小学美术沪教版（2024）一年级上册（2024）泥巴玩一玩优质课教案及反思

这是一份小学美术沪教版（2024）一年级上册（2024）泥巴玩一玩优质课教案及反思，共8页。教案主要包含了导入新课，新知讲授，实践操作，总结与拓展等内容，欢迎下载使用。

《泥巴玩一玩》教案
泥巴玩一玩
类别  新授课  讲评课
1. 知识与技能：让学生了解泥巴的特性，学会用泥巴进行简单的造型创
作。
教学 2. 过程与方法：通过观察、触摸、制作等活动，培养学生的观察力、
目标 想象力和动手能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对美术活动的兴趣，培养学生的创新意
识和审美能力。
教材地位：
《泥巴玩一玩》作为沪教版小学美术一年级的重要课程内容，不仅强调了
美术学科中的“造型·表现”学习领域，还通过实践操作活动，使学生了
解材料的特性，并体验创作过程。
内容结构：
本节课内容主要由三部分构成：泥巴的特性介绍、泥巴作品的欣赏与分析、
教材特点：
• 实践性：强调学生的动手操作能力，通过玩泥巴的活动，使学生亲身
感受泥巴的特性和创作的乐趣。
• 启发性：通过欣赏泥巴作品，激发学生的想象力和创造力，引导学生
从多个角度思考问题。
• 综合性：将美术学科与其他学科（如科学、自然等）相结合，使学生
教材
分析
泥巴造型的制作方法与步骤。这三部分相辅相成，从理论到实践，逐步引
导学生进入泥巴创作的世界。
在学习美术的同时，也能了解其他领域的知识。
学生心理特征：
一年级的学生好奇心旺盛，喜欢新鲜事物，对未知的世界充满探索欲望。
他们喜欢动手操作，愿意通过实践活动来获取知识。
学生能力基础：
学情 学生在幼儿园阶段可能已经接触过一些简单的手工活动，但对于泥巴这种
分析 材料的特性和造型方法可能还比较陌生。因此，在教学过程中需要注重引
导学生观察、触摸泥巴，感受其特性，并逐步掌握泥巴造型的基本方法。
学生兴趣点：
学生对于能够发挥自己想象力和创造力的活动特别感兴趣。因此，在教学
过程中可以通过设置有趣的创作主题、提供丰富的泥巴材料和工具等方式
来激发学生的学习兴趣。
教学 • 教学重点：认识泥巴的特性，学会用泥巴进行简单的造型。
重难
点 • 教学难点：激发学生的想象力，创作出富有个性和创意的作品。
情境导入策略：
通过展示泥巴作品或播放泥巴制作的视频等方式，创设一个富有吸引力的
教学情境，激发学生的学习兴趣和好奇心。
教师利用实物、模型或多媒体课件等直观教学手段，向学生展示泥巴的特
性和造型方法。通过边演示边讲解的方式，使学生更加直观地了解泥巴造
型的过程和技巧。
分组合作策略：
将学生分成若干小组，每组分配一定的泥巴材料和工具。鼓励学生通过小
组讨论、分工合作等方式共同完成一个泥巴作品。这样不仅可以培养学生
的团队合作精神，还能使他们在互相学习的过程中取长补短，共同提高。
个性化指导策略：
教师在教学过程中要关注每一位学生的表现和需求，及时给予个性化的指
导和帮助。对于能力较强的学生，可以鼓励他们尝试更加复杂和创意的造
型；对于能力较弱的学生，则可以给予更多的耐心和辅导，帮助他们逐步
掌握泥巴造型的基本方法。
评价激励策略：
采用多元化的评价方式，如自评、互评和教师评价等。通过评价来肯定学
生的努力和成果，激发他们的学习积极性和自信心。同时，还可以设置一
些奖励机制，如评选“最佳创意奖”“最佳合作奖”等，来进一步激发学
生的学习动力和创造力。
• 教师准备：泥巴作品展示（如雕塑、陶器等）、各种泥巴、工具（如铲
子、擀面杖、模具等）、教学课件（包括泥巴的特性、泥巴作品欣赏、制
教学 作步骤等内容）。
准备
• 学生准备：旧报纸或塑料布（用于铺垫桌面，保持教室整洁）、小水
桶（用于洗手）。
一、导入新课（约 5-10 分钟）
• 利用多媒体展示泥巴作品的精美图片或视频，同时播放轻松愉悦
教学
策略
直观演示策略：
教学
过程
1. 情境创设：
的背景音乐，为学生营造一个轻松、有趣的课堂氛围。
