高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）完整版课件ppt

这是一份高中语文人教统编版必修 上册9.3* 声声慢（寻寻觅觅）完整版课件ppt，共38页。PPT课件主要包含了学习目标，语言建构与运用，思维发展与提升，审美鉴赏与创造，文化传承与理解，任务情境，知人论世，生平经历，创作背景，诵读经典披情入境等内容，欢迎下载使用。
了解作者生平、写作背景及其诗词大意。
掌握诗词中常见意象的内涵，学会抓住意象品味诗歌情感。
品味语言，把握本词中的意境以及李清照的婉约风格。
探寻词人苦闷、复杂的精神世界，深刻体会诗人的愁情。
李清照（1084—1155），号易安居士，汉族，齐州章丘（今山东章丘）人。宋代女词人，婉约派代表词人，有“千古第一才女”之称。善用白描，语言清丽。有《漱玉词》辑本。
她是临水照花的乱世美神；她是忧时伤世的赤子精魂；她是登峰造极的沧海愁人；她是旷古绝今的词坛奇女。
新婚宴尔幸福日，金石书画共倾心。
孑然一身无子嗣，悲苦离世人不知。
不幸再嫁张汝舟，仓促离婚被判刑。
金人入侵灭北宋，金石书画化灰尘。
丈夫赴任染病去，时值中年有遗孀。
卜居会稽逢盗贼，重病缠身欲丧命。
李清照的一生，少历繁华、中经丧乱、晚景凄凉。作为乱世词人，婉约派的代表。创作以南渡为界分为前后两个时期。
《声声慢》是李清照南渡后晚年作品。
当时正值金兵入侵，北宋灭亡，志趣相投的丈夫染病逝世，辗转南方逃亡避难中又丢失大量珍贵的文物、古籍。国破家亡，丈夫去世，境况凄凉，词人尝尽颠沛流离的苦痛，写下这首《声声慢》。
活动引领：请同学们诵读经典，把握词作的感情基调，走进诗人的情感世界。
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急！雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑！梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。这次第，怎一个愁字了得！
朗读作品，你认为词中哪一个字最能表现词人情感？
用低沉舒缓的语调和语气吟读
“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚"中的“冷冷”“惨惨”；“乍暖还寒时候，最难将息"中的“最难”；“雁过也，正伤心，却是旧时相识中的正时”中的“正”“却是”“旧时”；“守着窗儿，独自怎生得黑"中的“独自“怎生”等，要重读。
读出惨淡的意境、凄清的氛围
自庾信以来，诗人写愁，多半极言其多。这里却化多为少，只说自己思绪纷茫复杂，仅用一个“愁”字如何包括得尽，而词中句句皆现愁。——唐圭璋《唐宋词简释》
寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。
开篇七组叠字的运用，被历代评论家称为妙句。妙在何处？
七组叠字能重新组合语序吗？
七组叠字，可谓起势峻耸，它层层加浓渲染了愁妇的三个心理发展过程。
由浅入深，细腻入微，使全词笼罩在凄惨愁苦的氛围 。
开头七组叠词可否换成”寻觅、冷清、凄惨”？说说叠词有何作用？
渲染了悲凉氛围，奠定了哀婉、凄凉、愁苦的感情基调；
加强了语气，极有层次地表现了词人愁苦的心情；
增强了词的音韵效果，富有节奏感和音韵美。
围绕“愁”，选用了哪些意象？营造了怎样的意境？
请同学们试着给诗中每幅画面拟个名字，在品读意象中感受意境。
三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急。
并非酒淡，愁情太重，酒力压不住心愁，自然也就觉得酒味淡，这是一种主观感受。一个“淡”字表明了作者晚年是何等凄凉惨淡。
风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。——杜甫《登高》古道西风瘦马，断肠人在天涯。——马致远《天净沙·秋思》八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。——杜甫《茅屋为秋风所破歌》
一个“急”字给人以迅猛、寒冷之感，风之急可见身之冷、心之凄，渲染愁情。
雁过也，正伤心，却是旧时相识。
云中谁寄锦书来？雁字回时，月满西楼。——李清照《一剪梅》
如何理解“却是旧时相识”？
