北师大版（2024）二年级上册（2024）教室有多长授课ppt课件

这是一份北师大版（2024）二年级上册（2024）教室有多长授课ppt课件，共18页。PPT课件主要包含了学习目标，情境导入，亮亮更高一些，高多少呢，比身高，探索新知，用身边的物品量一量，可以用笔或文具盒量，看看有多少个脚印长，数学书等内容，欢迎下载使用。
1.经历测量教室长度的过程，体会测量方式及工具的 多样性。（重点）
2.积累测量活动经验，发展度量意识和能力。（难点）
怎么测量教室的长度？(教材P20例1)
教室的长是指从教室的前面到教室的后面直直的距离。
怎么量教室的长度？想一想，说一说。(教材P20例1)
小组合作，量一量教室有多长，和同伴交流。(教材P20例2)
小组合作，再量一量，填一填。(教材P21例3)
交流各组的测量过程和结果。(教材P21例4)
结合测量教室的过程，说一说你有什么收获，有哪些想进一步思考的问题。(教材P21例5)
量的时候要直直地摆，不用有空隙。
用不同的物体测量，结果不一样。
教室比较长，要用长一点的工具测量。
测量物体长度的注意事项：
无论采用哪种测量方式，都要一个紧挨着一个摆放。
每测量一次都要做好标记。
测量物体长度的方法有很多种，用的测量工具不同，测量结果一般是不同的。
1. 说一说。(教材P50练一练第2题)
这两根木条的长度都是3个回形针的总长，所以他们一样长。
右边的木条要比左边的木条长。
1. 小丽说右边的书长一些，她说的对吗？
有( )个 长
有( )个 长
铅笔约( )个□长。
回形针约( )个□长。
小刀约( )个□长。
3. 估一估，填一填。
课桌大约( )个水杯高。
绘画板大约( )根木棒长。
4. 动手量一量，填一填。
课桌大约有( )个文具盒那么长。
课桌大约有( )拃长。
学习完本节课，你有什么收获？
本节课，我们学习了测量物体长度的方法。
① 可以用一种物体为标准，测量另一个物体的长度。
② 无论采用哪种测量方式，都要一个紧挨着一个摆放。
③ 每测量一次都要做好标记，要数好测量次数。
④ 用的测量工具不同，测量结果一般是不同的。