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      新人教版初中语文八下第五单元《活动三:演出与评议》导学案(无答案)

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      语文演出与评议学案

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      这是一份语文演出与评议学案,共11页。学案主要包含了学习目标,重点难点,课时安排,学习过程等内容,欢迎下载使用。
      1.开展戏剧主题班会,对戏剧演出和欣赏有自己的心得。
      2.评选优秀演员,写优秀演员推荐表。
      3.初步尝试写戏剧评论,善于从剧本阅读、排练演出、观剧中发现值得研究的问题,突出自己的见解,且能用具体的材料阐述自己的观点。
      【重点难点】
      1.组织学生顺利进行戏剧演出,让学生在演出过程中充分展现所学,提升表演能力与自信心。
      2.帮助学生学会观察戏剧细节,掌握戏剧评论的写作技巧,能清晰表达自己的见解。、
      【课时安排】
      1课时
      【学习过程】
      学习任务一:演出与评议
      1.做好演出前的准备。
      (1)制作节目单。
      请大家想一想:节目单上应有哪些内容?
      推举主持人,准备简单的串词。
      ①查阅资料,说说选拔主持人有哪些原则?
      ②写作串词有哪些要求?
      检查舞台设备是否运转正常。
      戏剧展演。
      演出要求:
      (1)演出时,要集中精力,全情投入,注意互相配合。
      (2)演出后,演员应向观众致意。
      (3)观众应文明观剧,适时给予鼓励。
      3.评议。
      (1)演出后,结合任务一与任务二所学知识,根据下面的“评选要点”,投票评选优秀演员。
      写“优秀演员”推荐表。
      每名同学都要提交一份推荐表(每人提名不多于3人),写明姓名、角色和推荐理由。
      颁奖仪式。
      统计得票数,为得票多的同学举办简单的颁奖仪式。
      学习任务二:戏剧评价写作指导
      1.选题
      结合整个活动,从以下话题中任选其一(也可自选话题),写一篇作文,谈谈自己对剧本和 戏剧表演的认识。不少于600字。
      我为什么对“他”印象最深
      舞台说明不只是“说明”
      戏剧冲突面面观
      台词应该怎样说
      肢体语言很重要
      配角也要演到位
      “好戏”是配合出来的
      2.写作指导:如何写剧评
      技巧点拨:
      (1)结合上文“评价要点”的角度,围绕“选题”选定一个具体的角度或问题展开写。
      (2)坚持实事就是的原则。
      (3)分析戏剧的思想意义、社会价值。
      (4)分析戏剧的艺术性。
      (5)明确观点,筛选典型例子作为依据。
      拟写提纲:
      3.剧评范文。
      于舞台之上,品屈子风骨
      当大幕拉开,《屈原》所构建的风云激荡的历史画卷在舞台上徐徐展开,一场震撼心灵的视听盛宴扑面而来,让人沉浸其中,难以自拔。(这篇剧评开篇简洁有力,迅速将读者带入《屈原》的戏剧世界,用 “风云激荡的历史画卷”“震撼心灵的视听盛宴” 等词句,勾起读者的好奇心与阅读兴趣。)
      舞台布景堪称一绝,那古朴而庄重的朝堂立柱,巍峨耸立,似在诉说着楚国往昔的辉煌与威严,瞬间将观众拉回到那个纷争不断的时代。幽暗中闪烁的烛光,随着剧情的推进摇曳不定,恰似楚国飘摇的国运,为整个场景增添了一抹神秘而凝重的氛围感。而汨罗江畔的设计更是精妙,用纱幕与光影营造出江水滔滔、雾气氤氲的效果,屈原独立江畔,衣袂飘飘,完美地契合了人们对这位爱国诗人投江前悲愤心境的想象,让观众身临其境,感同身受。(在赏析舞台布景时,评论者抓住了关键元素,如朝堂立柱、烛光、汨罗江畔的纱幕光影等,运用生动形象的语言描绘出其视觉效果,并深入剖析这些布景对营造氛围、烘托人物心境的作用,让读者能清晰地想象出舞台上的画面,理解其艺术魅力。)
      演员们的精湛演技更是撑起了这部剧的灵魂。饰演屈原的演员无疑是全场的焦点,他的每一个眼神都饱含深意,当面对奸佞小人的谗言陷害时,眼中燃烧的怒火仿佛能将一切黑暗吞噬,那是屈原对正义的执着坚守;而在抒发爱国情怀,吟诵《天问》《离骚》等诗篇时,声音雄浑激昂,又带着无尽的悲怆,仿佛要冲破舞台的束缚,直击观众心底最柔软的角落,让我们真切地领略到屈子忧国忧民的伟大胸襟。其他配角也毫不逊色,婵娟的纯真善良、宋玉的怯懦犹豫,都被刻画得入木三分,他们与屈原之间的对手戏张力十足,推动着剧情一波又一波地走向高潮。(对于演员演技的评价精准到位,聚焦主角屈原,通过描述他在不同情境下的眼神、声音表现,突出演员对角色情感深度的挖掘与细腻呈现,同时不忘提及配角的精彩演绎,强调对手戏的张力,展现出整部剧表演层面的高水准。)
      剧情编排紧凑且富有层次,以屈原的政治生涯为主线,穿插着他与亲人、弟子、政敌之间复杂的情感纠葛与激烈冲突。从朝堂上的唇枪舌剑,到被流放后的孤独思索,再到最终悲愤投江,每一个情节转折都合情合理,既展现了屈原个人的悲剧命运,又深刻反映出当时楚国社会的腐朽与黑暗,引发观众对历史、对人性的深沉思考。(剧情部分,条理清晰地阐述了其编排的优势,以主线串联起各个情节节点,点明剧情如何展现人物命运与社会风貌,体现出剧作的深度内涵,使读者认识到该剧不仅有精彩的外在呈现,更有发人深省的思想内核。)
      整部剧就像是一面镜子,透过它,我们看到了两千多年前那段波澜壮阔的历史,感受到了屈原那矢志不渝的爱国精神。它不仅仅是一场演出,更是一次跨越时空的灵魂对话,让屈子风骨在现代舞台上熠熠生辉,激励着我们在当下坚守正道,胸怀家国。(结尾升华主题,将戏剧与历史、现实相联系,强调其传承民族精神、启迪当下的价值,让剧评跳出单纯的艺术评价范畴,拥有了更广阔的社会意义与人文情怀,给读者留下深刻印象,引发共鸣。 )
      总评:这篇剧评从舞台、表演、剧情多方面入手,观察细致入微,分析鞭辟入里,是一篇较为全面且有深度的佳作。剧本理解
      舞台表现
      正确理解剧本的主题
      表演自然,落落大方
      准确把握戏剧冲突
      动作、手势熟练而准确,有表现力
      对人物的个性和思想理解到位
      感情充沛,表情丰富
      注意到剧本的语言特点
      吐字清晰,语言流利,语速、语调恰当
      较好地利用(或补充)舞台说明
      与其他角色配合默契
      感兴趣的话题
      将话题分解为若干问题,并从中选择自己感兴趣的问题
      针对问题提出自己的观点
      支撑观点的材料
      论述思路

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      任务三 演出与评议

      版本:人教部编版(2024)

      年级:九年级下册

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