苏教版（2024）七年级下册生物期末复习全册必背知识考点提纲 学案

这是一份苏教版（2024）七年级下册生物期末复习全册必背知识考点提纲 学案，共10页。学案主要包含了种子的萌发，生物圈中的水循环，光合作用和呼吸作用原理的应用等内容，欢迎下载使用。
生态系统
生态因素
非生物因素：水、温度、空气、光
生态因素
生物因素：其他生物
eg. ①我国南北方差异 温度
②我国东部西部 水
③人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开 温度
④春桃、夏荷、秋菊、冬梅 光
生物与环境的关系
①生物适应环境（生物改变） 变色龙、枯叶蝶
②生物影响环境（环境改变） 大树底下好乘凉
生态系统的组成成分
非生物环境
生态系统 生产者（绿色植物）
生物成分 消费者（动物）
分解者（腐生细菌、腐生真菌、蚯蚓、秃鹫）
食物链和食物网
食物链的书写：①食物链中生物之间有捕食关系
②写→，方向被食者→捕食者
③食物链的起点是生产者
④食物链中只有生产者和消费者，不包括分解者和非生物环境
⑤每条食物链要写全，写到最后一个取食者结束
食物链要构成生态系统，缺少的成分是：分解者和非生物环境
缺少的生物成分是：分解者
生态系统
生态系统中的物质和能量沿着食物链、食物网在生物之间传递
能量的最终来源：光能
食物链中能量流动的起点：生产者通过光合作用固定的光能
非生物环境
（二氧化碳）
能量流动都是单向的。
光合作用
碳循环
分解作用
呼吸作用
呼吸作用
分解者
生产者
消费者
生物圈
生物圈是地球上多种类型生态系统的总和，是地球上最大的生态系统。
生物圈包括大气圈下层、岩石圈上层、水圈，以及生活在其中的各种各样的生物。
生态系统的自我调节和生态安全
生态系统的自我调节能力
生态系统能通过自我调节，保持或恢复自身的相对稳定。
生态系统中生物的多样性越丰富，食物链和食物网越复杂，它的自我调节能力就越强，维持相对稳定的能力也就越强。
稳定性：森林＞海洋＞草原＞农田
生态系统的自我调节能力有一定的限度。
生态安全
生态安全是国家安全的重要组成部分。
初中生保护生态：①绿色出行；②少用一次性餐具；③节约用电；④不乱扔垃圾等
第四单元 植物的生活
绿色开花植物的生命周期
一、种子的萌发
1、种子的结构（种皮和胚，其中胚是新植株的幼体，种皮的功能是保护）
大豆种子的结构 玉米种子的结构
胚轴
胚芽
胚根
种皮
子叶
2、大豆种子和玉米种子结构的相同点和不同点
双子叶植物：胚有2片子叶，子叶提供营养，如：花生、黄豆、绿豆、西瓜子等
单子叶植物：胚有1片子叶，胚乳提供营养，如：玉米、小麦、水稻、高粱等
3、种子的结构和功能
4、种子的萌发（发芽率超过90%的种子才适合播种）
自身条件：需要结构完整、有活力的胚；度过休眠期
外界条件：适量的水、适宜的温度、充足的空气
无关条件：光，土壤肥力
种子萌发的顺序：胚根、胚轴、胚芽、子叶消失
5、农民播种前翻土是为了保证种子萌发有充足的空气；
覆盖地膜主要是为了保证适宜的温度；
煮熟的种子不能萌发是因为种子的胚没有活力；
超市卖的大米播种后不能萌发的原因是胚结构不完整
浅播：子叶需要伸长地面（棉花、菜豆）
深播：子叶需要留在土里（玉米、小麦）
植物的生长
1、根尖的结构
植物的根一般具有固着、支持、吸收、输导、贮藏等功能
根尖的结构从尖端向上依次是根冠、分生区、伸长区、成熟区
2、根尖的结构图
3、根的生长主要是分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。
4、根的特性是：向地性、向水性、向肥性。
5、芽的分类
花芽：发育成花
叶芽：发育成茎和叶
混合芽：将来发育成茎、叶和花
