沪教版（2024）一年级上册（2024）作品展一展精品教案

这是一份沪教版（2024）一年级上册（2024）作品展一展精品教案，共7页。教案主要包含了教材重点，学情关注，教学策略，作品展示要点等内容，欢迎下载使用。
《作品展一展》教案
作品展一展
类别  新授课  讲评课
1. 让学生能够欣赏和评价他人的美术作品，培养审美判断能力。
教学 2. 引导学生学会如何布置展览、自信地介绍自己的作品，培养表达能
目标 力和自信心。
3. 通过作品展示活动，激发学生对美术学习的兴趣和热情。
《作品展一展》是沪教版小学美术一年级上册的第四课，属于“综合·探
方法和建议，引导学生学会如何布置展览、如何介绍自己的作品。
一年级的学生对美术充满了好奇心和兴趣，他们喜欢展示自己的作品，也 渴望得到他人的认可和赞扬。然而，由于年龄较小，他们在欣赏和评价作
学情 品时可能会比较主观和片面，同时在表达自己的感受和理解时也可能会存
教学 1. 教学重点：学会欣赏他人的作品，并能自信地展示和介绍自己的作品。
重难
点 2. 教学难点：引导学生用恰当的语言表达自己对作品的感受和理解。
1. 情境导入：通过播放美术作品展览的视频，创设一个真实的展览情境，
激发学生的学习兴趣和参与度。
2. 示范引导：教师展示不同的作品展示方式和介绍方法，并引导学生
教学 进行观察和讨论，帮助他们掌握正确的展示和介绍技巧。
策略
3. 实践操作：学生选择自己的作品进行布置和介绍，通过实践操作来
巩固所学知识，提高实践能力。
4. 互动评价：组织学生参观展览并进行互动评价，鼓励他们用恰当的
教材
分析
索”学习领域。本课通过展示学生的美术作品，旨在培养学生的欣赏能力、
表达能力和自信心。教材中展示了各种不同类型的美术作品展览场景，以
此激发学生对美术作品展示的兴趣。同时，还提供了一些关于作品展示的
分析
在困难。因此，在教学中需要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，采用
生动有趣的教学方法，引导学生积极参与作品展示和评价活动。同时，要
给予学生足够的鼓励和支持，帮助他们克服困难，提高自信心。
语言表达自己的感受和理解，培养他们的审美判断能力。
1. 教师准备：
• 收集优秀的儿童美术作品，用于展示和启发学生。
教学 • 准备展示作品所需的材料，如展板、画框、挂钩等。
准备 • 制作教学课件，包括作品展示的图片、方法和建议等。
2. 学生准备：
• 带上自己之前完成的美术作品。
1. 导入新课（约 5 分钟）
• 情境导入：教师手持一张精美的邀请函，神秘地说：“同学们，今天
老师收到了一封来自艺术王国的邀请函，邀请我们参加一场盛大的作品展
览会。你们想不想和老师一起去看看呢？”
• 师生对话：
• 教师：“你们知道什么是作品展览会吗？你们去过作品展览会
吗？”
教学
过程
• 学生自由发言，分享自己的经历和感受。
• 教师：“那今天我们就来举办一场属于我们自己的作品展览会吧！
你们准备好了吗？”
2. 学习作品展示方法（约 15 分钟）
• 展示案例：教师利用多媒体展示几幅儿童美术作品，并介绍它们在不
同场合的展示方式，如画展、艺术墙、教室角落等。
• 师生讨论：
• 教师：“你们喜欢这些作品的展示方式吗？为什么？”
• 学生自由发言，分享自己的看法和喜好。
• 教师：“那你们觉得如果要展示我们自己的作品，应该选择什么
样的展示方式呢？为什么？”
• 引导学生思考并讨论，教师给予适当的引导和补充，鼓励学生提
出创新性的想法。
3. 学习作品介绍方法（约 15 分钟）
• 教师示范：教师选择一幅作品进行详细介绍，包括作品的名称、创作
