小学语文统编版（2024）五年级上册落花生公开课ppt课件

这是一份小学语文统编版（2024）五年级上册落花生公开课ppt课件，文件包含人教部编版语文五上第2课《花生》第一课时课件pptx、人教部编版语文五上第2课《花生》第一课时教案docx、人教部编版语文五上第2课《花生》第一课时分层练习doc、五年级上册语文课文朗读视频-2落花生人教部编版mp4等4份课件配套教学资源，其中PPT共26页， 欢迎下载使用。
根根胡须入泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。
在植物王国里，花生是独有的地上开花、地下结果的植物，而且一定要在黑暗的土壤环境中才能结出果实，所以人们又称它为“落花生”。
许地山，一位才华横溢的文学家和学者，生于1893年，逝世于1941年。他早年随家人迁居福建，并在那里度过了他的青少年时期。后来，他考入燕京大学文学院，毕业后留校任教，并开始了他的文学创作之路。
要求：1. 会认本课6个生字，会写9个生字，理解生字组成的词语。 2. 朗读课文，了解课文围绕花生写了哪些内容。 3. 初步感知文意，了解课文内容。
半亩 吩咐 榨油石榴 矮小
注意红色部分，不要写错哦
中间的“冖”要写得宽扁，上下两部分写窄，“口”写得扁小一些。
左部“矢”最后一笔变成点和右下部“女”的撇形成避让。
1.请同学们自由朗读课文，给课文划分部分， 用自己的话概括段意，记得读准字音。2.边读边思考：课文围绕“落花生”写了什么事情？
读课文，理清文章的结构。
分角色朗读课文。说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
说说课文围绕“落花生”写了哪些内容。
作者为什么在描写种花生、收花生和尝花生的过程上着墨不多，而却在议花生的部分用了大量的笔墨呢？
为了更鲜明地表达课文通过花生来阐述做人的道理和作者自己的人生观、价值观，作者在叙述时采用了详略得当的手法，意在强调并突出这一核心主旨。
这些词语能颠倒吗？为什么？
这些词语“买种、翻地、播种、浇水”是严格遵循种植花生的自然顺序排列的。一旦它们的顺序被颠倒，就违背花生的生长规律。
你从中感受到了什么？
1."居然"表示了一种出乎意料的意味。在这里，作者描述的是他们姐弟几个在母亲的提议下，首次尝试种植花生，而且仅仅用了几个月的时间就收获了。这种快速的成果是出乎他们意料的，因为他们是第一次种植，对于是否能够成功种植出花生并没有十足的信心。因此，"居然"这个词在这里传达了他们对于收获成果的惊喜和意外。
2."居然"也暗示了作者对于这次种植经历的重视和珍视。虽然他们只是简单地买种、翻地、播种、浇水，但这个过程却充满了他们的努力和期待。当看到最终的结果时，他们感到自己的努力得到了回报，这种成就感让他们更加珍视这次种植经历。
3."居然"也展现了作者对于母亲的信任和敬佩。是母亲提议他们种植花生，并且提供了指导和支持。当看到收获的成果时，他们感到母亲的话是对的，她的眼光和决定是准确的。这也加深了他们对于母亲的信任和感激。
这个句子不仅展现了母亲的勤劳和巧手，也体现了家庭的和睦和温暖。
本文围绕落花生这一主题，依次描述了“种花生、收花生、尝花生”等生活场景，但最为核心且深入的部分是“议花生”的片段。作者借由花生这一平凡的农作物，进行了深刻的人生哲理阐述，表达了自己独特的人生观和价值观。在“议花生”的过程中，作者不仅展现了花生的特性和价值，更从中引申出关于如何做人的道理，传递了对品质、修养和人生追求的深刻思考。
完成小练笔： 写一样你喜欢的植物，并说一说这种植物身上都有哪些难得可贵的精神。