统编版（2024）五年级上册桂花雨试讲课ppt课件

这是一份统编版（2024）五年级上册桂花雨试讲课ppt课件，文件包含人教部编版语文五上第3课《桂花雨》第二课时课件pptx、人教部编版语文五上第3课《桂花雨》第二课时教案docx、人教部编版语文五上第3课《桂花雨》第二课时分层练习doc等3份课件配套教学资源，其中PPT共21页， 欢迎下载使用。
故乡靠海，八月是台风季节。桂花一开，母亲就开始担心了：“可别来台风啊！”母亲每天都要在前后院子走一回，嘴里念着：“只要不来台风，我就可以收几大箩。送一箩给胡家老爷爷，送一箩给毛家老婆婆，他们两家糕饼做得多。” 桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。桂花成熟时，就应当“摇”。摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风吹落，比摇下来的香味就差多了。
2.摇桂花比自然飘落下来更香。
学习3、4自然段，回答问题：为什么要摇桂花？
1.妈妈乐于分享，将桂花送给左邻右舍。
找出“摇桂花”时的一系列动作。你从摇花一系列动作感受到什么？
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”
你们摇啊摇，摇出了什么？我们摇呀摇，摇出了（　　 　）；我们摇呀摇，摇出了（　　 　）。
桂花摇落以后，挑去小枝小叶，晒上几天太阳，收在铁盒子里，可以加在茶叶里泡茶，过年时还可以做糕饼。全年，整个村子都浸在桂花的香气里。
桂花摇落以后，全家人是怎么做的？
桂花盛开的时候，不说香飘十里，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花香里的。
“浸”字写出了桂花的香气弥漫在空气中，人们浸泡在桂花的香气里，这香气无处不在，这句话体现了作者喜爱桂花的感情。
你从“浸”字中能感受到什么？
领略“桂花香”： 默读课文，画出文中具体描写桂花香气的语句，说一说从这些语句中你体会到了什么情感。
想象画面，说说香气会飘到哪里？人们会有什么表现？
我念中学的时候，全家到了杭州。杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。秋天，我常到那儿去赏桂花。回家时，总要捡一大袋桂花给母亲。可是母亲说：“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
杭州有一处小山，全是桂花树，花开时那才是香飘十里。
“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花。”
从这句话中感受到什么？
杭州的桂花真的就不如家乡的桂花香吗？母亲为什么这么说？
读一读“阅读链接”的内容，思考：只有母亲想家了吗？
每回写到我的家人与师友，我都禁不住热泪盈眶。我忘不了他们对我的关爱，我也珍惜自己对他们的这一份情。像树木花草似的，谁能没有一个根呢？我常常想，我若能忘掉亲人师友，忘掉童年，忘掉故乡，我若能不再哭，我宁愿搁下笔，此生永不再写，然而，这怎么可能呢？ …… 面对着姹紫嫣红的春日，或月凉似水的秋夜，我想念的是故乡矮墙外碧绿的稻田，与庭院中淡雅的木樨花香。我相信，心灵如此敏感的，该不止我一个人吧！ ——选自琦君的《留予他年说梦痕》，有改动
联系“阅读链接”，理解“这里的桂花再香，也比不上家乡院子里的桂花”这句话的含义。
于是，我又想起了在故乡童年时代的“摇花乐”，还有那摇落的阵阵桂花雨。
这句表达了作者怎样的思想感情？
课文以细腻的笔触回忆了作者童年时与 相关的生活场景，抒发了对 的思念以及对 的感情。
桂子月中落，天香云外飘。 ——宋之问《灵隐寺》
人闲桂花落，夜静春山空。 ——王维《鸟鸣涧》
何须浅碧深红色，自是花中第一流。 ——李清照《鹧鸪天·桂花》