美术一年级上册（2024）铅笔小精灵优秀教案

这是一份美术一年级上册（2024）铅笔小精灵优秀教案，共6页。教案主要包含了导入新课，讲授新课，实践操作，展示与评价，拓展与延伸，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
《铅笔小精灵》教案
铅笔小精灵
类别  新授课  讲评课
1. 引导学生发挥想象力，将普通的铅笔变成可爱的小精灵形象。
3. 培养学生的观察力、想象力和创造力，同时提高对美术学习的兴趣
和热情。
《铅笔小精灵》是沪教版小学美术一年级上册的第一课，本课属于“造型·
表现”学习领域。以学生熟悉的铅笔为创作素材，引导学生通过想象和创
教材 意，将铅笔变成可爱的小精灵形象。教材通过图片展示、步骤示范等方式，
分析 激发学生的创造力和动手能力，培养学生对美术的兴趣和热爱。通过学习
本课，学生可以初步了解美术创作中的想象与变形方法，培养观察力、想
象力和创造力。
一年级的学生刚刚进入小学，对美术学习充满好奇和热情。他们具有丰富
的想象力，但在美术表现技巧上还处于初步阶段。学生在日常生活中对铅
学情 笔非常熟悉，但可能没有将铅笔与美术创作联系起来。在教学中，要充分
分析 考虑学生的年龄特点和认知水平，采用生动有趣的教学方法，激发学生的
学习兴趣。同时，要给予学生足够的时间和空间进行想象和创作，鼓励他
们大胆表达自己的想法。
1. 教学重点：引导学生发挥想象力，设计出独特的铅笔小精灵形象，并
教学 掌握绘画、剪贴等基本美术表现方法。
重难
点 2. 教学难点：如何激发学生的想象力，突破常规思维，创造出富有创
意的铅笔小精灵；同时引导学生在创作过程中注意画面的构图和色彩搭配。
1. 创设情境：通过故事、图片等方式创设一个充满奇幻色彩的铅笔小精
灵世界，激发学生的学习兴趣。
教学
策略
2. 示范引导：教师进行铅笔小精灵的制作示范，引导学生掌握制作方
法和技巧。
教学
目标
2. 让学生掌握绘画、剪贴等基本美术表现方法，将想象转化为具体的
作品。
3. 小组合作：组织学生进行小组合作创作，培养学生的合作意识和交
流能力。
4. 评价激励：及时对学生的作品进行评价和鼓励，激发学生的创作热
情和自信心。
1. 教师准备：各种铅笔小精灵的图片、范画，以及铅笔、彩笔、剪刀、
教学 胶水、彩色纸等工具和材料。
准备
2. 学生准备：铅笔、彩笔、剪刀、胶水、彩色纸等工具和材
一、导入新课（5 分钟）
1. 实物导入：教师手持一支普通的铅笔，问学生：“同学们，这是什
么？你们平时用它来做什么？”引导学生回答，并引出铅笔在日常生活中
的实用性。
2. 情境引入：教师讲述一个简短的故事：“有一天，这支普通的铅笔
突然变得有魔法，它变成了一个可爱的小精灵，帮助了许多需要帮助的小
朋友。”同时，教师展示一些铅笔小精灵的图片或视频，让学生观察并感
教学 受铅笔小精灵的神奇和可爱。
过程
3. 激发兴趣：教师提问：“同学们，你们想不想也拥有一支这样的铅
笔小精灵呢？今天，我们就来学习如何制作一个属于自己的铅笔小精灵。”
二、讲授新课（15 分钟）
1. 认识材料：教师展示所需的材料和工具，如铅笔、彩笔、剪刀、胶
水、彩色纸等，并简要介绍它们的作用和使用方法。
2. 示范讲解：
• 设计形象：教师先展示一个铅笔小精灵的范例，然后引导学生思
考：“你想让你的铅笔小精灵长什么样子？它有什么特别的技能或特点？”
鼓励学生发挥想象力，设计出独特的形象。
• 绘制草图：教师在铅笔上绘制一个简单的草图，作为小精灵的基
本轮廓。然后，用彩笔给小精灵上色，并添加一些细节和装饰。
• 制作翅膀和装饰：教师示范如何用彩色纸制作小精灵的翅膀和其
他装饰物，并粘贴在铅笔上。同时，提醒学生注意粘贴的位置和方式，以
确保小精灵的稳固和美观。
3. 注意事项：教师在示范过程中，要强调安全使用剪刀和胶水的重要
性，并提醒学生保持桌面整洁，避免浪费材料。
三、实践操作（30 分钟）
1. 分组合作：将学生分成若干小组，每组 4-5 人。鼓励学生在小组内
讨论和交流自己的想法，共同设计出一个独特的铅笔小精灵形象。
2. 动手制作：学生开始动手制作自己的铅笔小精灵。教师巡视指导，
及时解决学生在制作过程中遇到的问题。同时，鼓励学生相互帮助和借鉴，
共同提高创作水平。
3. 创意发挥：在制作过程中，教师鼓励学生发挥想象力，尝试使用不
同的材料和技法来制作小精灵的翅膀、眼睛、头发等部分，使作品更加丰
富多彩。
四、展示与评价（15 分钟）
1. 作品展示：每组派一名代表上台展示自己的铅笔小精灵作品，并简
要介绍设计思路和制作过程。其他学生可以认真观看并倾听，感受不同作
品的独特魅力。
2. 互评与师评：教师组织学生进行互评活动，鼓励学生从创意、色彩、
造型等方面对作品进行评价。然后，教师对学生的作品进行点评和总结，
肯定学生的努力和创意，并提出改进的建议和方向。
3. 表彰优秀：对于表现突出的学生或小组，教师可以给予适当的表彰
和奖励，以激发学生的创作热情和自信心。
五、拓展与延伸（5 分钟）
1. 拓展思维：教师引导学生思考：“除了铅笔小精灵，你还想用其他
物品来制作什么样的精灵或角色呢？”鼓励学生发挥想象力，提出更多的
创意和想法。
2. 课后作业：教师布置课后作业：“请同学们回家后，尝试用其他材
料制作一个精灵或角色，并把它带到学校来与大家分享。”同时，提醒学
生注意安全和卫生问题。
六、课堂总结（5 分钟）
1. 回顾内容：教师简要回顾本节课的学习内容，强调想象力和创意在
美术创作中的重要性。
2. 鼓励创新：教师鼓励学生继续发挥想象力，大胆尝试新的材料和技
法，创作出更多有趣的作品。
3. 结束语：“同学们，今天我们学会了制作铅笔小精灵的方法，也感
受到了美术创作的乐趣和成就感。希望你们在今后的学习和生活中，能够
继续发挥想象力和创造力，用美术作品来表达自己的想法和情感。”
铅笔小精灵
4. 拓展与延伸
在教学过程中，我注重激发学生的想象力和创造力，通过图片展示、示范
讲解、小组讨论等多种教学方法，让学生在轻松愉快的氛围中学习美术知
意的铅笔小精灵作品。在今后的教学中，我将更加注重培养学生的审美能
力和创新意识，提供更多的素材和案例，引导学生进行多元化的创作。板书
设计
1. 想象：形状、颜色
2. 设计：画、装饰、剪、贴
3. 分享与交流
教学
反思
识和技能。同时，我也注重培养学生的合作意识和交流能力，让他们在小
组合作中共同创作出具有个性和创意的作品。从教学效果来看，学生对本
节课的内容非常感兴趣，积极参与想象和创作活动，设计出了许多富有创