数学三年级上册（2024）一 观察物体教课内容ppt课件

这是一份数学三年级上册（2024）一 观察物体教课内容ppt课件，共33页。PPT课件主要包含了学习目标，课堂导入，盲人摸象，探究新知，教材第1页例1，1观察正方体，2观察圆柱，3观察球，填一填，说一说猜一猜等内容，欢迎下载使用。
1.能辨认从不同方向观察简单物体时看到的图形，发展空间观念和想象能力。2.能根据看到的简单立体图形的一个面推测立体图形的形状。3.感受局部与整体的关系，初步形成全面看待事物的意识。
【重点】能辨认从不同方向观察简单物体时看到的图形，发 展空间观念和想象能力。
【难点】能根据看到的简单立体图形的一个面推测立体图形的形状。
他们研究的是同一头大象，为什么得出的结论不一样？
只有全面观察，才能了解事物的全貌。
下面左边的四幅图分别是谁看到的？为什么他们看到的样子不同？
辨认从不同方向观察简单物体时看到的图形
我站在大熊猫玩具的后面，能看到它的背。
我站在大熊猫玩具的前面，能看到它的脸和四肢。
我站在大熊猫玩具的左面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝右，耳朵上戴了蝴蝶结。
我站在大熊猫玩具的右面，能看到它的侧脸，它的两条腿朝左，耳朵上没有戴蝴蝶结。
（ ） （ ） （ ） （ ）
因为是从不同方向观察的。
辨认从不同方向观察简单立体图形时看到的图形
下面右边的三幅图分别是谁看到的？
我从左面看，看到的是一个正方形。
我从正面看，看到的是一个横着的长方形。
我从后面看，和小明看到的一 样，也是一个横着的长方形。
我从上面看，看到的是一个竖着的长方形。
观察不同的圆柱，也可能看到的是正方形。
圆柱的高度和上、下面的宽度相等
教材第2页“做一做”第1题
正方体相对两个面上的数，和是7。
小明看到的数是（ ）。小红看到的数是（ ）。小亮看到的数是（ ）。
根据看到的立体图形的一个面推测立体图形的形状
我观察一个立体图形，看到的一 个面是正方形。
正方体的各个面都是正方形，所以可能是正方体。
特殊的长方体有两个面是正方形， 所以也可能是长方体。
特殊的圆柱（高度和上、下面的宽度相等），从正面或左面也能看到正方形，所以也可能是圆柱。
无论从哪个方向观察球，看到的图形都是圆，所以不可能是球。
如果看到的一个面是“ ”，这个立体图形可能是什么？如果看到的是“ ”呢？
1.下面的图分别是谁看到的？连一连。
教材第2页“做一做”第2题
2.下面右边的三幅图分别是谁看到的？
下面的长方形与上面的长方形的长相差较大
下面的长方形比上面的长方形的长稍大
教材第5页“练习一”第5题
可以直接借助课本进行旋转，看过程中与哪个相同或者与哪个不同。
也可以通过想象进行判断。
答：图①与图③相同，图②与图④相同。
小华站在桥上，看见一只小船从远处划来。请按时间顺序给下面三幅图编号。
小华不动，船由远及近运动
距离越远，小华看到的小船的画面越小、越模糊，即“远小近大”