雁从北方飞到南方，作者从北方避难南方，便有似曾相识之感；“云中谁寄锦书来，雁字回时，月满西楼。”那时的大雁带来的是甜蜜的回忆，相逢的希望，同是大雁飞过，这次想起的却是逝去的丈夫，以及陷入敌手难以再回的故国，大雁来年可飞回北方，诗人却只能漂泊南方。
过雁象征离愁。音信之盼、离愁别恨、思乡念亲。
满地黄花堆积。憔悴损，如今有谁堪摘。
莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。——李清照《醉花阴》碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。——王实甫《西厢记》
无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。——李煜《相见欢》春风桃李花开日，秋雨梧桐叶落时。——白居易《长恨歌》梧桐树，三更雨，不道离情正苦。——温庭筠《更漏子》
梧桐是悲凉、孤寂、凄苦的象征。
梧桐更兼细雨，到黄昏、点点滴滴。
一叶知秋，梧桐是哀愁的象征；秋雨绵绵，落在叶上，打在心上，雨也是哀伤、愁思的象征。绵绵的细雨就像词人细细密密的愁思，无穷无尽。
这几句渲染了满目凄凉、满耳苦雨声的凄苦的气氛。恰好和词人孤苦凄凉的心情融为一体。
营造了冷清凄美的意境，传递出孤寂愁苦的心境。
一切景语皆情语，情景交融
守着窗儿，独自怎生得黑！
想象：这是一幅怎样的画面？
一个女子，倚靠在窗前，等待着一个永远回不来的人。一个“守”字和“独自”一词，活画出一个发愣闷坐失意人的形象，突出词人度日如年的凄戚心情。“独自怎生得黑”，不知道怎样挨过一天（凄凉，空虚，悲愁，痛苦）……
守着窗儿，独自怎生得黑!
连下叠字无迹，能手。“黑”字妙绝。——明•陆云龙《词菁》卷二
失魂落魄、孤寂落寞的孀居浓愁
这次第，怎一个愁字了得！
此句妙在表面上有“欲说还休”之势，实际上已倾泻无遗，淋漓尽致了。
全词至此，戛然而止，但言尽而意无穷，欲说还休，罢、罢、罢！愁情似水长，个中滋味只有自己慢慢咀嚼了。
丧夫之痛、亡国之恨孀居之悲、流离之苦
词人通过描写在残秋的所见所闻所感营造出冷清悲凉的意境，抒发其饱经国破家亡夫死后的内心孤寂落寞、悲凉愁苦的心绪。全词围绕一个“愁”字，采用直接抒情和间接抒情的方式，反复描写、渲染，把词人复杂而深沉的愁思淋漓尽致地表达出来。
活动引领：班级微信公众号“古典诗词”专栏，推荐阅读《声声慢》，请根据自己的理解，任选一个角度写一段推荐文字，谈谈《声声慢》为何最为婉妙。
断肠一曲愁千缕，字字含泪句句愁。小词大境界，凄美见真情。一片落叶，一声雁叫，一滴秋雨，李清照都能点石成金，赋予它浓郁的感染力。她的《声声慢》以深沉婉约的语言向我们讲述了她化不开、驱不散的孤独落寞。读着它，仿佛我们也切切实实经受了这样的家国之痛，无怪乎著名散文家梁衡评价李清照为“乱世中的美神"。全词一字一泪，风格深沉凝重，哀婉凄苦，极富艺术感染力，正如杨慎的评价，“最为婉妙”。
作为一个女人，李清照何其不幸；作为一个诗人，她又何其伟大。正所谓“国家不幸诗家幸，赋到沧桑句便工”，苦难不停地擦拭着李清照的艺术灵魂；这些经历像重物一样压在她生命的弹簧上，但它们不能压垮李清照，相反，苦难越重，艺术的灵魂飞得越高。
一代词人有旧居，半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈，传诵千古是著书。
轻拂中华历史的尘烟纱幔，咀嚼古往今来的悲怀愁情，三千年古代文学史长河中，特立独行，登峰造极的沧海愁人恐怕当数女词人李清照。
当我们身处逆境时，也要学会在困厄中超越，带着自信与乐观，微笑着面对生活。
活动引领：对比阅读李清照的《声声慢》和《醉花阴》，填写下面的表格。
薄雾浓云愁永昼，瑞脑销金兽。佳节又重阳，玉枕纱厨，半夜凉初透。　　 东篱把酒黄昏后，有暗香盈袖。莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦。
【注】这首词作于词人婚后不久，丈夫外出游学之时。
①《声声慢》中开头有七组叠词，看似平平淡淡无一愁字，却字字含愁，声声写愁，营造了一种如泣如诉的音乐效果，委婉细致地表达了词人在遭受深创剧痛后的愁苦之情。这七组叠词是：“ ， ， 。”②《声声慢》中写词人晚年愁苦心境的句子是“ ， ， ”，可见词人满心皆愁，酒入愁肠愁更愁。