语文人教部编版（2024）阿长与《山海经》学案

这是一份语文人教部编版（2024）阿长与《山海经》学案，共10页。学案主要包含了学习目标，学习重难点，预习导学，预习小测，活动探究，课堂总结等内容，欢迎下载使用。
【学习目标】
1.能把握课文的主要内容，评析阿长的形象
2.能理解作者思想情感的变化，把握文章主旨
【学习重难点】
体会文章所蕴含的思想感情，把握文章主旨
【预习导学】
1.文学常识填空。
鲁迅（1881—1936），浙江绍兴人，原名周树人。伟大的无产阶级 、_ 、革命家，也被人称为“民族魂”。主要作品有小说集《呐喊》《彷徨》，散文集《 》，杂文集《坟》《华盖集》等，被选入课本的篇目有《社戏》《从百草园到三味书屋》《藤野先生》《阿长与》《故乡》等。
答案：文学家 思想家 朝花夕拾
2.解释词义或根据词义写出相应的词语。
（1） ：追问，责问。
（2） ：害怕，畏惧。
（3） ：迫切地羡慕，文中有想得到的意思。
（4）疮疤：疮好了留下的疤，常比喻 。
（5）霹雳：云和地面之间发生的一种强烈的雷电现象。这里指 。
（6）情有可原： 。
答案：（1）诘问 （2）惧惮 （3）渴慕 （4）痛处、短处或隐私 （5）作者受到了极大的震撼 （6）从情理上可以被原谅
3.整体感知课文内容。
简介长妈妈的 、大家对她的称呼及 ——回忆 ——补写长妈妈的 ，表达“我”对她的祝愿和
答案：身份 称呼的由来 “我”与长妈妈交往的几件事 身世 怀念
【预习小测】
1.下列词语中，加点的字读音有误的一项是（ ）
A.震悚（sǒng） 孤孀（shuāng） 憎恶（zèng）
B.疮疤（chuāng） 诘问（jié） 哀悼（dà）
C.霹雳（lì） 粗拙（zhuō） 守寡（guǎ）
D.倘使（tǎng） 繁琐（suǒ） 惧惮（dàn）
答案：A
解析：A项，憎恶（zēng）。
2.下列句子中没有错别字的一句是（ ）
A.总之：都是些烦琐之致，至今想起来还觉得非常麻烦的事情。
B.夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情由可原的了，倒应该我退让。
C.饭粒落在地上，必须拣起来，最好是吃下去；晒裤子用的竹竿底下，是万不可钻过去的……。
D.虽然背地里说人长短不是好事情，但淌使要我说句真心话，我可只得说：我实在不大佩服她。
答案：C
解析：A项，致—至；B项，由—有；D项，淌—倘。
3.下列句中加点的词语解释有误的一项是（ ）
A.我大吃一惊之后，也就忽而记得，这就是所谓福橘，元旦辟头的磨难，总算已经受完，可以下床玩耍去了。（开头）
B.最讨厌的是常喜欢切切察察。（拟声词，形容细碎的说话声）
C.我似乎遇着了一个霹雳，全体都震悚起来。（大家）
D.我惧惮她什么呢！（害怕）
答案：C
解析：C项，全体是“整个身体”之意。
4.依次填入下面横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
一到夏天，睡觉时她又 两脚两手，在床中间 一个“大”字， 得我没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经 得那么热。
A.张开 摆开 压 烤
B.伸开 摆成 挤 烤
C.张开 摊成 挤 烘
D.伸开 摊成 压 烘
答案：B
5.将下列语句组合成一段话，排列顺序正确的是（ ）
①任何受过教育的人，都能抒发自己的喜怒哀乐，表达自己的酸甜苦辣，展示自己的“名言警句”。
②微博没有任何门槛，无须任何包装，只要想说，就可以通过微博说出来。
