初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）阿长与《山海经》精品同步练习题

这是一份初中语文人教部编版（2024）七年级下册（2024）阿长与《山海经》精品同步练习题，文件包含第10课阿长与《山海经》课前预习单原卷版doc、第10课阿长与《山海经》课前预习单解析版doc等2份试卷配套教学资源，其中试卷共10页， 欢迎下载使用。
1.字音、字形
2.理解词语
切切察察： 。
絮说： 。
惶急： 。
面如土色： 。
深不可测： 。
情有可原： 。
诘问： 。
渴慕： 。
霹雳： 。
震悚： 。
◎作者简介
鲁迅（1881—1936），原名 ，字 ，浙江 人，文学家、思想家、革命家，中国现代文学的奠基人。代表作有小说集《 》《彷徨》《故事新编》，散文集《 》，散文诗集《 》和杂文集《坟》《热风》《且介亭杂文》等。
◎背景链接
鲁迅在《朝花夕拾·小引》中提到，《阿长与〈山海经〉》是他“流离中所作，地方是医院的木匠房”，当时的鲁迅正遭受北洋军阀当局和各种敌对势力的迫害，渴望寻找生命的“闲静”，以抵御这样的“纷扰”，因此思归童年中重要的人事物，聊以慰藉。
◎内容初探
主旨把握：
本文选自鲁迅的散文集《 》，通过回忆保姆阿长的、________等事件，表达了对她的________之情。
人物分析:
摘录细节：从文中找到两处描写阿长的语言或动作的句子，分析她的性格特点。
摘录1：________________________
分析：________________________
摘录2：________________________
分析：________________________
关键词解读：文中提到阿长有“伟大的神力”，你认为这里的“神力”指什么？
答：________________________________________________________
◎快速阅读课文，看看文中写了有关阿长的哪些事，详写了什么，略写了什么。从这些事情中，可以看出阿长是一个怎样的人？
学习任务单
◎品味亮点词语
1.“‘哥儿，你牢牢记住!’她极其郑重地说。”一句中“郑重”一词有怎样的表达作用？
2.作者明知道是《山海经》，为什么还要模仿当时阿长的语气写成“三哼经”呢？
◎感悟精彩句子
1.当阿长说：“哥儿，有画儿的‘三哼经’，我给你买来了！”“我”有什么反应？表现出怎样的心情？
2.“这又使我发生新的敬意了，别人不肯做，或不能做的事，她却能够做成功。她确有伟大的神力。”为什么说“她确有伟大的神力”？
3.“这四本书，乃是我最初得到，最为心爱的宝书。”为什么这么说？
◎探究情感变化
阅读课文，分析作者对阿长的感情经历了怎样的变化？
对她不好的习惯，“我”最先是“憎恶”“讨厌”的，用文中第三段的一个词说就是“ ”；
对她一些令人厌烦的规矩（吃福橘等），“我”觉得是磨难，烦琐之至，非常麻烦，即作者觉得“ ”；
当听到长毛的故事后，“我”对阿长产生空前敬意——“却不料她还有这样伟大的神力”，但当阿长谋死我的隐鼠后，“我”对她的 ；
当长妈妈买来我渴慕已久的《山海经》时，“我”对她产生了 ，认为她“确有伟大的神力”。
可概括为： 。
◎试概括本文的主旨。
◎创意表达——写给“阿长”的三行诗
以“阿长，我想对你说……”开头，用三行诗表达对阿长的情感（可结合其善良、愚昧、温暖等特质）。
◎生活联结
你身边是否有像阿长这样“不完美但温暖”的人？用一段话描述他/她的特点。
知识补充
详略安排需遵循的原则
①
②
③
④
欲扬先抑
定义：欲扬先抑也叫先抑后扬，是指为肯定某物、人、事，先用曲解或嘲讽的态度尽力加以贬低或否定的一种写作手法。
用法：先对写作的对象进行一定程度的贬低，即“抑”；而后着重描写所要赞扬的方面，此为“扬”。通过对比，突出要描写的对象特点。
效果：用这种方法，形成波澜起伏的情节变化和鲜明对比，容易使读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下比较深刻的印象。
技巧：
①“抑”“扬”对照；
②先“抑”蓄势，重在后“扬”；
③“抑”少“扬”多，“扬”能压“抑”。
知识储备
随堂笔记（成果记录、知识生成、规律总结）
骇（hài） 掳（lǔ） 孤孀（shuānɡ）
惶急（huánɡ） 诘问（jié） 疮疤（chuānɡ bā）
渴慕（mù） 粗拙（zhuō） 霹雳（pī lì）
惧惮（dàn） 憎恶（zēnɡ） 掳去(lǔ)
悚（sǒnɡ）
我积累的重点（易错）字音、字形：
事情
详略
形象
身份和称呼
略写身份，详写称呼
①______________________
喜欢切切察察
②______________
饶舌多事
对“我”过分看管
略写
③______________________
详写
粗俗率性、不拘小节
元旦的古怪仪式
④_____________
守旧迷信
给“我”灌输各种礼仪禁忌
略写
给“我”讲“长毛”的故事
详写
愚昧可笑
“谋害”了“我”的隐鼠
略写
不够诚实
⑤______________________
详写
⑥______________________