初中语文人教部编版（2024）九年级上册谈创造性思维学案设计

这是一份初中语文人教部编版（2024）九年级上册谈创造性思维学案设计，共4页。学案主要包含了学习目标，重点难点，学习过程等内容，欢迎下载使用。
1.默读课文，把握作者的观点。
2.理清论证思路，理解观点与材料的联系。
3.联系学习和生活实际，培养创造性思维能力。
【重点难点】
1.理清论证思路，理解观点与材料的联系。（重点）
3.联系学习和生活实际，培养创造性思维能力。（难点）
【学习过程】
预习案
作者简介
罗迦·费·因格，1948年生，美国实业家，著作有《当头棒喝》《在屁股上踢一脚》《创意大惊奇》等。
写作背景
许多人在生活、学习的过程中因受传统思想的束缚，容易形成思维定式，不善于活用所学知识。另外，生活中还有一些人认为搞发明创造是天才的事，与自己无关，不相信自己能有发明创造，导致创造力被自我压制，最终丧失。本文正是针对这些情况而写的。
读准字音
根深蒂固（ ） 孜孜不倦（ ） 汲取（ ） 压榨机（ ） 锲而不舍（ ）
理解词义
1.根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。
2.行之有效：(方法、措施等)实行起来有成效。
3.孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。
4.汲取：吸取。汲，从下往上打水。
5.持之以恒：长久地坚持下去。
6.不言而喻：不用说就可以明白。
7.轻而易举：形容事情很容易做。
8.锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻做事情能坚持到底，不半途而废。
学习案
任务一：横看成岭侧成峰之明观点
1.默读课文，找出作者提出了哪些观点。



2.这些观点中哪个是本文中心论点呢？


如何把握议论文的中心论点。



任务二：山重水复疑无路之探论证
1. 细读课文，找出作者为证明观点运用了哪些材料。
示例：（ ）段，运用了 （ ）（材料），论证了 （ ） 观点。



3.思考：七、八段例子是否重复，能否删除一个？



中考链接1
下面的材料放在文中第几段合适？
战国时赵国名将赵奢之子赵括，年轻时学兵法，谈起兵事来父亲也难不倒他。后来他接替廉颇为赵将，长平之战，他只知道根据兵书布阵，不知道变通，结果赵军惨败。



中考链接2
你能否举出其他事例证明“发挥创造力的真正关键，在于如何运用并活用知识”这一观点？



4.简要分析本文的论证思路。



材料和观点的关系
材料服务于观点，材料证明观点，二者是证明与被证明的关系。典型的事例可以具体有力地证明文中的观点，增强文章的说服力。
任务三：直挂云帆济沧海之用思维
同学们，挑战活动已经接近尾声，请看最后的一关挑战：用以下图形设计一幅画作并命名。
画图：
课堂小结



反思案
请你针对本文的具体内容，提出自己的疑难，用红笔标注在课本上。