西师大版（2024）一年级上册（2024）第四单元 10~20的认识不进位加法和不退位减法获奖ppt课件

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（一）学习目标描述1. 学生能够理解20以内不退位减法的含义，知道减法是已知两个数的和与其中一个加数，求另一个加数的运算。2. 学生能掌握20以内不退位减法的计算方法，能正确、熟练地进行计算 。3. 认识减法算式中各部分的名称，即被减数、减数和差。（二）学习分析内容1. 知识基础：学生已认识11 - 20各数，掌握10以内加减法和20以内不进位加法，具备一定的数数、计算和对数的理解能力。2. 学习难点：理解减法的意义以及在实际情境中准确运用减法解决问题。3. 学习需求：学生需要通过直观操作、具体情境来深入理解不退位减法的本质，在多样化的练习中巩固计算方法 。（三）学科核心素养1. 培养学生的运算能力，通过计算练习提高计算的准确性和速度 。2. 发展学生的数学思维，学会从数学角度分析问题、解决问题 。3. 增强学生的数学应用意识，体会数学与生活的紧密联系 。
1. 口算： 3 + 5 = 9 - 4 = 12 + 3 = 10 - 7 =
2. 数的组成：18里面有（ ）个十和（ ）个一；1个十和5个一组成的数是（ ）。
例1:小明有15支铅笔，用了2支，还剩几支铅笔？
怎样计算15 - 2呢？
列出算式：15 - 2=？
方法1：用小棒摆一摆
先摆出15根小棒（1捆和5根），然后拿走2根，观察剩下的小棒数量
先算：5 - 2 = 3
再算10 + 3 = 13
所以15 - 2 = 13
方法3：用计数器演示
先在计数器上拨出15，
再在个位上拨去2个珠子，这时计数器上表示的数是13 。
再算：10+3=13
计算15 - 2时，可以先把个位上的数相减，再加上十位上的数。
2. 减法各部分的名称
15 - 2 = 13
在15 - 2 = 13这个算式中，15和2都叫做减数数，“-”叫做减号，13叫做差。
18 - 3 = 17 - 1 = 16 - 4 =
18 - 2 =
16 +3 = 19
16-3 = 13
2. 摆一摆，算一算。
用小棒摆出算式：
（1）出示15和3
15 + 3 = 18
（2）出示17和2
17 + 2 = 19
15 - 3 = 12
17 - 2 = 15
13+3=（ ）
17-（ ）=（ ）
停车场原来有16辆车，开走了3辆，现在停车场有多少辆车？
16-3=13（辆）
答：现在停车场有13辆车.
小明有一些苹果，吃了3个后还剩下12个，小明原来有多少个苹果？
12+3=15（个）
答：小明原来有15个苹果.
1. 引导学生回顾本节课所学内容，提问：这节课我们学习了什么？你有什么收获？2. 教师总结：这节课我们学习了20以内的不退位减法，知道了减法的含义，掌握了计算方法，还认识了减法算式各部分的名称 。在计算时，可以用摆小棒、计数器或者数的组成等方法进行计算 。希望同学们在课后多练习，能够熟练运用所学知识 。