初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）摩擦力课文配套课件ppt

这是一份初中物理人教版（2024）八年级下册（2024）摩擦力课文配套课件ppt，共34页。PPT课件主要包含了感受摩擦力，摩擦力，条件③，滑动摩擦力的测量，测量方法，实验方法控制变量法，第八章《运动和力》，摩擦力的分类，滑动摩擦力，滚动摩擦力等内容，欢迎下载使用。
感受一下有没有阻碍手运动的力？
研究发现： 两个相互接触的物体，当它们相对运动或有相对运动趋势时，在接触面上产生一种阻碍相对运动或相对运动趋势的力，这种力叫作摩擦力。
两个相互接触的物体，当它们相对滑动时，在接触面上会产生一种阻碍相对运动的力，这种力叫作滑动摩擦力。
1.滑动摩擦力产生的条件：
①物体间相互接触并挤压②物体间有相对运动③物体间接触面粗糙
2.滑动摩擦力的方向：与相对运动的方向相反
不一定与物体运动方向相反
用弹簧测力计水平拉动木块，使它沿水平长木板做匀速直线运动。此时，我们读出弹簧测力计所测的拉力，就可以得到木块与长木板之间的滑动摩擦力的大小。
　　三、探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关
实验思路： 只要控制接触面相同，测量不同压力下物体受到的滑动摩擦力，就可以找到滑动摩擦力与压力的关系；同理，控制压力不变，改变接触面的粗糙程度，就可以找到滑动摩擦力与接触面的粗糙程度的关系。
结合实验器材，思考以下问题
1. 如何改变对接触面压力的大小？在木块上放不同数量的钩码2. 如何改变接触面的粗糙程度？换用材料相同但表面粗糙不同的长木板
　　接触面的压力大小等于长木板上方物体的重力。　　G木块＝2.5 N，G钩码＝0.5 N。
结论二: 压力相同时,接触面越粗糙,物体受的滑动摩擦力越大。
结论一: 接触面粗糙程度相同时,接触面所受压力越大,物体所受的滑动摩擦力越大。
1.预习摩擦的利用和防止；2.找到增大和减小摩擦的方法。
（第 二 课 时）
1.一个物体在另一物体表面滑动时，所受的摩擦力称为滑动摩擦力。2.物体有相对运动的趋势时，受到的摩擦力叫做静摩擦力。3.一个物体在另一个物体表面滚动时，所受的摩擦力叫做滚动摩擦力。
滑动摩擦力与滚动摩擦力的大小比较
结论：滚动摩擦远远小于滑动摩擦
1.滑动摩擦力的方向与相对运动的方向相反。2.静摩擦力的方向与相对运动趋势的方向相反。3.滚动摩擦远远小于滑动摩擦
许多情况下摩擦是有用的，人们常常设法增大它
许多情况下摩擦是有害的，人们常常设法减小它
传送带的摩擦是有益摩擦
箱子受到地面的摩擦是有害摩擦
以下三幅图中，哪些是要增大摩擦的？哪些是要减小摩擦的？通过什么方法增大或减小摩擦？
　　让行驶的自行车更快地停下来，可以更用力捏闸。
　　通过增大接触面的压力，来增大滑动摩擦力。
　　体操运动员上器械前，会在手上涂防滑粉。
　　通过增大接触面的粗糙程度，来增大摩擦力。
　　在冰壶运动中，运动员会用刷子在冰面上摩擦，从而能很好地控制冰壶的运动。
　　通过减小接触面的粗糙程度，来减小冰壶与冰面的滑动摩擦力。
　　冰壶比赛时，运动员需要不断调整自己的运动情况。运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成的，而滑行鞋的鞋底为塑料制成的。运动员需要滑行时，全身由滑行鞋支撑，蹬冰鞋不与冰面接触；运动员需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。请你利用本节知识说明运动员是怎样改变摩擦力大小的。
　　蹬冰鞋需要增大与冰面的摩擦，滑行鞋需要减小与冰面的摩擦。蹬冰鞋的鞋底用橡胶制成，滑行鞋的鞋底用塑料制成，这是通过改变接触面的材料与粗糙程度来改变滑动摩擦力的大小。
移动书橱前，先将书移出
冰壶比赛中，用冰刷擦冰面
生活中有很多与摩擦有关的例子，请按一定的方式将下列这些例子进行分类，并指出分类依据。(1)运动鞋底装鞋钉(2)轴承中装有滚珠(3)汽车轮胎刻有花纹(4)打网球时用力握紧球拍(5)在沾有油污的路面上撒细沙(6)移动很重的物体时，在地上铺设滚木
课 堂 小 结
基础作业：教材“练习与应用”题。实践作业：自行车（见图）是绿色低碳的交通工具，它在设计和使用过程中涉及许多物理知识。请结合本节的学习思考：自行车上的哪些部位存在摩擦？哪些设计是为了增大摩擦？哪些设计是为了减小摩擦？各用的是什么方法？
1.北方城市在下大雪后，因为路滑，容易发生交通事故。过去，居民使用的燃料主要是煤，下大雪后，有些居民将煤渣撒在结冰的路面上，你知道这是为什么吗？2.在自行车中有的设计是为了增大摩擦，有的是为了减小摩擦。请各举两例说明是通过什么方法来增大或减小摩擦的。
3.冰壶比赛时，运动员穿的两只鞋的鞋底材质并不相同：蹬冰鞋的鞋底为橡胶制成的，而滑行鞋的鞋底为塑料制成的。运动员需要滑行时，全身由滑行鞋支撑，蹬冰鞋不与冰面接触；运动员需要停下时，用蹬冰鞋接触冰面进行控制。请你利用本节知识说明运动员是怎样改变摩擦力大小的。