③正因如此，这一传播手段迅速被社会各界广泛运用。
④微博之所以如此受公众关注和追捧，是因为“沉默的大多数”在微博上找到了展示自己的舞台。
A.④①②③ B.④②①③ C.④③②① D.②①③④
答案：B
【活动探究】
探究一：把握课文的主要内容，评析阿长的形象
1.熟读课文，找一找本文主要围绕我和阿长之间交往写了哪些事？试着用简练的语言概括出来。
参考答案：①常喜欢切切察察；②限制我的行动；③睡觉时挤得我无法翻身；④懂得许多规矩和麻烦的礼节；⑤讲长毛攻城时护城；⑥谋害我的隐鼠；⑦为我买《山海经》。
2.议一议：你觉得阿长是一个什么样的人？请你结合具体内容加以说明。
参考答案：
示例1：长妈妈是地位低下的人，从长妈妈是一个没有名字的人可以看出。
示例2：长妈妈是一个粗俗的人。从长妈妈睡觉时总是“在床中间摆成一个‘大’字，挤得我没有余地翻身”（长妈妈睡相不好）可以看出。
示例3：长妈是一个喜欢饶舌多事的人。从长妈妈“常喜欢切切察察”可以看出。
示例4：长妈妈是有着太多的繁文缛节的人。从长妈妈“逼”着我吃福橘可以看出。
示例5：长妈妈是一个无知而又淳朴的人。从长妈妈给我讲长毛的故事可以看出。
示例6：长妈妈是一个真诚、善良、关心孩子且尽可能帮助孩子的好人。从长妈妈给我买来《山海经》可以看出。
探究小测：
下列对人物描写分析有误的一项是（ ）
A.她生得黄胖而矮。（肖像描写，长相丑陋）
B.最讨厌的是常喜欢切切察察，向人们低声絮说些什么事，还竖起第二个手指，在空中上下摇动，或者点着对手或自己的鼻尖。（细节描写，体现喜欢饶舌的特征）
C.第二天醒得特别早，一醒，就要坐起来。她却立刻伸出臂膊，一把将我按住。我惊异地看她时，只见她惶急地看着我。（动作描写和神态描写，写出长妈妈急切送我福橘的情态）
D.她穿着新的蓝布衫回来了，一见面，就将一包书递给我，高兴地说道：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”（动作描写和语言描写，写出长妈妈为孩子买到书时的快乐情态）
答案：C
解析：C项，应是“希望得到我的问候的急切情态”。
探究二：理解作者思想情感的变化，把握文章主旨
1.自由朗读课文，同桌之间互相讨论。标出课文中表现作者对阿长感情变化的语句。然后根据提示填写下列表格，体会“我”的思想感情的变化。
参考答案：①令人厌烦 ②特别的敬意 ③憎恶
2.“仁厚黑暗的地母呵，愿在你怀里永安她的魂灵！”一句抒发了作者怎样的思想感情？请说说你的理解。
参考答案：地母就是地神。中国有“天神至尊，地神多福”的说法。地神是黑暗而又仁厚的，阿长埋在地下，鲁迅先生祈祷地神赐福于她，让她的魂灵得以永安。
这句话抒发了作者对长妈妈真挚的情感，表现了作者对长妈妈的怀念之情，升华了主题。在作者的人生历程中，长妈妈曾起过那样重要的作用，但他竟不知道她的姓名和经历，这是多么叫人内疚的事情！他所能做的，只有祈祷仁厚的地母，让她的灵魂得以安息。作者对长妈妈的深沉感情在这里表现得深切感人。
探究小测：
下列对文章的理解有误的一项是（ ）
A.文章开头介绍阿长的身份和名字，暗示了阿长卑微的社会地位。
B.作者以阿长在“我”家的经历为线索贯穿全文。
C.通过先抑后扬的手法，既刻画了阿长好事粗俗、迷信可笑的一面，又突现了阿长朴实善良、仁厚慈爱的天性。
D.文章表达了成年后的作者对阿长既同情又愧疚，既感激又思念的复杂感情。
答案：B
解析：作者以儿时对阿长情感态度的起伏变化贯穿全文。
【课堂总结】
阿长与山海经
