小学美术沪教版（2024）一年级上册（2024）校园真美丽公开课教案

这是一份小学美术沪教版（2024）一年级上册（2024）校园真美丽公开课教案，共5页。教案主要包含了导入新课，讲授新知，实践操作，作品展示与评价，课堂总结与拓展等内容，欢迎下载使用。
《校园真美丽》教案
校园真美丽
类别  新授课  讲评课
1. 知识与技能：
• 引导学生观察校园的不同场景，如教学楼、操场、花园等，并能
用线条、色彩、形状等美术语言进行表现。
• 教授学生基本的绘画方法和技巧，如用线条勾勒轮廓、用色彩表
现物体等。
• 通过观察、讨论、实践等教学环节，培养学生的观察力和感受力。
• 鼓励学生发挥想象力和创造力，用不同的方式表现校园的美丽。
3. 情感态度与价值观：
• 激发学生对校园的热爱之情，培养学生的审美情趣和创新能力。
• 让学生在绘画过程中体验创造的乐趣，增强自信心和成就感。
《校园真美丽》是沪教版小学美术一年级上册的第一课，本课以校园为主
题，引导学生观察和感受校园的美丽，培养学生对校园的热爱之情。教材
教材 通过展示校园的图片，让学生了解校园的不同场景，如教学楼、操场、花
分析 园等，并提供了简单的绘画方法和技巧，帮助学生用画笔表现校园的美丽。
本课旨在培养学生的观察力、感受力、创造力和审美情趣，让学生在绘画
过程中体验创造的乐趣。
一年级的学生对校园充满了好奇和新鲜感，他们刚刚进入小学，对美术的
基本元素如颜色、形状有初步的认识，但需要通过实践活动来加深理解。
堂纪律和合作学习的习惯，需要教师在课堂上不断提醒和指导。
教学 1. 重点：
重难 • 引导学生观察校园的不同场景，并用美术语言进行表现。
点 • 教授学生基本的绘画方法和技巧。
教学
目标
2. 过程与方法：
学情
分析
学生的动手能力正在发展中，能够进行简单的绘画，但需要引导以提升其
绘画技巧和创造力。同时，学生的观察力、想象力初步形成，需要通过系
统的教学来进一步培养。在行为习惯方面，学生可能还没有形成良好的课
2. 难点：
• 培养学生的观察力和感受力，让他们学会用眼睛去发现校园的美
丽，用心灵去感受校园的魅力。
• 鼓励学生发挥想象力和创造力，创作出富有个性化的校园风景画。
1. 激发兴趣：通过播放校园视频、展示校园图片等方式，激发学生的
学习兴趣和积极性。
2. 引导观察：引导学生观察校园的不同场景，培养他们的观察力和感
受力。
4. 实践操作：让学生分组进行绘画实践，教师巡回指导，帮助学生解
决绘画技巧上的问题。
5. 作品展示与评价：鼓励学生展示自己的作品，并引导他们相互欣赏
和评价，培养学生的审美能力和尊重他人作品的态度。
1. 教具准备：
• 多媒体投影仪、电脑、画纸、画笔、颜料等绘画工具。
• 校园风景图片、美术作品范例等教学资源。
教学
准备
2. 学具准备：
• 学生自备画纸、画笔、橡皮等绘画工具。
一、导入新课（约 5 分钟）
教学
过程
• 情境创设：首先，我会播放一段精心挑选的校园风光视频，视频中包
教学
策略
3. 示范讲解：通过教师的示范和讲解，教授学生基本的绘画方法和技
巧。
含清晨的阳光洒在教学楼上、学生们在操场上活力四射地运动、花园中鲜
花盛开等场景。在播放过程中，我会配以轻柔的背景音乐，营造出一个宁
静而美好的氛围。
• 提问引导：视频播放完毕后，我会向学生提问：“这段视频让你们想
起了校园的哪些美好瞬间？你们觉得校园中哪些地方最吸引你们？”通过
