高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)秦统一多民族封建国家的建立课文配套课件ppt
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这是一份高中历史人教统编版(必修)中外历史纲要(上)秦统一多民族封建国家的建立课文配套课件ppt,共27页。PPT课件主要包含了定于一,主观条件,周秦之变,流传千年的追债令等内容,欢迎下载使用。
你见过两千多年前的九九乘法表吗?
图源里耶秦简博物馆网站
一个时代浓缩于一个城一个城又浓缩于片片木简
现处湖南湘西龙山县,战国时期为楚国管辖境地
为何旧属楚地的里耶能出土大量秦简?
春秋时期(前770-前476)的294年,打了1211次战役,超过110个政治体被灭绝,战国时期(前475-前221)的254年,打了468次战役,战役的规模和时间显著上升,战役往往可持续数年,参战人数可高达50万。——摘编自许倬云《中国古代社会史》
问题1.秦完成统一的历史条件有哪些?
(1)人心导向:战国中后期,人民厌战,渴望统一。
(2)经济需求:春秋战国时期各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍。
《吕氏春秋》:“乱莫大于无天子,无天子则强者胜弱,众者暴寡,以兵相刬( chǎn ),不得休息。”
一、秦之兴——秦军东进横扫六国成一统
问题1.秦完成统一的历史条件有?
(3)地理优势:秦国地理位置优越,物质基础雄厚。
其固塞险,形势便,山林川谷美,天材之利多,是形胜也。——《荀子·强国篇》
《过秦赋》:“秦人开关延敌,九国之师,逡巡而不敢进。”
都江堰:水旱从人,不知饥馑,时无荒年,天下谓之天府也。 ——《华阳国志》
(4)政治状况: 数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。
(5)变法强国: 商鞅变法,制度变革,国富兵强
《史记·商君列传》:“行之十年,秦民大说,道不拾遗,山无盗贼,家给人足。民勇于公战,怯于私斗,乡邑大治。”
《荀子·强国篇》:“入其国,观其士大夫,出于其门,入于公门,出于公门,归于其家,无有私事也,不比周,不朋党,倜然莫不明通而公也,古之士大夫也。”
宾客群臣有能出奇计强秦者,吾且尊官,与之分土。 ——秦孝公求贤令《资治通鉴·周纪二》
(1)人心导向:战国中后期,统一逐渐成为人们的共识。人民厌战,渴望统一。
(4)政治状况:数代秦王励精图治,广纳贤才,吏治较为清明。
(5)变法强国:商鞅变法,制度变革,国富兵强为秦的统一奠定基础。
问题2.统一后的秦国面临哪些亟待解决的问题?
(1)政治:统治区域进一步扩大,人口大量增加, 各地差异明显,先前的制度、政策面临严峻挑战外部危机:匈奴不断南侵,北方边境安全受到严重威胁内部危机:六国贵族的复国运动不断冲击新生的秦政权(2)经济:区域经济差异明显,货币和度量衡不统一,不利 于各地区之间的经济交流,特别是影响政府税赋的征收;同时也阻碍了商品经济的交流发展(3)文化:秦国崇尚的法家思想与六国主流思想的冲突明显; 文字不统一也造成政令传达的不畅通
是否需要新的地方制度?
里耶秦简:迁陵县政府公文档案
是否需要统一的道路和文字?
统治者与中央是否需要足够的权力?
档案与汇报的公文可能包括什么内容?
①统治者需要足够的权力——君主专制
周幽王 周平王楚庄王 秦惠王
自王以下,各有其父兄子弟以补察其政
皆取于上分工严密家国同治
②中央需要足够的权力——中央集权
问:两种建议分别有什么合理性?
问:秦朝的“天下之治”与周代有何区别?
天下之治,始于里胥,终于天子 ——顾炎武《日知录》
公天下之端自秦始。 ——柳宗元《封建论》
从奴隶社会到封建社会从贵族政治到官僚政治
③上传下达的官僚机构——应运而生的统一措施
秦朝的郡太守与县令必须向朝廷汇报一年间治理郡县情况,这种行政制度被称为“上计”。上计时由地方向中央呈交计书,称为“计簿”,其内容为郡县一年中的租赋、刑狱、选举、垦田、灾情等情况。朝廷根据计簿对太守、县令进行考核,有功者受赏,有过者受罚。尽管上计制存在不少弊病,但对于自上而下的层层监督,仍起到较大的作用。 ——源于里耶秦简博物馆网站
统一文字统一货币统一度量衡统一修直道、驰道
④是“统治”还是“压制”?——秦文化的专制
民弱国强,民强国弱。有道之国,务在弱民。 ——《商君书·弱民》
粹而王,驳而霸,无一焉而亡。此亦秦之所短也。 ——《荀子·强国篇》
问:战国时期两家对于“强国”的理解有何差异? 秦朝是否有改变秦国时期“国强民弱”的统治思想?
问:这种文化的差异是否能在短时间内消除? 秦朝如何“消除”差异?