6、叶芽的结构
①分生组织——分裂产生新细胞，使芽轴继续伸长
②幼叶——发育成叶
③芽轴——逐渐生长发育成茎
④芽原基——发育成新芽
植物的繁殖
1、花的结构
花最重要的两个结构：雄蕊和雌蕊
雄蕊包括两部分：花药、花丝
雌蕊包括三部分：柱头、花柱、子房
2、传粉和受精
雄蕊花药中的花粉落到雌蕊的柱头上的过程，成为传粉。
花粉中的精子与子房胚珠中的卵细胞结合形成受精卵的过程称为受精。
果实和种子
子房壁 果皮
子房 珠被 种皮 果实
胚珠 种子
受精卵 胚
4、扦插（剪断）：无心插柳、月季、薄荷
5、嫁接
枝接 芽接
嫁接存活的关键：接穗和砧木的形成层紧密结合在一起。
嫁接所结果实只和接穗有关。
6、植物组织培养：将植物的器官、组织或细胞等，在无菌条件下，培养在含有多种营养物质和植物激素的培养基上，使它逐渐发育成完整的植物体。
组织培养的优点：1、保持亲本的优良性状；
2、短时间内大量获得新个体；
3、无病毒植株
植物组织培养多用于培养珍稀、名贵品种或新品种
植物的营养与物质运输
植物的营养器官
1、根细胞吸水、失水与外界溶液的浓度有关。当外界溶液浓度大于细胞液浓度时，根细胞失水；当外界溶液浓度小于细胞液浓度时，根细胞吸水（大失小吸）
2、根对无机盐吸收（主要是氮、磷、钾，还需要钙、锌、硼等）
氮肥—枝繁叶茂，叶片黄
磷肥—硕果累累
钾肥—茎秆健壮，促进糖类的形成和运输
3、叶的结构
光合作用的主要器官是：叶（表皮、叶肉、叶脉）
光合作用的场所是：叶绿体
气孔是两个保卫细胞之间的空隙。气孔是植物与外界进行气体交换的“门户”。二氧化碳、氧气的进出，水蒸气的出。
形成层的细胞具有分裂能力，不断分裂产生新细胞，向外形成新的韧皮部，向内产生新的木质部，因此木本植物的茎能逐年加粗。
导管和筛管进行物质运输
红墨水染红的部位是木质部中的导管。
节瘤的形成是树皮中的韧皮部被破坏，有机物无法向下运输。
6、无土栽培：即水培，植物种植在营养液或培养基中（均为水+无机盐）
二、生物圈中的水循环
1、植物的蒸腾作用：植物根部吸收的水，以水蒸气的形式通过气孔散失到大气中。植物吸收的水分99%散失到大气中，1%参与自身的生命活动。
2、蒸腾作用的意义
1）降低叶片温度；
促进水循环；
促进水的吸收和运输，促进无机盐的运输
植物通过对水的吸收（根吸收水）和散失（叶蒸腾水蒸气）参与了生物圈中的水循环。
水循环的动力主要来自太阳能。
关于移栽的问题
①移栽时带土坨：保护根毛和幼根
②移栽时剪去部分枝叶或在傍晚移栽（遮光）：减弱蒸腾
此处用棉花团或油层
作用都是防止试管内的水分蒸发
6、影响蒸腾作用的因素
①光照强度 ②温度 ③空气湿度 ④叶片数量
第十一章 植物的光合作用和呼吸作用
一、植物的光合作用
1、光合作用的表达式：
（条件）
光能
二氧化碳+水 有机物+氧气
（原料） 叶绿体 （产物）
（场所）
光合作用的实质：合成有机物，储存能量。将光能转化为化学能
光合作用的意义：维持生物圈中的碳氧平衡。
2、验证绿叶在光下合成淀粉（原理：淀粉遇碘变蓝）
实验步骤：暗处理、部分遮光、照光、取下黑纸片、酒精脱色、清水冲洗、滴加碘液、清水冲洗、显色
= 1 \* GB3①暗处理：目的，将叶片中原有的淀粉运走或耗尽
= 2 \* GB3②部分遮光：叶片正面和背面对应的位置都要遮光。目的，设置对照实验。变量，光。
= 4 \* GB3④酒精脱色（脱去的是叶绿素）：原理，叶绿素易溶于酒精。叶片由绿色变为黄白色，酒精溶液变绿色。水浴加热的原因，防止酒精燃烧发生危险。
现象：叶片未遮光部分变蓝，遮光部分不变蓝。
结论：绿叶在光下释放淀粉。
3、验证绿叶在光下产生氧气（原理：氧气有助燃性）
现象：有气泡产生，产生的气体使带火星的木条复燃。
结论：光合作用产生氧气。
