八年级下册（2024）滑轮教课课件ppt

这是一份八年级下册（2024）滑轮教课课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了预习清单，定滑轮，动滑轮，可以省力，改变力的方向，导入新课，使用了滑轮，5数据记录，4实验数据，任务二滑轮组等内容，欢迎下载使用。
1.滑轮有_________和_________两种。使用滑轮时,轴固定不动的滑轮叫作_______滑轮;轴与物体一起运动的滑轮叫作_______滑轮。2.定滑轮_______省力，_______省距离，但是可以改变力的_______，定滑轮的实质是一个_______杠杆。(前两空均选填“能”或“不能”)
3.用动滑轮的好处是___________，缺点是不能改变力的________，且______距离。动滑轮的实质是______力臂为 ______力臂2倍的杠杆。4.用滑轮组的特点是：使用滑轮组既能________，又能_____________。
思考：为什么三个小朋友可以把两个大人拉起来呢? 这里面最关键的装置是什么?
任务一：定滑轮和动滑轮
1.滑轮滑轮也是一种常用的简单机械,它的主要部分是一个能绕轴自由转动、周边有槽的轮子。2.滑轮的分类(1)轴固定不动的滑轮称为定滑轮。(2)轴随物体一起运动的滑轮称为动滑轮。
思考：定滑轮和动滑轮在工作过程中有什么不同?实验1:探究定滑轮的特点。【提出问题】(1)使用定滑轮是否省力(或更费力)?(2)使用定滑轮是否省距离(或费距离)?(3)什么情况下使用定滑轮?
【设计实验】分别使不同重量的物体在使用定滑轮时匀速运动,记录整个过程需要用力的大小、物体移动的距离及动力移动的距离、动力的方向,然后由数据分析得出结论。【实验器材】铁架台、定滑轮、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计。
【进行实验】如图所示。
(1)用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。(2)使用定滑轮缓缓提升钩码,记录整个过程中拉力的大小F、钩码上升的距离h物 、拉力移动的距离s绳 及拉力的方向。(3)改变拉力的方向,分别沿竖直方向拉升、斜着拉升、水平拉升钩码,观察拉力F1、F2、F3的大小。把实验数据记入表格中。(4)改变钩码的重力,重复上述实验。
【分析论证】(1)拉力与重力的大小关系:F=G,即使用定滑轮不省力。(2)拉力的方向:改变了力的方向。(3)拉力(绳末端)移动的距离与钩码上升的高度之间的关系为s绳 =h物 。
(4)定滑轮在实质上相当于一个等臂杠杆。实验结论:使用定滑轮不省力,不省距离,但可以改变力的方向。
实验2:探究动滑轮的特点。【提出问题】(1)使用动滑轮是否省力(或更费力)?(2)使用动滑轮是否省距离(或费距离)?(3)什么情况下使用动滑轮?
【设计实验】分别使同不同重量的物体在使用动滑轮时匀速运动,记录整个过程需要用力的大小、物体移动的距离及动力移动的距离、动力的方向,然后由数据分析得出结论。【实验器材】铁架台、动滑轮、细线、钩码、刻度尺、弹簧测力计。
(1)用弹簧测力计直接测出钩码的重力G。(2)使用弹簧测力计缓缓竖直向上拉动滑轮提升钩码,记录整个过程中用力大小F、钩码升高的距离h及拉力移动的距离s。(3)将测量结果填入表格。改变钩码的个数,重复上述实验过程。
【分析论证】(1)拉力与重力的关系:F