“切切察察”的毛病 不大佩服，讨厌
“大”字的睡相 令人厌烦
烦琐的规矩 不耐烦
“长毛”的故事 空前的敬意
谋害“我”的隐鼠 憎恶
给“我”买来《山海经》 产生新的敬意
详略得当 先抑后扬 怀念、崇敬
阿长的优点：善良、纯朴、热心、关心孩子
第二课时
【学习目标】
1.能学会选取典型事例、详略得当表现人物的写法
2.能了解欲扬先抑的写作手法
【学习重难点】
1.学会围绕人物特点选择典型材料的写法
2.了解欲扬先抑的写作方法
【预习导学】
1.常识填空。
《山海经》是我国第一部描述山川、物产、风俗、民情的大型地理著作，也是我国第一部富于神话传说的最古老的地理书。除此之外，《山海经》还以流水账方式记载了一些奇怪的事件，对这些事件至今仍然存在较大的争论。全书18篇，约31000字。它以描述各地山川为纲，记述了许多当地神话传说，如 、夸父逐日、 、后羿射日、大禹治水等。
答案：精卫填海 女娲补天
2.给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。
骇（ ） 疮（ ）疤 诘（ ）问 毛骨悚（ ）然
掳（ ） pī lì（ ）（ ） 孤shuāng（ ） 守guǎ（ ）
答案：hài chuāng jié sǒng lǔ 霹雳 孀 寡
3.理出作者对长妈妈的感情发展的线索。
（实在不大佩服她）→（ ）→（敬意逐渐淡薄直至完全消失）→（ ）
答案：特别的敬意 产生新的敬意
【预习小测】
1.选出字形完全正确的一项（ ）
A.诘问 保姆 大抵 面如土色
B.福橘 烦琐 衰悼 晴天霹雳
C.渴慕 书斋 投掷 毫不想干
D.霹雳 胸脯 和蔼 深不可侧
答案：A
解析：B项，衰悼—哀悼；C项，毫不想干—毫不相干；D项，深不可侧—深不可测。
2.下列加点字读音都相同的一项是（ ）
A.淡薄 薄弱 厚薄 B.妥帖 请帖 碑帖
C.憎恶 好恶 深恶痛绝 D.空前 空席 空中
答案：C
解析：A项，读音分别为bó、bó、bá；B项，读音分别为tiē、tiě、tiè；C项，都读wù；D项，读音分别为kōng、kòng、kōng。
3.下列所给三个词语中，最符合语境的一项是（ ）
这种敬意，虽然也逐渐 （淡薄 冷淡 冷漠）起来，但完全 （消亡 消失 消灭），大概是在知道她谋害了我的隐鼠之后。那时就极严重地 （询问 审问 诘问），而且当面叫她阿长。
A.淡薄 消亡 审问 B.淡薄 消失 诘问
C.冷淡 消失 诘问 D.冷淡 消失 审问
答案：B
4.下列句中破折号用法对应正确的一项是（ ）
①表语言停顿 ②表语言跃进 ③表语言中断 ④表解释 ⑤表语义转折
（1）但到憎恶她的时候，——例如知道了谋死我那隐鼠的却是她的时候，就叫她阿长。
（2）我忽而记得了——“阿妈，恭喜……。”
（3）那老妈子便叫他们“大王”，——据说对长毛就应该这样叫，——诉说自己的饥饿。
A.④②⑤ B.④⑤② C.①③⑤ D.①②③
答案：A
5.下列说法有误的一项是（ ）
A.本文选自散文集《朝花夕拾》。
B.鲁迅，原名周树人，是我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家，中国现代文学的奠基人。1918年5月，作者第一次用笔名“鲁迅”发表了中国文学史上第一篇白话小说《孔乙己》。
C.阿长，是鲁迅儿时的保姆。在鲁迅的童年生活中，长妈妈是一个很有影响力的人物。
D.精卫填海的故事就是出自《山海经》。
答案：B
解析：作者第一次用笔名“鲁迅”发表了中国文学史上的第一篇白话小说是《狂人日记》。
【活动探究】