• 提问：“你们见过泥巴吗？玩过泥巴吗？泥巴可以变成什么样子
呢？”引导学生分享自己的经历和想法。
2. 揭示课题：
• 明确本节课的学习目标：“今天，我们将一起探索泥巴的奥秘，
学习《泥巴玩一玩》的课程，通过实践活动来了解泥巴的特性，掌握泥巴
造型的基本方法，并发挥我们的想象力和创造力，制作出属于自己的泥巴
作品。”
二、新知讲授（约 15-20 分钟）
1. 泥巴特性介绍：
• 利用实物泥巴，引导学生观察、触摸，感受泥巴的软硬度、粘性、
可塑性等特性。
• 讲解泥巴的来源、种类（如自然泥巴、人工泥巴等）及在制作过
程中需要注意的安全事项（如保持手部清洁、避免泥巴进入眼睛等）。
2. 泥巴作品欣赏：
• 展示不同风格、不同主题的泥巴作品（如动物、植物、人物、建
筑等），引导学生欣赏并分析作品的造型、色彩、纹理、创意等特点。
• 提问：“这些作品有哪些共同点？又有哪些不同之处？你最喜欢
哪一个作品？为什么？你觉得这些作品是怎么做出来的？”
3. 泥巴造型方法讲解：
• 通过教师演示或多媒体课件，向学生展示泥巴造型的基本方法，
如揉、捏、搓、压、刻、切、拼等。
• 强调在制作过程中要保持手部湿润，以免泥巴干裂；同时要注意
泥巴的用量和形状的控制，以达到理想的造型效果。
三、实践操作（约 30-35 分钟）
1. 分组与材料分配：
• 将学生分成若干小组，每组分配适量的泥巴材料和工具（如刮刀、
模具、刷子等）。
• 鼓励学生发挥想象力，确定一个创作主题（如动物世界、童话城
堡、梦幻花园等），并讨论设计思路。
2. 动手制作：
• 学生按照设计思路开始动手制作泥巴作品。教师在巡视过程中及
时给予指导和帮助，如提醒学生保持手部湿润、注意泥巴的形状和纹理的
控制等。
• 鼓励学生之间互相交流、学习，共同提高。可以设置一个小竞赛，
看看哪个小组的作品最有创意、最精美。
3. 作品展示与评价：
• 学生完成作品后，将作品放在展示台上进行。展示每个小组派一
名代表上台介绍自己的作品，包括创作主题、设计思路、制作过程等。
• 采用自评、互评和教师评价相结合的方式，对作品进行评价。评
价内容包括作品的创意、造型、色彩、纹理、细节处理等方面。同时，鼓
励学生提出自己的意见和建议，以促进彼此的成长和进步。
四、总结与拓展（约 10-15 分钟）
1. 课堂总结：
• 回顾本节课的学习内容，强调泥巴的特性、造型方法以及实践操
作中的注意事项。
• 肯定学生的努力和成果，鼓励他们继续探索泥巴创作的奥秘，并
分享自己的发现和感受。
2. 拓展延伸：
• 介绍泥巴在生活中的其他应用，如陶艺制作、建筑模型、雕塑艺
术等。可以播放一些相关的视频或图片，让学生更加直观地了解泥巴的多
样性和实用性。
• 鼓励学生回家后继续尝试用泥巴制作更多有趣的作品，并分享给
家人和朋友。同时，可以引导学生思考如何将泥巴作品与实际生活相结合，
创造出更多有价值的作品。
3. 作业布置：
• 要求学生回家后继续探索泥巴的更多玩法，并记录下自己的发现
和感受。可以是一篇小短文、一幅画或一张照片等形式。
• 鼓励学生关注身边的自然环境和生活中的美好事物，用泥巴来表
达自己的情感和想法。
通过这样的教学过程设计，学生可以更加深入地了解泥巴的特性，掌握泥
巴造型的基本方法，并在实践活动中发挥自己的想象力和创造力。同时，
通过小组合作、互相评价以及拓展延伸等环节的设置，学生的团队合作精
神、沟通能力以及创新能力也能得到锻炼和提升。
泥巴玩一玩
一、认识泥巴特性
三、制作方法步骤
揉、捏、装饰、晾干
本节课通过玩泥巴的活动，激发了学生的学习兴趣和创造力。在教学过程
中，教师通过直观、形象的教学方式，让学生在玩泥巴的过程中感受艺术
教学 的魅力。同时，也注重培养学生的观察力、想象力和动手能力。然而，也
反思 存在一些不足之处，如对学生的安全教育不够、教学时间安排不够合理等。
在今后的教学中，将不断改进教学方法，提高教学质量，让学生在美术学
习中获得更多的乐趣和收获。板书
设计
颜色、质地、可塑性
二、欣赏作品
造型、色彩、创意