初中英语仁爱科普版（2024）七年级上册（2024）Unit 2 Meet My Family!获奖第一课时教学设计

这是一份初中英语仁爱科普版（2024）七年级上册（2024）Unit 2 Meet My Family!获奖第一课时教学设计，共5页。

= 1 \* ROMAN \* MERGEFORMAT I. Material analysis
内容解读：本部分通过康康的全家福照片，将学生带入到“和谐家庭”的情境中。首先通过图文匹配认识康康的家庭成员，并通过语境选出康康家庭成员及其职业的正确信息，帮助学生在学习相关家庭成员和职业的单词和句型的基础上认识康康的家庭成员，再通过基础的替换练习完成本单元基础单词和句型的学习。然后听力练习帮助学生复习巩固所学单词和句型，以及介绍家人的基本表达方式。最后学生初步使用所学单词和句型描述听力文本中家庭成员的相关信息。本部分共分为3个活动。
= 2 \* ROMAN \* MERGEFORMAT II. Teaching aims
正确辨识家庭成员的关系及其职业；
在看、听、说的活动中，获取任务的身份及其职业信息；
根据自己的全家福照片，介绍家庭成员及其职业；
礼貌得体地谈论家庭，形成家庭概念。
= 3 \* ROMAN \* MERGEFORMAT III. Teaching prcedures
= 4 \* ROMAN \* MERGEFORMAT IV. Blackbard design
Unit 2 Meet My Family
Lessn 1 Listening & Speaking
the jbs f family members
plicewman dctr teacher driver farmer wrker nurse
2. sentence patterns, like
—What des he/she d?
—He/She is …
—Is … ?
—Yes, … is./N, … isn’t.
课时教学内容概述
本课时为本单元的第一课时，围绕“和谐家庭”展开。本单元为七年级的第二个单元，为衔接单元。开篇首先通过康康一家的全家福照片帮助学生认识康康一家，学习有关家庭成员的单词、短语和主要句型。学生通过学习，初步了解和掌握如何介绍家人及其职业。 Listening&Speaking部分共分为3个活动。Activity 1 分为A、B、C三个部分。 Activity1-A呈现康康的全家福照片，学生通过图片和匹配活动来认识家庭成员的名称。Activity1-B通过词块的形式介绍康康家人及其职业。 Activity1-C通过替换练习，帮助学生理解和巩固如何介绍家人及其职业。此活动旨在帮助学生理解单词、短语和句型，为学习理解类活动。Activity2中，学生通过Activity1中学习的内容进行听力练习，学生通过听录音完成王俊峰家人和职业的连线练习，复习所学知识并能简单地介绍王俊峰家人的职业。此活动为应用实践类活动。 Activity 3为学生结对活动，要求学生借助Activity 2 的信息互问互答，将所学知识迁移创新。
教学步骤
学习活动
效果评价
Step 1
Lead-in
1. Shw students the learning bjectives f this class.
2. Lk at the picture n Page 21 and answer:
What kind f picture is it?
Hw many peple are there in the picture?
Are they families r friends?
What d yu think f the family ?
3. Talk abut the student’s family:
Hw many peple are there in yur family?
What d yu think f yur family?
观察学生回答问题的表现，评判其融入新课堂的情况。
设计意图：利用图片，创设情境，引入主题，激发学生参与的兴趣，为后续学习做好铺垫。
Step 2
Viewing & Pre-listening
1. Match the peple(a-h) with Kangkang’s family members in the picture n Page 21. Then check the answer.
2. Intrduce Kangkang’s family members by using the pattern “This is Kangkang’s ...”.
3. Read the sentences in Activity1-B and tick the crrect infrmatin. Then check the answer.
4. Read the sentences in Activity1-B tgether.
5. Intrduce Kangkang’s family members accrding t the family pht.
根据学生对家庭成员称谓及图片的匹配情况，评价学生的读图能力。
观察学生勾选信息的情况，评价其理解语句的能力。
设计意图：引导学生观察图片并基于图片信息提取、理解和内化有关家庭成员及其职业的句子，帮助学生正确使用目标语言，在新情境中运用所学，为听力活动作铺垫。
Step 3
Listening & Speaking
Listen and repeat the cnversatin in Activity1-C.
Wrk in pairs.
Practice the cnversatin in Activity1-C.
Wrk in pairs. Replace the parts in bld and practice with the partner.
4. Predict the main idea accrding t the infrmatin given in Activity 2.
5. Listen and match Wang Junfeng’s family members with their jbs. And then check the answers.
6. Intrduce Wang Junfeng’s family members and their jbs based n the listening result.
7. Wrk in pairs. Rle play the cnversatin in Activity 2.
观察学生朗读和模仿表达是否正确，以及在两两对话中的表现，评价其在真实语境中置换信息的能力，把握学生对重点语言的学习和内化情况。
观察学生对家庭成员及职业信息的获取况，判断学生在听中提取关键信息的能力。
观察两两活动和展示活动中学生能否说出家庭成员及职业卡的细节信息，根据需要给予必要指导和反馈。
设计意图：通过听读活动及角色扮演，引导学生获取语料中的家庭成员及其职业的关键信息，在交流中运用所学，内化语言，为后续语言输出奠定基础。
Step 4
Pst-listening
Wrk in pairs.
Ask and answer abut Wang Junfeng’s family members.
2. Share the student’s wn family pht and intrduce his/her family members and their jbs in class.
观察学生学习活动的表现，评价学生在真实语境中综合运用所学语法知识的情况。
设计意图：引导学生联系实际生活，用所学语言知识介绍自己的家庭成员和职业，，推动迁移创新。
Step 5
Summary & Hmewrk
1. Summarize the cntent students learned in this class.
2. Shw the students the hmewrk fr the class.
帮助并引导学生总结本节课所学内容，查漏补缺，发现问题，及时给予帮助
设计意图： 运用所学知识，进行总结，内化语言。