卅三年四月辛丑朔丙午,司空腾敢言之:阳陵下里士五盐,有赀钱(人口税)三百八十四。盐戍洞庭郡,不智何县署。今为钱校券一,上谒言洞庭尉,令盐署所县责,以受阳陵司空。司空不名计,问何县官计,付署计年为报。已訾责其家家贫弗能入,乃移戍所。报,署主责发,敢言之。 ——里耶秦简J1⑨5号
注:二甲为2688钱。
不包食工作一天8钱包食工作一天6钱
沉重赋税严苛刑罚繁重徭役
“赭衣塞路,囹圄成市,天下幽怨”
④是“统治”还是“压制”?——秦文化的专制
思考:在秦的“统一”下,六国故地能够完全接纳秦朝自上而下的官僚体系吗?
三老、豪杰皆曰:将军身被坚执锐,伐无道,诛暴秦,复立楚国之社稷,功宜为王。 ——《史记·陈涉世家》
仁义不施而攻守之势异也
既元元之民冀得安其性命,莫不虚心而仰上,当此之时,守威定功,安危之本在于此矣。秦王怀贪鄙之心,行自奋之智,不信功臣,不亲士民,废王道而立私爱,焚文书而酷刑法,先诈力而后仁义,以暴虐为天下始。——贾谊《过秦论》
六国贵族势力仍存,联合反秦;统治阶级内部矛盾激化
赋税沉重、徭役繁多;民怨深重,影响农业生产
赋税沉重、兵役繁多,家庭破碎,小农经济遭破坏
严刑峻法,人民生活受到严重影响,阶级矛盾不断加剧
人们的思想被控制,知识分子的反抗情绪不断积聚,反抗统治者的力量不断增强
问:秦在施政过程中产生了哪些问题? 导致了什么样的统治危机?
豪杰亡秦要算中国平民革命第一次成功,以前汤放桀,武王伐纣,秦灭周,都是以诸侯革天子的命。 ——吕思勉《白话本国史》
中国历史上第一次农民大起义
始皇帝死而地分:六国复国运动
与父老约,法三章耳;杀人者死,伤人及盗抵罪……悉除去秦法。秦人大喜,争持牛羊酒食献飨军士。沛公(刘邦)又让不受……又益喜,唯恐沛公不为秦王。 ——《史记·高祖本纪》
当始皇之世,是统一之初,六国的遗民,本来不服,而此时也无治统一之世的经验,不知天下安定,在于多数人有以自乐其生,以为只要一味高压,就可以为所欲为了。——吕思勉《中国简史》
原因:1.六国与秦矛盾尖锐2.缺乏和平时期治理大一统国家的经验3.受法家思想影响,施政暴虐,急于求成
由于地域不同各国文化上存在一些差异并不奇怪,不仅秦与六国之间存在差异,即是六国彼此之间也不例外。但秦在制度、思想学术、语言文字、宗教意识上与六国存在的这些差异,却表现出了强烈的对抗性……六国在军事上的抵抗随着秦统一天下而以失败告终,但东方六国与秦在文化上的这种冲突和对抗,并没有随着秦灭六国而消解。统一天下后的秦在实施各项制度、政策方面,都对原来东方六国的文化施行压制与征服。——何晋《秦称“虎狼”考》
问:秦速亡的主要原因是什么?
里耶秦简户籍简k27记载“南阳户人荆不更蛮强。妻曰嗛。子小上造囗。子小女子驼。臣曰聚。伍长。”……由于蛮夷编户承认王朝统治,有机会与华夏人群杂居,也能迁居到交通、农业条件较优越的地区,随着时间推移,他们与一般编户在文化上的差异必然日益模糊。 ——王勇《里耶秦简所见迁陵蛮夷与秦朝蛮夷政策》
在此之前,无论名义上如何,中国实际上是分裂的,所谓“诸夏”或“中国”,只是一个笼统的概念,并无确切的范围和实际的组织。直到秦统一,“中国”二字才有具体的表现,它代表着一个具有明确政治制度的庞大帝国和明确地理区域的广大国土和民众。更重要的是,“大一统”观念由此深入人心,促使中国各民族产生融合智慧、发展共同文化的伟大理想。 ——邹纪万:《秦汉史》
1、国家版图:扩大了疆域,奠定了此后历代疆域的基本版图;2、政治:结束了诸侯争霸的分裂局面,推动了统一多民族国家的发展; 其确立的专制主义中央集权制度被后世长期沿用,影响深远3、经济:加强中华民族各地之间的经济交往联系与社会发展4、民族:促进民族交流、交融奠定了统一多民族封建国家的基础。
秦人统一,此期间有极关重要者四事:一为中国版图之确立; 二为中国民族之抟成;三为中国政治制度之创建;四为中国学术思想之奠定。 ——钱穆 《国史大纲》
周之失在于制,不在政;秦之失在于政,不在制。 ——柳宗元《封建论》
问:秦统一多民族封建国家的建立对后世有何影响?
问:秦亡对中国古代政治的影响?
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