合作培养学生团队协作和自主探究能力，通过绘制示意图、分析说明方法和顺序，深入理解课文内容；对比阅读让学生直观感受说明文语言特点，提升语言鉴赏能力。
【课后小结】
回顾本节课内容，总结中国石拱桥的特点、说明方法、说明顺序和说明文语言特点，强调中国石拱桥体现的民族智慧和文化价值，鼓励学生在生活中关注建筑艺术，发现美、欣赏美。
【板书设计】
【课后作业】
1.选择当地一座桥梁，运用所学说明方法和说明顺序，写一篇500字左右的说明文。
2.查阅资料，了解中国桥梁的新发展，如更多新型桥梁的特点和建造技术，下节课分享。
【教学反思】
1.亮点：情境导入视频有效吸引学生注意力，激发学习兴趣；小组合作探究环节学生参与度高，对说明方法和顺序理解较好；对比阅读让学生深刻体会说明文语言特色。
2.不足：时间把控不够精准，小组讨论时间过长，导致后面拓展内容有些仓促；部分学生在分析说明方法作用时，理解不够深入，教师引导不够细致。
3.课堂建议：更合理规划时间，为每个环节设定严格时间限制；针对学生理解困难的知识点，提供更多实例和引导，加强个别指导，确保学生掌握；增加拓展内容深度，引导学生深入思考中国桥梁文化的发展和传承。
说明对象
特点
说明方法
说明顺序
语言特点
中国石拱桥
历史悠久、形式优美、结构坚固、分布广、形式多样
打比方、举例子、列数字、作比较等
从一般到特殊、从整体到局部、时间顺序（涉及历史发展时）
准确、严密
赵州桥
历史悠久、雄伟、设计施工精巧、结构匀称美观
从概括到具体
卢沟桥
历史悠久、坚固、形式优美、有艺术价值、有历史意义
由整体到局部