统编版（2024）一年级下册（2024）小壁虎借尾巴一等奖ppt课件

这是一份统编版（2024）一年级下册（2024）小壁虎借尾巴一等奖ppt课件，共15页。PPT课件主要包含了激发兴趣导入新课，随文识字交流方法，图文对照整体感知，任务三，朗读课文读中感悟，任务四，书写指导，任务五，表演故事加深理解，任务六等内容，欢迎下载使用。
棉花救助站 帮棉花姑娘治病
湖边真相站 解开 “咕咚” 之谜
尾巴寻回站 帮小壁虎找尾巴
叫虎不是虎，生来有四足，爱在墙角住，专吃蚊蝇虫。
最早的时候，墙是用泥土垒起来的，所以“墙”和“壁”这两个字都有一个“土”。
要求：（1）借助拼音自读课文。要求读准字音，读通句子。（2）读课文，标出自然段序号。（3）指名分自然段朗读课文，纠正读音。
壁 借 咬 难 哪 爬 您 拨 赶 摆 过 傻 孩 转
1.同学们，加油干哪（na）。2.这里的书不会搬走，你哪(nǎ)天来看都可以。3.我最喜欢勇敢的哪（né）吒。
壁虎 墙角 蝇子 咬住 挣断 您好 拨水 甩着 赶走 房檐 转过 傻孩子
bì qiáng yíng yǎ
duàn nín bō shuǎi
gǎn fáng zhuǎn shǎ
借助第一幅插图读课文第1、2自然段，说说发生了什么事。
上下牙对住，压碎或夹住东西
暂时使用别人的财务等
小壁虎爬到了哪里？找谁借尾巴？
思考：最后小壁虎借到尾巴了吗？结果怎么样？
一起来认读一下词语吧。
壁虎 咬断 您好 转身 爬走 难过 摆着 孩子 赶蝇子 借尾巴
小壁虎遇到什么危险？他是怎么逃脱的呢？
小壁虎在墙角捉蚊子，一条蛇咬住了它的尾巴。小壁虎一挣，挣断尾巴逃走了
小壁虎心情怎么样？你能读出来吗?
没有尾巴多难看哪❗
小壁虎想：向谁去借一条尾巴呢？
朗读课文3——5自然段，思考小壁虎都找了谁借尾巴？请圈出来。
小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾巴拨水呢。”
读第3自然段，画出小壁虎和小鱼的对话。
小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着尾巴，在树下吃草。小壁虎说:“牛伯伯，您把尾巴借给我行吗?”老牛说:“不行啊，我要用尾巴赶蝇子呢。”
读第4自然段，画出小壁虎和老牛的对话
读第5自然段，画出小壁虎和燕子的对话
小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。他看见燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说:“燕子阿姨，您把尾巴借给我行吗?”燕子说:“不行啊，我要用尾巴掌握方向呢。”
小壁虎为什么没有借到尾巴呢？
1、小鱼摇着尾巴，在河里游来游去。2、老牛甩着尾巴，在树下吃草。3、燕子摆着尾巴，在空中飞来飞去。
小壁虎没有借到尾巴，心情怎么样？
小壁虎爬的路程很远，用了很长时间。
“爬呀爬”在文中出现了几次，快找出来读一读。
1.小壁虎爬呀爬，爬到小河边。
2.小壁虎爬呀爬，爬到大树上。
3.小壁虎爬呀爬，爬到房檐下。
4.他爬呀爬，爬回家里找妈妈。
爪表义，其甲骨文形体像人的手搔抓；巴表声。巴是传说中的一种巨蛇。表示爪子像蛇行一样搔抓。本义是搔抓。
自由读一读第7自然段，说一说小壁虎回家后发生什么事？
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说：“傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！”
没有借到尾巴的小壁虎心情怎么样？
长出新尾巴的小壁虎心情又是怎样的？
小壁虎的尾巴断了，为什么可以长出新尾巴？
假如小壁虎继续向其他动物借尾巴，它会来到什么地方，向谁借，怎样借，能不能借到？
书写：半包围结构。“冂”要写得宽一些扁一些。
书写：（1）“艹”位于上半格中间。（2）“日”较扁，最后一横紧贴横中线下方。（3）第八笔横为主笔，要舒展。
书写指导：“走”三个横右端收在竖中线左侧，第二横在横中线上，捺长，托住“赶”
根据课文内容完成填空，说说故事的主要情节。
小壁虎为了逃命，挣断了尾巴，他爬到 找 借尾巴，但 要用尾巴 ；爬到 ，找 借尾巴，但 要用尾巴 ；爬到 找 借尾巴，但 要用尾巴 。最后，小壁虎的尾巴自己 。
1.向谁去借一条尾巴___？2.把你的橡皮借给我用一下可以___？3.我长出一条新尾巴___！4.没有尾巴多难看___！
本文通过讲述 的故事，告诉我们不同动物尾巴的特点和作用，揭示了“ ”的道理。
根据图片顺序复述课文内容。
你还知道哪些动物的尾巴有什么用处？
鸟的尾巴羽毛又长又宽、展开如扇且可灵活转动，飞行时能帮助掌握方向，起到舵的作用。。
非洲鳄的尾巴可以作为武器，能扫倒河边饮水的动物后捕食
啄木鸟的尾巴靠在树上支撑身体，帮助捉虫。
袋鼠的尾巴用处很大，运动时能使身体保持平衡，休息时，大尾巴支在地上，与两条后腿组成一个三角支架，稳稳地支撑住身体。