背景、创作过程和使用的材料等，同时示范如何自信、清晰地表达自己的
想法。
• 学生模仿：鼓励学生模仿教师的介绍方式，选择自己的作品进行练习。
• 师生互动：
• 教师邀请几位学生上台介绍自己的作品，其他同学认真倾听并给
出反馈。
• 介绍完毕后，教师给予肯定和鼓励，并提出具体的改进建议，如
语言表达、肢体动作等方面。
• 教师：“其他同学有没有什么问题或者建议想要给这位同学的
呢？”
• 鼓励学生之间互相提问和回答，增进交流和理解。
4. 学生实践（约 30 分钟）
• 分组布置：将学生分成小组，每组选择一个主题进行作品展示，并讨
论确定展示方式和介绍内容。
• 师生协作：
• 教师巡视各组，了解他们的展示计划和需求，给予适当的帮助和
指导。
• 鼓励学生发挥创意，利用教室内的资源布置展示区域。
• 教师：“你们觉得这个地方的布局怎么样？有没有更好的建议？”
• 引导学生思考并优化展示布局，培养他们的空间感和审美能力。
• 作品展示与介绍：各组展示自己的作品，并派代表进行介绍。
• 师生评价：
• 教师对各组的展示和介绍进行点评，肯定优点并提出改进意见。
• 鼓励学生之间互相评价，增进彼此的了解和尊重。
• 教师：“你们最喜欢哪个组的展示？为什么？他们有哪些地方做
得特别好？”
• 引导学生关注展示的创意性、美观性和表达的清晰度等方面。
5. 展示评价（约 10 分钟）
• 参观展览：组织学生参观各组的展示区域，欣赏他人的作品。
• 互动评价：
• 教师：“你们最喜欢哪个组的作品？为什么？”
• 鼓励学生自由发言，分享自己的看法和感受。
• 教师：“那你们觉得哪个组的介绍最吸引你？为什么？”
• 引导学生关注介绍的清晰度和吸引力，培养他们的语言表达能力
和自信心。
• 评选奖项：根据各组的表现，评选出最佳展示奖、最佳创意奖、最佳
介绍奖等奖项。
• 颁奖仪式：教师为获奖的小组颁发奖品或证书，并鼓励他们继续努力。
同时，对其他同学也给予肯定和鼓励，让他们感受到自己的进步和成长。
6. 课堂总结（约 5 分钟）
• 回顾内容：教师简要回顾本节课的学习内容和收获，强调作品展示和
介绍的重要性。
• 师生交流：
• 教师：“同学们，通过今天的学习，你们有什么收获和感想吗？”
• 鼓励学生自由发言，分享自己的收获和体会。
• 教师：“那你们觉得还有哪些地方可以做得更好呢？下次我们再
来试试看吧！”
• 引导学生思考并规划未来的学习方向和目标，培养他们的持续学
习和进步意识。
通过这样的教学过程设计，不仅丰富了师生之间的交流互动环节，还注重
了学生的实践操作和情感体验。这样的教学方式能够激发学生的学习兴趣
和积极性，提高他们的审美能力和创造力。同时，也培养了学生的团队合
作精神和自信心。
作品展一展
一、教材重点
• 欣赏优秀作品
• 学习展示方法
• 学习介绍方法
二、学情关注
• 激发学生兴趣
• 引导学生参与
板书 • 给予鼓励支持
设计
三、教学策略
• 情境导入
• 示范引导
• 实践操作
• 互动评价
四、作品展示要点
• 突出作品优
• 吸引观众注意
• 语言简洁清晰
通过这样的板书设计，可以清晰地呈现本课的教学重点、学情关注、教学
策略以及作品展示要点，有助于学生更好地理解和掌握所学内容。同时，
也能够为教师提供明确的教学思路和教学指导。
在教学过程中，要关注学生的参与度和积极性，及时给予指导和鼓励。同
教学 时，要注重培养学生的欣赏能力和表达能力，让他们学会用恰当的语言表
反思 达自己对作品的感受和理解。此外，还可以进一步拓展教学内容，如引导
学生尝试运用不同的材料和技法进行创作，丰富他们的艺术体验。