这样的提问，引导学生回忆并分享自己对校园的感受和印象。
二、讲授新知（约 15 分钟）
• 观察分析：接下来，我会展示教材中的图片，并引导学生仔细观察。
我会指出图片中的教学楼、操场、花园等校园场景，并引导学生分析这些
场景的特点和美感所在。
• 绘画技巧讲解：在观察分析的基础上，我会详细讲解绘画的基本技巧，
包括如何用线条勾勒轮廓、如何用色彩表现物体的明暗和质感等。我会在
黑板上进行示范，同时鼓励学生跟随我的步骤进行练习。
• 创意激发：在讲解技巧的同时，我会鼓励学生发挥想象力，思考如何
用画笔表现出自己对校园的独特感受。我会提问：“你们想用哪些颜色来
表现校园的美丽？你们想在画面中表达什么样的情感？”通过这样的提问，
激发学生的创作灵感。
三、实践操作（约 30 分钟）
• 分组合作：我会将学生分为若干小组，每组选择一个校园场景进行绘
画。在分组过程中，我会尽量保证每个小组的成员在绘画水平上有所差异，
以便他们能够相互学习和帮助。
• 讨论构思：小组内成员会进行充分的讨论，确定绘画的主题、色彩搭
配和构图等。在讨论过程中，我会巡回指导，倾听学生的想法，并给予适
当的建议和鼓励。
• 绘画实践：讨论完毕后，学生会开始绘画。在绘画过程中，我会密切
关注学生的进展，及时给予指导和帮助。同时，我也会鼓励学生相互欣赏
和借鉴彼此的作品，共同提高绘画水平。
四、作品展示与评价（约 15 分钟）
• 作品展示：绘画完成后，每组会派代表上台展示自己的作品，并简要
介绍创作思路和绘画过程。在展示过程中，我会鼓励学生自信地表达自己
的观点和想法。
• 相互评价：作品展示完毕后，我会引导学生相互欣赏和评价作品。我
会提问：“你觉得这幅作品有哪些优点和亮点？你觉得有哪些地方可以改
进？”通过这样的提问，培养学生的审美能力和批判性思维。
• 教师总结评价：最后，我会对学生的作品进行综合评价，指出优点和
不足，并提出改进建议。在评价过程中，我会注重鼓励学生的努力和进步，
提高他们的自信心和创作热情。
五、课堂总结与拓展（约 10 分钟）
• 课堂总结：在课程的最后阶段，我会简要回顾本节课学习的内容，强
调观察和表达校园美丽的重要性。同时，我也会鼓励学生继续发挥想象力
和创造力，用画笔或其他形式表现出校园的更多美丽。
• 拓展延伸：为了拓宽学生的视野和思维，我会介绍一些与校园相关的
艺术作品或艺术家，引导学生欣赏和学习不同的艺术风格和表现手法。同
时，我也会鼓励学生关注校园中的其他美好瞬间，用画笔或其他方式记录
下来。
通过这样的教学过程设计，可以更加全面地引导学生感受校园的美丽和魅
力，培养他们的观察力和创造力。同时，也能够激发学生的学习兴趣和积
极性，为他们的全面发展打下坚实的基础。
校园真美丽
观察校园：
- 教学楼 - 操场 - 花园
绘画方法：
板书 - 线条勾勒轮廓 - 色彩表现物体
设计 作品展示与评价：
- 优点 - 不足 - 改进建议
课堂总结与拓展：
- 回顾学习内容 - 鼓励新想法和创意 - 课后继续观察与创作
1. 在教学过程中，要注重培养学生的观察力和感受力，让他们学会用眼
睛去发现校园的美丽，用心灵去感受校园的魅力。
教学 2. 要鼓励学生发挥想象力和创造力，用不同的方式表现校园的美丽，
反思 培养他们的创新精神。
3. 在教学评价方面，要及时给予学生积极、具体的反馈，指出他们的
进步和需要改进的地方，鼓励他们持续努力。