4、验证光合作用需要二氧化碳
氢氧化钠／钾的作用：吸收二氧化碳
变量：二氧化碳
实验步骤：暗处理，该实验装置，酒精脱色，清水冲洗，滴加碘液，清水冲洗，显色
现象：装水的瓶子中的叶片变蓝，装有氢氧化钠溶液的叶片不变蓝
结论：光合作用需要二氧化碳。
植物的呼吸作用
呼吸作用的原理：分解有机物，释放能量
呼吸作用的原料：有机物和氧气
呼吸作用的产物：二氧化碳和水
呼吸作用的意义：为生命活动提供能量
2、验证植物细胞呼吸作用产生二氧化碳（原理：二氧化碳能使澄清的石灰水变浑浊）
变量：植物的新鲜程度
用黑色塑料袋的目的：防止进行光合作用
现象：装有新鲜蔬菜的塑料袋中的气体使澄清的石灰水变浑浊。
结论：植物细胞呼吸作用产生二氧化碳。
3、验证呼吸作用消耗氧气
现象：带火星的木条伸入装有新鲜植物的锥形瓶中后立即熄灭。
结论：植物呼吸作用消耗氧气。
细胞的无氧呼吸：产生酒精或乳酸。
光合作用和呼吸作用的比较
三、光合作用和呼吸作用原理的应用
1、光合作用原理的应用（增强光合）
影响光合作用效率的因素：光、水、二氧化碳、温度等
增产方法：
增加二氧化碳的浓度（施气肥、通风）
白天适当提高温度（反季蔬菜）
增加水
延长光照时间、增加光照强度、合理密植、套种
施肥（氮、磷、钾）
分解者的功能：将有机肥分解，释放二氧化碳，同时还在土壤中产生无机盐
2、呼吸作用原理的应用
影响呼吸作用效率的因素：细胞含水量、氧气、温度等
（1）促进呼吸作用：给农作物根部松土；水淹后排水
（2）抑制呼吸作用：夜晚降低温度；减少氧气供给（真空）；减少植物细胞含水量（干燥）
种子、蔬菜、果实的保存方法：低温、干燥、真空
新疆的瓜果更甜的原因：昼夜温差大，白天光合作用强积累大量的有机物，晚上温度低呼吸作用消耗的有机物少。
萝卜放久了会空心：呼吸作用分解有机物
水蒸气
谷堆中间温度高：种子呼吸作用产生大量热量
蒸腾作用
光合作用
氧气
二氧化碳
呼吸作用
二氧化碳
氧气
白天进行：光合作用、呼吸作用、蒸腾作用
晚上进行：呼吸作用、蒸腾作用
植物在生物圈中的重要作用
植物可以为生物圈中的其他生物提供有机物和氧气。
碳氧平衡：植物有助于维持生物圈中二氧化碳和氧气含量的动态平衡。植物是氧气的制造者和二氧化碳的消耗者。
碳中和：二氧化碳的人为排放量与吸收量相等。
我国宣布2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。相同点
不同点
有无胚乳
营养物质储存部位
子叶数量
大豆种子
都有种皮和胚
无
子叶
2片
玉米种子
有
胚乳
1片
结构
主要功能
发育时的变化
种皮
保护
脱落
胚
胚芽
新植株的幼体
发育成茎和叶
胚轴
发育成连接根和茎的部分
胚根
发育成根
子叶
提供营养、逐渐消失
名称
细胞大小、形状
功能
成熟区
形成根毛
吸收水和无机盐
伸长区
细胞显著伸长、体积增大
使根伸长
分生区
较小、细胞始终保持分裂能力
分裂产生新细胞
根冠
较大、形状不规则、排列疏松
保护分生区
结构
位置
特点
功能
表皮
（保护组织）
上表皮
叶片表面
气孔少
防水（外壁有角质层），保护
下表皮
气孔多
叶肉
（营养组织）
栅栏层
靠近上表皮
细胞排列紧密，叶绿体多
进行光合作用，营养
海绵层
靠近下表皮
细胞排列疏松，叶绿体少
叶脉
（输导组织）
导管
叶肉之间
输导水和无机盐
输导，支持
筛管
输导有机物
结构
位置
功能
方向
导管
木质部
输导水和无机盐
自下向上
筛管
韧皮部
输导有机物
自上向下
光合作用
呼吸作用
场所
叶绿体
线粒体
条件
有光
有光无光均可
条件
二氧化碳和水
有机物和氧气
产物
有机物和氧气
二氧化碳和水
实质
合成有机物、储存能量
分解有机物，释放能量