探究一：材料的详略安排
在一篇文章中，详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。详写的内容必须是主要的，次要的不能详写；但详写必须有略写配合，略写补充详写，使文章繁简适当，重点突出。
回忆一下，这篇文章重点写了哪件事？为什么要这样安排？
参考答案：文章重点写了长妈妈给“我”买《山海经》一事，其他事略写。
略写的内容能使人对长妈妈有一个初步了解，起到丰富文章内容，更全面完整地刻画阿长这个人物形象，增强文章真实性的作用。详写长妈妈给“我”买《山海经》一事，令人对长妈妈刮目相看，在“我”看来“别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功”。这样安排详略得当，突出表现长妈妈真诚、善良、富有爱心的一面，也表现出幼小的鲁迅对长妈妈的敬佩和感激之情。
探究小测：
下面关于选材详略安排说法有误的一项是（ ）
A.详写和略写是根据你的写作目的来选择材料的。
B.详写和略写是对立统一、相辅相成的。没有“详”，就无所谓“略”；没有“略”就无所谓“详”。
C.最能直接地、具体生动地表现文章中心意思的地方要详写；同表现中心意思有些联系，不能不写但又不必详写的，就要略写。
D.《阿长与山海经》中，详写了阿长为“我”讲红毛子的故事，表达了我对她的敬佩之情。
答案：D
解析：Ｄ项，课文详写的是阿长为“我”买《山海经》一事。
探究二：欲扬先抑的写作方法
欲扬先抑是一种常见的写作手法，在写作中，为了赞美或讴歌某一主题，先采取辩证对比的方法对其加以控制、压抑，这样反而能更加突出地表达作者鲜明的观点，给读者留下更深刻的印象。
请你就本文的写法加以分析，并说说其作用。
参考答案：作者在文章的前半部分着重写了对阿长的“憎恶”与“讨厌”，谋杀了作者特别喜爱的隐鼠的是阿长；挤得作者“没有余地翻身，久睡在一角的席子上，又已经烤得那么热”却“实在是无法可想”的也是阿长；阿长所讲的“长毛”的故事以及对自己那让外面的大炮放不出来的作用的讲述，是那么的可笑与荒谬。
后半部分则着重写作者对阿长佩服和充满敬意的原因，主要是阿长给他买到了《山海经》。
文章通过先抑后扬、前后呼应的写法，为读者展现出一个有点粗俗、迷信、守旧，但却善良、热心、忠厚、真诚的阿长，给人意料之外的惊喜和惊叹，起到出乎意料的效果，使人物形象更加真实可感，鲜明突出。同时也使得故事情节更加曲折动人，有层次，跌宕起伏，也使情感更加真挚动人。
探究小测：
下列古诗词中，没有采用欲扬先抑手法的是（ ）
A.应怜屐齿印苍苔，小扣柴扉久不开。春色满园关不住，一枝红杏出墙来。（叶绍翁《游园不值》）
B.新年都未有芳华，二月初惊见草芽。白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花。（韩愈《春雪》）
C.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）
D.国破山河在，城春草木深。感时花溅泪，恨别鸟惊心。（杜甫《春望》）
答案：D
【课堂总结】
阿长与山海经
略写：①常喜欢切切察察②限制我的行动③睡觉时挤得我无法翻身
④懂得许多规矩和麻烦的礼节⑤讲长毛攻城时护城 ⑥谋害我的隐鼠
详写：⑦为我买《山海经》
欲扬先抑，扬中有抑
典型事例
“我”的感情变化
切切察察的毛病
不大佩服
摆成“大”字的睡相
①
烦琐的规矩、麻烦的礼节
不耐烦
讲“长毛”的故事
②
谋害“我”的隐鼠
③
给“我”买来《山海经》
新的敬意